Option personnalisée
Image
Votre projet professionnel est clairement défini et vos objectifs ne peuvent être entièrement satisfaits par une option mixte ou une seule spécialisation du B.A.A.? Vous pouvez personnaliser votre cheminement en suivant une partie de vos cours ailleurs qu'à HEC Montréal.
Répartition des crédits de l'option personnalisée
Vous devez réussir 36 crédits au total.
- Cours obligatoires et optionnels d'une spécialisation : minimum de 15 crédits
- Cours offerts dans une autre faculté ou école de l'Université de Montréal, ou dans un autre établissement universitaire : 12 crédits.
- Les demandes d’inscription doivent d’abord être approuvées par la direction administrative. Les inscriptions aux cours se font sur le site du Bureau de coopération interuniversitaire (BCI).
- Cours au choix d'une spécialisation : maximum 9 crédits
Cours des spécialisations
Les cours ci-dessous sont présentés à titre indicatif pour vous aider à choisir votre spécialisation. Une fois votre choix indiqué dans HEC en ligne, vous devez vous référer à la section « Progression scolaire » afin de voir les cours requis selon votre année d’admission, ainsi que le nombre exact de cours à suivre par bloc (obligatoires, optionnels, etc.)
Veuillez aussi considérer les éléments suivants :
- Certains cours ne sont pas offerts en anglais, ni donnés chaque trimestre. Consultez l’outil de recherche de cours.
- Certains cours exigent un ou des préalables. Consultez la description de chaque cours pour en savoir plus.
-
INTE 20014Aspects opérationnels du commerce internationalMatièreAffaires internationalesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Les étudiantes et étudiants apprendront les aspects opérationnels du commerce international, principalement tourné vers l'exportation de biens et services. Nous mettrons l'accent sur les aspects pratiques de l'exportation et de l'importation, en particulier à l'intention des PME.Le cours s'adresse aux étudiantes et étudiants qui désirent faire carrière dans un domaine commercial au niveau international. Il vise à donner les outils pratiques nécessaires pour aider les entreprises à naviguer à travers les frontières. Vise à donner les outils pratiques qui permettent aux entreprises une meilleure maitrise du processus afin de les utiliser lors d'opérations d'importations et/ou d'exportations de biens et services.Thèmes couverts
L'environnement des échanges
Chaine d'approvisionnement règles et pratiques de dédouanement
La décision d'exporter
La sélection de marché et les études de marché
Les aspects pratiques de l'entrée sur les marchés étrangers
La promotion et la prospection des marchés étrangers
L'aspect culturel du commerce international
Le produit ou le service : marque emballage et arrimage
Les Incoterms (International Commerce Terms)
Le transport international des marchandises
Prix à l'export et modalités de paiement des opérations internationalesVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : INTE 20014A -
INTE 20086Environnement mondial des affairesMatièreAffaires internationalesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Dans un contexte ou le monde des affaires fait face à un environnement ou tant les opportunités que les menaces peuvent provenir de partout dans le monde, il est primordial de développer une mentalité mondiale.Pour y parvenir, les gestionnaires, investisseurs, décideurs du secteur privé, public et parapublic doivent être en mesure de comprendre l'architecture de cet environnement ainsi que les grands enjeux qui sont appelés à bouleverser le monde des affaires au cours des prochaines décennies.
Ce cours vise à équiper les gestionnaires avec des connaissances fondamentales du fonctionnement de l'environnement mondial des affaires en ce qui concerne ses institutions et agents, leurs dynamiques ainsi que les grands enjeux auxquels ils font face, tels que les changement climatiques et démographiques, les enjeux de migration des populations, et la corruption. Au coeur des changements à la base de ses enjeux se trouvent les forces de la mondialisation : l'intégration économique et financière, les avancées technologiques, ainsi le développement d'institutions permettant de coordonner les politiques des états.Thèmes couverts1. Mondialisation: tendances et défis
2. États villes et compétitivité mondiale
3. Gouvernance mondiale et organisations internationales
4. L'OMC dans l'environnement économique mondial
5. Les accords régionaux dans l'environnement économique mondial
6. Le FMI la Banque Mondiale et le système financier international
7. Marchés émergents changements démographiques et nouvel ordre mondial
8. Science technologie et innovation
9. Corruption terrorisme et migrations
10. Leviers de la pauvreté aide au développement et vides institutionnels des pays
11. Changements climatiques énergie et vides institutionnels mondiaux
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : INTE 20086A -
INTE 20009Stratégies de l'internationalisationMatièreAffaires internationalesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3L'objectif de ce cours est d'aider les étudiantes et étudiants à comprendre, à formuler et à appliquer les différents types de stratégies d'internationalisation disponibles pour les entreprises. Ce cours vise à montrer comment les entreprises gèrent les décisions d'internationalisation.Les entreprises, grandes ou petites, qui cherchent à s'internationaliser, doivent choisir des stratégies qui leur permettent de pénétrer efficacement les marchés étrangers. Ce cours étudie les stratégies d'internationalisation en explorant les questions suivantes : Quels sont les facteurs qui déterminent pourquoi les entreprises vont à l'étranger ? Quand est-il plus pratique d'opter pour un investissement direct à l'étranger ou une coentreprise ? Quel est le moment approprié pour entrer sur un marché étranger ? Quelle est la séquence la plus propice à l'entrée sur un marché étranger ? Existe-t-il des différences significatives dans les stratégies d'internationalisation entre les grandes entreprises multinationales (EMN) et les petites et moyennes entreprises (PME)? Comment prendre en compte le développement durable et les droits de la personne dans leur internationalisation ?Thèmes couverts
Pourquoi s'internationaliser?
Stratégie d'implantation
Le moment et la vitesse d'expansion
Modes d'entrée et d'établissement
Internationalisation du modèle d'entreprise
Gestion des filiales à l'étranger
Concurrence multi-marchés et stratégie internationale des entreprises
Relever les grands défis de l'internationalisation : durabilité RSE et droits humainsVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : INTE 20009A
Cours optionnels
-
INTE 20028AAmerican Political Institutions and Business PracticesMatièreAffaires internationalesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Voir la page web du coursStudy of interrelationship between politics and business in the United States, Canada, and Mexico. Particular policy areas that affect business. Cases and situations where businesses try to influence the relevant actors in order to get a legislative or regulatory outcome that is favourable to them.Contrary to traditional courses on business-government relations, which tend to use a more generic approach to the topic, this course begins by familiarizing the student with political institutions (both actors and processes) in the three North American countries. For each policy area, it compares actors and rules in place in the U.S., Canada, and Mexico and looks at how they affect the behaviour and performance of business. In sum, this course is of great interest for students who want to obtain a good understanding of the political and policy environment in which North American enterprises do business, how it impacts them, and how in return they can affect it. This knowledge is necessary for anyone who is or will be involved in devising and/or implementing corporate strategies in a North American context.
-
INTE 90001Campus international 1er cycleMatièreAffaires internationalesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3L'objectif de ce cours est de donner aux étudiants une connaissance des meilleures pratiques internationales de gestion par une expérience de terrain à l'étranger.Le cours se déroule en trois étapes. D'abord, les étudiants participent à une formation pré-départ qui leur donne une compréhension de base des réalités socio-économiques du pays et des entreprises à visiter. Ces activités incluent des séminaires et ateliers sur les aspects économiques, politiques et culturels du pays, ainsi que des recherches sur les entreprises à visiter. Ensuite, le groupe séjourne dans ce pays de deux à trois semaines pour y vivre une expérience concrète de son environnement d'affaires, en ayant des rencontres avec des cadres dirigeants des entreprises multinationales et locales ainsi qu'avec des représentants d'organismes gouvernementaux et parapublics.
Finalement, le dernier jour, les étudiants participent à une session d'intégration des acquis qui met en relief l'évolution de leurs apprentissages.
À noter que des frais institutionnels de participation ainsi que des frais de voyage (ex.: hébergement, transport, activités et repas de groupe) peuvent être afférents à ce cours.Thèmes couvertsLe cours se déroule en trois étapes :
1. Activités prédépart : les étudiants participent à une formation prédépart qui leur donne une compréhension de base des réalités socioéconomiques du pays et des entreprises à visiter. Ces activités incluent des séminaires et ateliers sur les aspects économiques politiques et culturels du pays ainsi que des recherches sur les entreprises à visiter.
2. Activités qui se déroulent à l'étranger : le groupe séjourne de deux à trois semaines dans le pays (ou la région) choisi pour y vivre une expérience concrète de son environnement d'affaires en ayant des rencontres avec des cadres dirigeants des entreprises multinationales et locales ainsi qu'avec des représentants d'organismes gouvernementaux et parapublics.
3. Séance d'intégration/retour d'expérience : à la fin du campus international les étudiants participent à une séance d'intégration des acquis qui met en relief l'évolution de leurs apprentissages tout au long des trois étapes du cours.
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : INTE 90001A Cours équivalent(s) : INTE 90003(A) Cours réservé aux étudiants ayant réussi 30 crédits. -
ECON 20801Économie et finance internationalesMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours analyse les problématiques actuelles en macroéconomie internationale et en finance.Il fournira aux étudiantes et étudiant un cadre théorique pour comprendre la détermination des taux de change, les effets des politiques monétaires et budgétaires dans les économies ouvertes, les conséquences de la mondialisation financière, la transmission internationale des crises financières, et les implications de l'adhésion à une union monétaire
Le cours vise à former les étudiantes et étudiants à la pensée critique, leur permettant de maîtriser des outils d'analyse simples mais efficaces et puissants. À la fin du cours, les étudiantes et les étudiants seront mieux préparés à poursuivre des études supérieures ou à se lancer dans des carrières en gestion, finance ou dans l'élaboration de politiques économiques. Les connaissances acquises dans le cours les aideront à naviguer dans les complexités du paysage économique mondial.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ECON 20801A -
MNGT 20006Faire affaire dans les marchés émergentsMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours porte sur la gestion des entreprises locales et étrangères dans les marchés émergents d'Asie, d'Afrique et d'Amérique latine. Il vise à équiper les étudiantes et étudiants des connaissances théoriques et pratiques afin de leur permettre de mieux comprendre les enjeux de gestion propres à ces régions.Ce cours a été conçu pour fournir aux étudiantes et étudiants une meilleure compréhension des opportunités et des contraintes rencontrées par les gestionnaires des entreprises locales et étrangères de toutes tailles opérant dans les marchés émergents. Ces marchés représentent 80 % de la population mondiale. En raison de leur croissance importante au cours des deux dernières décennies, un grand nombre de gestionnaires d'entreprises voient des opportunités d'affaires intéressantes dans ces marchés. Les sujets abordés comprennent la gestion de la chaîne de valeur et des fournisseurs; les défis de gestion, les obstacles et les incitations pour les entreprises locales et étrangères à développer les talents et les innovations ; la planification et l'élaboration de stratégies d'entreprise; l'organisation et le fonctionnement des entreprises; et l'importance du leadership dans la réussite des entreprises dans ces économies émergentes. Les étudiantes et étudiants acquerront une compréhension de l'environnement de gestion international actuel, des opportunités et des défis qui prévalent dans les marchés émergents.Thèmes couverts
Les caractéristiques des économies émergentes (croissance population niveaux de développement vide institutionnel etc.).
Les enjeux de gestion spécifiques aux marchés émergents.
Les enjeux de la gestion de la chaine de valeur et de fournisseuses et fournisseurs dans les économies en émergence.
Les institutions et innovations en Afrique.
Les institutions et innovations en Asie.
Les institutions et innovations en Amérique latine.
La planification et le management stratégique dans les marchés émergents.
L'organisation des entreprises dans les marchés émergents.
Les styles de leadership et le développement de talent dans les marchés émergents.
Les pratiques de gestion employées par les entreprises étrangères.
Les pratiques de gestion employées par les entreprises locales.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MNGT 20006A -
FINA 20051Gestion financière internationaleMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Identification et gestion des risques financiers pour une firme internationale; accès aux marchés financiers internationaux; structures financière optimal de la firme internationale; instruments de gestion financière internationale.Le cours se développe autour de 6 grands thèmes :
1. Environnement financier international
2. Exposition au risque de change et sa gestion
3. Utilisation des marchés financiers internationaux
4. Choix de la structure financière d'une entreprise multinationale
5. Adaptation des outils traditionnels pour l'évaluation des investissements dans un cadre international
6. Gestion des flux financiers dans une entreprise multinationaleVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20051A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
DDRS 20021L'innovation sociale sur la scène internationaleMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Compréhension des nouvelles formes d'innovation sociale dans divers contextes et pays; mécanismes et pratiques d'innovation sociale; compétences en gestion sociale des organisations; développement d'un plan d'affaires pour un projet ou un programme social dans un contexte international.Le cours vise aussi à mettre les étudiantes et étudiants en contact avec les innovations ou les nouvelles technologies qui jouent un rôle important dans le soutien des nouvelles formes d'innovation sociales sur la scène internationale, autant par les entreprises privées que par les gouvernements et le troisième secteur (OBNL, communautés et organisations de la société civile). En plus de développer les compétences sociales des étudiantes et étudiants en gestion, le cours vise à fournir une perspective internationale des projets innovateurs qui se développent dans différents pays d'Amérique latine, d'Afrique et d'Asie en les comparant aux initiatives européennes et nord-américaines. L'innovation sociale est analysée sous plusieurs angles : les innovations inclusives, les innovations ouvertes, les innovations inverses, les « creative commons » et les modèles d'affaires ouverts, les « social business », etc.Thèmes couverts
Nouvelles perspectives sur le développement social & introduction à l'innovation sociale
Les concepts fondamentaux de l'innovation sociale et la pensée écosystémique en innovation sociale
Les entreprises sociales et leurs modèles d'action
Les concepts fondamentaux des stratégies d'impact social
Les niveaux d'intégration d'impact social et la théorie du changement
Boîte à outils : les plans d'affaires sociaux Impact Gap Canvas et la pensée design (« Design Thinking »)
L'innovation territoriale et inclusive les « low-tech » et les technologies sociales
L'entrepreneur et le gestionnaire en innovation sociale
L'évaluation des innovations sociales
Mise en échelle d'une innovation socialeVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20021A -
MNGT 20401Management interculturelMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours cherche à mettre en évidence les pratiques de gestion telles qu'elles s'exercent dans différents pays du monde.Ce cours aborde par conséquent la gestion et les organisations dans une perspective internationale. Nous proposons la culture comme fil conducteur pour comprendre et comparer les différentes pratiques de la gestion. En d'autres mots, dans quelle mesure la culture influence-t-elle à la fois les organisations qu'une société se donne et le management qui en assure la direction et le fonctionnement? La culture d'une société est le résultat d'expériences collectives plus ou moins partagées par ses membres au fil du temps. En ce sens, la culture peut être un instrument de compréhension et d'explication des modes de gestion pratiquée, mais aussi un concept capable d'interpréter les conséquences des gestes administratifs mis en place à la fois pour les organisations et pour la société.Voir la page web du coursThèmes couverts
- La diversité culturelle dans le monde
- Les théories en management interculturel
- La communication interculturelle
- Cultures et gestion dans plusieurs pays du monde
- Les outils du management interculturel
- L'éthique en contexte interculturel. -
MARK 20116Marketing internationalMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours est structuré autour de la réalisation d'un plan de marketing à l'international.Il permet aux étudiantes et étudiants de comprendre une problématique centrale qui se pose à toutes les entreprises qui commercialisent leur offre (produits/services) à l'étranger : celle du degré optimal d'adaptation (et par opposition de standardisation) aux spécificités locales des décisions de nature stratégique (sélection de marché, modes d'entrée, segmentation, ciblage et positionnement) et de nature tactique (politiques de produit, prix, distribution, promotion, personnel, processus et preuve).
Ce cours outille les étudiantes et étudiants pour effectuer une analyse de la distance (culturelle, administrative, géographique, économique et technologique) entre marchés et permet de mettre en application tous les concepts vus en réalisant un plan de marketing international comme travail de fin de session.Thèmes couverts- Standardisation et adaptation dans le marketing international
- Structure et outils du plan de marketing international
- Analyse des différences administratives (institutionnelles et légales) entre pays
- Analyse des différences socioculturelles entre pays
- Analyse des différences économiques et technologiques entre pays
- Sélection des marchés à l'étranger et modes d'entrée
- Segmentation ciblage et positionnement sur les marchés étrangers
- L'adaptation des politiques de produit à l'international
- L'adaptation des politiques de prix à l'international
- L'adaptation des politiques de distribution à l'international
- L'adaptation des politiques de communication et promotion à l'internationalVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20116A Cours équivalent(s) : MARK 20024(A) -
STAG 25070Stage spécialisé en affaires internationalesLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
-
ECON 20816Théorie et politique du commerce internationalMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Pourquoi les pays échangent-ils autant entre eux ? Quels sont les bénéfices d'une économie mondialisée ? Pourquoi certaines nations se tournent-elles vers le protectionnisme et les guerres tarifaires ? Qui gagne et qui perd ?Ce cours explore ces questions à travers les principales théories du commerce international. Il commence avec le principe de l'avantage comparatif et d'autres modèles expliquant pourquoi et comment les pays importent et exportent des biens et services.
Il aborde ensuite les grands thèmes de l'intégration internationale, notamment la compétitivité des entreprises (par exemple en identifiant les secteurs qui en profitent ou en souffrent le plus), la répartition des revenus (par exemple l'impact sur les travailleurs peu qualifiés), ainsi que les effets sur la croissance économique et le bien-être.
Le cours analyse également la montée des chaînes de valeur mondiales et les caractéristiques des entreprises les plus susceptibles de participer au commerce international. Enfin, il étudie les effets des politiques et interventions gouvernementales -accords de libre-échange, tarifs douaniers et guerres commerciales - du point de vue des pays, des entreprises, des travailleurs et des consommateurs.
Les modèles économiques sont présentés de manière simple et intuitive, sans nécessiter de spécialisation spécifique en économie, tout en mettant l'accent sur les liens concrets avec l'actualité et sur des exemples tirés du monde des affaires.Thèmes couverts1- Le commerce international un aperçu
2- Productivité et avantage comparatif : le modèle Ricardien
3- Facteurs spécifiques et distribution du revenu
4- Ressources et commerce : le modèle d'Heckscher-Ohlin
5- Le modèle standard de commerce international
6- Économies d'échelle externes clusters industriels et la localisation internationale de la production
7- Les entreprises dans l'économie mondiale : qui exporte?
8- Chaînes de valeur mondiales
9- Les instruments de politique commerciale : tarifs subventions à l'exportation etc.
10- L'économie politique du commerce : des accords de libre-échange aux guerres tarifaires
11- Controverses en politique commercialeVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ECON 20816A
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
TECH 20712Créer et exploiter des bases de donnéesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Développer les compétences et les habiletés nécessaires à la conception et à l'implantation d'une base de données opérationnelle et au développement des applications requises pour son utilisation.Les bases de données sont un élément essentiel des systèmes d'information. En effet, c'est à partir des données décrivant les activités de l'entreprise, et contenues dans ces bases, qu'est obtenue l'information nécessaire aux opérations et à la gestion de l'entreprise. Ces mêmes données serviront aussi à la réalisation d'un entrepôt de données qui permettra aux gestionnaires et aux analystes fonctionnels d'utiliser les technologies d'intelligence d'affaires afin d'effectuer des analyses poussées. Le cours discutera des enjeux de performance et de l'administration des bases de données. L'étudiant se familiarisera avec l'utilisation d'outils professionnels qui sont utilisés dans l'implantation de la base de données et avec le développement des applications, notamment le langage SQL.Thèmes couverts
Caractéristiques du modèle relationnel de données
Création de modèles relationnels en utilisant des commandes SQL.
Requêtes SQL simples et complexes (union intersection et différence) sous-requêtes et des requêtes synchronisées
Vues transactions et déclencheurs
Conception des bases de données : normalisation modèle conceptuel et logique
Performance des requêtes et des bases de donnéesVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) Cours en anglais : TECH 20712A -
TECH 20709Poser un diagnostic et élaborer des solutions numériquesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours permettra à l'étudiant de comprendre la place prépondérante qu'occupent les processus d'affaires dans le fonctionnement des entreprises et dans la reformulation de leur proposition de valeur. Ils sauront poser un diagnostic sur la performance et la qualité de ces processus et des systèmes d'information qui les soutiennent.Pour y parvenir, l'étudiant apprendra d'abord à recenser les principaux processus d'affaires impliqués dans la proposition de valeur de l'entreprise. Ces processus d'affaires et les systèmes qui les soutiennent seront ensuite analysés afin de recommander aux gestionnaires des pistes d'amélioration appliquées d'une part aux processus, et d'autre part à la structure des données et aux traitements retrouvés dans les systèmes d'information en soutien aux processus améliorés. Finalement, l'étudiant apprendra à traduire ces recommandations en besoins et à préparer un document de spécification des requis qui sera utilisé par l'équipe de développement.Thèmes couverts
Transformation numérique des entreprises
Proposition de valeur
Récit d'utilisation/Parcours utilisateur (User Stories)
Analyse d'affaires
Processus d'affaires
Analyse de performance
Pose de diagnostic
Automatisation des processus
Modèles conceptuel et logique des données
Normalisation
Modèles de traitement
Critères d'acceptabilité
Document de spécification des requisVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) Cours en anglais : TECH 20709A
Cours optionnels
-
TECH 20715Choisir, implanter et utiliser un progiciel de gestion intégréMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours propose une initiation aux complexités technologiques entourant l'implantation des solutions d'affaires intégrées. Il vise aussi à illustrer comment ces solutions peuvent améliorer les performances des organisations grâce à l'intégration des processus et à l'intelligence d'affaires.Ce cours utilise principalement la technologie SAP dans les activités pédagogiques, mais expose également l'étudiant au marché et à l'éventail des solutions disponibles. En particulier, cette technologie permet de présenter les concepts théoriques et de mettre en pratique les apprentissages des étudiants au sein d'un progiciel commercial. Le cours couvre trois volets : 1) la compréhension et l'utilisation des solutions d'affaires intégrées, 2) l'implantation des solutions d'affaires intégrées et 3) la notion d'intégration et les défis qui y sont associés.Thèmes couverts
- PGI et intégration des processus d'affaires
- PGI et intelligence d'affaires
- Projet d'implantation et configuration de PGI
- Introduction à la configuration d'un PGI : SAP
- Évolution technologique des PGIVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) -
TECH 20703Concevoir et évaluer les interfaces en considérant l'expérience utilisateurMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours est une introduction au domaine de l'expérience utilisateur notamment par l'étude des méthodes de recherche, de conception et d'évaluation des interfaces de systèmes interactifs en contexte d'affaires (ex. plateforme web et de commerce électronique, progiciels de gestion, intranets)En organisation, l'expérience utilisateur devient primordiale tant pour les employés qui interagissent avec diverses interfaces (ex. plateforme web et de commerce électronique, progiciels de gestion, intranets) que pour les clients utilisant des sites Internet, applications mobiles et bornes libre-service en magasin. Selon l'association des professionnels en expérience utilisateur (UXPA), les spécialistes interviennent dans trois types d'activités: la recherche, la conception et l'évaluation des interfaces de systèmes interactifs. La recherche liée à l'expérience utilisateur correspond à l'activité d'apprentissage portant sur les utilisateurs d'interfaces et le contexte dans lequel elles seront utilisées. La conception correspond aux normes et principes de conception offrant des expériences utilisateurs optimales. L'évaluation correspond à l'observation des utilisateurs de ces interfaces, et ce, à tout moment de leur conception et de leur développement.Thèmes couverts
Expérience utilisateur
Cycle de développement d'une interface
Les relations et la communication entre parties prenantes du cycle de développement par exemple utilisation de formalismes tels que UML pour la documentation des requis et établissement d'ententes contractuelles.
Analyse des besoins
Principes de design d'interface
Évaluation experte
Méthodes d'idéation
Méthodes de prototypageVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : TECH 20703A Préalable(s) : TECH 10701(A) -
TECH 20700Construire des entrepôts de données et concevoir des tableaux de bord efficacesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Acquisition de la maîtrise des principaux concepts, techniques et outils permettant la mise en place de tableaux de bord informationnels à partir d'entrepôt de données.Détermination des besoins, identification des indicateurs, conception de l'interface, l'évaluation des bénéfices, la conception et la réalisation des entrepôts. Le cours favorisera la mise en application des notions acquises à l'aide des technologies.Thèmes couverts
1. Modèle conceptuel multidimensionnel
2. Schéma de données en étoile et en flocons
3. Processus ETL (Extract Transform Load)
4. Fusion des données et nettoyage des données
5. Stratégies de mise à jour des données
6. Qualité des données
7. Types de tableaux de bord
8. Techniques de détermination des besoins - choix et application
9. Meilleures pratiques pour la détermination des indicateurs de gestions à présenter sur les tableaux de bord
10. Principes de conception de tableaux de bord
11. Bénéfices organisationnels des tableaux de bord informationnelsVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 20712 -
TECH 20790Construire la stratégie et la gouvernance numériques de l'organisationMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours couvre les notions liées à la gestion de la stratégie et de la gouvernance numériques des organisations. Il vise à outiller les étudiants pour identifier et répondre aux enjeux associés à la gestion des ressources technologiques dans les organisations, ceci tant au niveau de la fonction TI que des autres fonctions de l'organisation.Dans un contexte où les TI sont des outils essentiels pour la transformation numérique des organisations, les professionnels en TI sont appelés à collaborer à l'élaboration et la mise en oeuvre de stratégies numériques tant avec les directions informatiques qu'avec les autres fonctions organisationnelles (ex. : marketing, opérations, finances). Afin de préparer les futurs professionnels en TI à cette tâche, le cours vise à outiller les étudiants pour qu'ils soient en mesure de contribuer au développement de stratégies numériques dans les organisations et de répondre aux enjeux de gouvernance liés aux TI. Cet objectif passe notamment par la compréhension des responsabilités et des processus associés à la gestion des données, des applications, des infrastructures et de la politique informatique. Il passe aussi par la connaissance des habiletés d'analyse de l'architecture d'entreprise et d'affaires des organisations afin de choisir et de prioriser les projets TI les plus aptes à supporter les stratégies numériques.Thèmes couverts
Gestion du portefeuille TI
Architecture d'entreprise
Architecture d'affaires
Infrastructures
Acquisition des services solutions et équipements TI
Politique informatiqueVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) -
TECH 20734Démarrer une entreprise performante avec les bons outils technologiquesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Fournir aux entrepreneurs en démarrage les outils nécessaires pour faire des choix technologiques permettant à la fois le lancement de l'entreprise, mais également à soutenir sa croissance à moyen terme. Développer une compréhension des choix technologiques pour faciliter le lancement et la croissance de l'entreprise.Le cours vise spécifiquement les entrepreneurs voulant améliorer leur prise de décision vis-à-vis les choix technologiques d'entreprise en démarrage.
Il est important de savoir manoeuvrer dans cette réalité. Comprendre les besoins technologiques de la proposition de valeur et ressortir les besoins d'affaires, savoir trouver les différentes solutions technologiques applicables et sélectionner la meilleure option. Être en mesure de tirer le maximum des solutions mises en place. Comment s'en tirer à faible coût sans pour autant négliger la qualité. Choisir judicieusement afin de bâtir une fondation technologique solide pour le futur de l'entreprise.
L'objectif est de permettre aux entrepreneurs de mieux comprendre et gérer les aspects entourant les choix technologiques, mais également de ressortir avec l'apprentissage concret de solutions actuellement sur le marché répondant à différents incontournables de toutes startups d'aujourd'hui.Voir la page web du coursThèmes couvertsQuels sont les outils technologiques les plus pertinents pour l'entrepreneur?
Comment faire des choix technologiques qui favorisent la croissance?
Comment choisir des partenaires technologiques?
Comment impartir le développement technologique sur des plateformes de pigistes?
Comment mobiliser les plateformes technologiques pour accroître la visibilité et accélérer la vente et la commercialisation (ex. CRM)?
Comment automatiser les processus d'affaires pour augmenter votre productivité?
Comment gérer vos données pour en faire un actif de votre organisation?
Comment mettre en place de bonnes habitudes en matière de cybersécurité et de protections des données et de propriété intellectuelle?
Comment mettre en place une stratégie UX et une approche de «produit minimalement viable»?
Comment mettre en place les solutions technologiques supportant la comptabilité d'une entreprise en démarrage? -
TECH 20711Développer un produit numériqueMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours place l'étudiant dans un contexte de développement d'applications d'affaires afin de lui permettre d'approfondir les compétences en programmation nécessaires à son futur rôle d'analyste d'affaires.La conception de solutions d'affaires requiert fréquemment le développement sur mesure d'applications afin de répondre à des besoins organisationnels ne pouvant pas être comblés entièrement par des progiciels de gestion. Ce cours vise à placer l'étudiant dans un contexte de développement d'affaires dans un environnement Web afin de lui permettre de consolider les compétences en programmation, nécessaires à son futur rôle d'analyste d'affaires. Ce cours permet de mieux comprendre les composantes de l'application Web : le client Web, le serveur d'application, le serveur de base de données. Au-delà de l'apprentissage de la programmation, l'étudiant est amené à travailler avec les environnements de développement utilisés dans l'industrie.Thèmes couverts
Architecture 3 niveaux : client Web serveur d'application accès aux données
Bases de la programmation JavaScript : syntaxe structure de contrôle orienté-objet
Programmation du client Web : HTML CSS librairies JavaScript
Bases de la programmation Java : syntaxe structure de contrôle orienté-objet
Serveur d'application : Servlets documents JSP interactions avec le client Web
Accès aux bases de données : extraction et manipulation des données interactions avec l'application Web
Tests unitaires et d'intégrationVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 20704 -
TECH 20702Effectuer une veille des technologies émergentesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Ce cours outille les étudiantes et étudiants pour la conduite de veille des innovations technologiques. Ce faisant, le cours les expose à un ensemble de technologies de l'information émergentes, et leur offre l'opportunité de développer leur compréhension des potentiels de valeur et enjeux qui les caractérisent.Les technologies de l'information (TI) sont des moteurs essentiels de productivité et d'innovations depuis l'avènement de l'informatique dans les années 1950. Loin de s'atténuer, le rythme des innovations de produits, de processus ou de modèles d'affaires basées sur les TI ou dépendantes d'elles continue de croître, donnant constamment naissance à de nouveaux outils, de nouveaux modèles, ou de nouvelles architectures, qui sont souvent de plus en plus sophistiqués et perturbateurs. Ce cours invite les étudiantes et étudiants à se pencher sur ce phénomène en analysant des tendances technologiques qui bouleversent ou ont le potentiel de bouleverser les organisations et leurs activités commerciales. L'analyse des tendances technologiques spécifiques se fera dans le contexte du procédé de veille technologique. Ainsi, le cours couvrira en quoi la veille technologique consiste, quand, comment et avec quels outils la faire.Thèmes couverts
Processus et actrices et acteurs de la veille technologique
Outils et méthodes de veille technologique
Objets de veille technologique : technologies d'automatisation (ex. : bots AI) d'augmentation (ex : metavers AR VR) de décentralisation (ex. : chaîne de blocs contrats intelligents NFTs)
Dynamiques d'innovation et de diffusion technologiques
Technologies de perturbation en contexte d'affaires
Cycle d'engouement (« hype cycle »)
Identification des technologies et outils innovants ou émergents pouvant bénéficier aux organisations
Impact des technologies sur la transformation des organisationsVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) -
PROJ 20730Gérer les projets TI et leur déploiementMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Les changements constants des exigences des clientes et clients et l'évolution des technologies rendent difficile la gestion de projets TI. Dans ce cours, les étudiantes et étudiants apprendront les différentes approches de gestion de projets et d'implantations propres aux solutions numériques en entreprise.La majorité des professionnelles et professionnels en technologie de l'information va être amenée à travailler en mode projet. Les différentes approches de gestion de projets TI impliquent des compétences, des processus, des outils et des techniques spécifiques. Les étudiantes et étudiants apprendront les meilleures pratiques de l'industrie, à la fois en gestion de projets TI (alignement stratégique et organisationnel, planification, suivi d'avancement, gestion des parties prenantes...), mais aussi propres à l'implantation de solutions numériques (choix technologiques, sélection de logiciels, gestion d'impartition, intégration du développement et de la gestion des opérations (DevOps), gestion des tests et des environnements techniques...).Thèmes couverts
La sélection des projets TI et l'alignement stratégique
La gestion de projets TI à l'intérieur de la structure organisationnelle
Les approches en cascade
Les approches Agile et itératives
Les approches pour l'intégration du développement et de la gestion des opérations des systèmes TI (DevOps)
La gestion des risques sur les projets TI
Les technologies du support pour la gestion de projets
La sélection des logiciels l'approvisionnement et l'impartition
La négociation et les besoins changeants des clients
L'implantation TI
La gestion du changement lors de l'implantation et la résistance des utilisateurs
Les rétrospectives du projet
Les rôles et compétences au sein des équipes de projets et de développementVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) -
TECH 20705Mobiliser l'intelligence artificielle dans les organisationsMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours offre aux étudiants une initiation à l'intelligence artificielle afin de leur permettre de comprendre la nature, le rôle, les bénéfices et les enjeux liés à son utilisation en contexte de gestion.L'intelligence artificielle occupe une place de plus en plus importante dans les organisations, par exemple pour enrichir la relation avec les clients ou améliorer les processus d'affaires. L'approche pédagogique de ce cours favorise l'apprentissage de ces éléments fondamentaux à travers des lectures, des études de cas des exercices appliquée ainsi que par la réalisation de travaux individuels et en équipe. À la fin de ce cours, les étudiants auront donc appris les éléments essentiels qui leur permettront de comprendre comment l'intelligence artificielle s'insère dans les initiatives numériques des organisations, ainsi que les meilleures pratiques favorisant son implantation et sa bonne utilisation en contexte de gestion.Thèmes couverts
Rôle de l'IA dans la transformation organisationnelle
Exemples d'application de l'IA
Principaux modèles d'IA utilisés
Gestion de projets en IA
Principaux bénéfices
Enjeux éthiques de l'IAVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : TECH 20705A Préalable(s) : TECH 10701(A) -
TECH 20733Monétiser les actifs numériquesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Les TI changent les façons dont les organisations génèrent des revenus, notamment par la valorisation et la monétisation des données. Le cours analyse comment les TI permettent de nouvelles logiques commerciales, de même que les enjeux technologiques, légaux et éthiques reliés à ces logiques.Les TI permettent de construire des modèles d'affaires différents. On peut penser à la servicisation des produits, à l'introduction de plateformes pour créer des écosystèmes industriels, ou à la monétisation des données.
Ce cours permet de comprendre de manière approfondie ce rôle de transformation que les TI prennent dans les organisations, et d'identifier les opportunités et les enjeux associés à ces transformations.
Les dimensions éthiques et légales entourant les données sont également couvertes dans ce cours. Les dispositions légales concernant la protection et la diffusion des données, le droit à l'oubli, de même que l'utilisation d'outils décisionnels automatisés (bots) sont couvertes.Thèmes couvertsLes TI permettent de construire des modèles d'affaires différents. On peut penser à la servicisation des produits à l'introduction de plateformes pour créer des écosystèmes industriels ou à la monétisation des données.
Ce cours permet de comprendre de manière approfondie ce rôle de transformation que les TI prennent dans les organisations et d'identifier les opportunités et les enjeux associés à ces transformations.
Les dimensions éthiques et légales entourant les données sont également couvertes dans ce cours. Les dispositions légales concernant la protection et la diffusion des données le droit à l'oubli de même que l'utilisation d'outils décisionnels automatisés (bots) sont couvertes.
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) -
TECH 20701Protéger son organisation à l'ère du numériqueMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à outiller le futur gestionnaire afin qu'il devienne un utilisateur de technologies averti. Il comprendra les enjeux individuels et organisationnels liés à la cybersécurité, pourra identifier les vulnérabilités fréquemment rencontrées et connaîtra les principaux moyens de protection.Des numéros de cartes de crédit qui sont volés, l'identité d'un citoyen qui est usurpée, un rançongiciel qui prend en otage l'ordinateur d'un employé, un cyberpirate qui attaque le serveur web de l'organisation et qui le met hors service... Ces situations maintenant omniprésentes dans le quotidien des individus et des organisations peuvent avoir des impacts négatifs importants : temps et énergie, réputation et image, continuité des affaires, dépenses non planifiées, rentabilité, etc. Ouvert à tout étudiant, peu importe sa spécialisation, ce cours offre une introduction à la cybersécurité à travers l'examen des comportements qui rendent utilisateurs et entreprises vulnérables. Il aide le futur gestionnaire à devenir un utilisateur de technologies averti en intégrant les préoccupations de sécurité à ses pratiques quotidiennes, à comprendre les enjeux organisationnels liés à la cybersécurité et à connaître les outils et les pratiques pouvant être utilisés pour protéger l'organisation à l'ère du numérique.Voir la page web du coursThèmes couverts
1. La cybersécurité dans le grand domaine de la protection de l'actif (qui quoi pourquoi)
2. Les principales menaces auxquelles l'individu et l'organisation sont exposés
3. Les vulnérabilités le maillon faible de la cybersécurité
4. Les moyens de protection et les stratégies permettant de protéger l'organisation
5. Les considérations éthiques de la cybersécurité
6. La mise en oeuvre de la cybersécurité dans l'organisation (gouvernance politiques organisationnelles normes et cadres législatifs) -
TECH 20785Réaliser un mandat de consultation technologique avec une entrepriseMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Réaliser un mandat de consultation en technologies de l'information ou en intelligence d'affaires dans une entreprise réelle en utilisant les connaissances et compétences acquises dans l'ensemble des cours du B.A.A.À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de :
- Comprendre et de participer à toutes les étapes d'un mandat de consultation en technologies de l'information ou en intelligence d'affaires dans une entreprise réelle;
- Analyser les besoins d'affaires d'une ou d'un client réel;
- Concevoir une solution en technologies de l'information ou en intelligence d'affaires, grâce aux connaissances et aux compétences acquises durant le B.A.A., afin de répondre aux besoins de la cliente ou du client;
- Réaliser un prototype fonctionnel, grâce aux connaissances et aux compétences acquises durant le B.A.A., permettant de répondre aux besoins ou à une partie des besoins de la cliente ou du client;
- Présenter les résultats à une cliente ou à un client;
- Participer à une équipe et agir comme analyste d'affaires ou consultante ou consultant pour une cliente ou un client réel.Thèmes couvertsDémarrage d'un mandat de consultation en technologie
Analyse des besoins
Élaboration de la stratégie technologique
Conception d'une solution
Réalisation d'un prototype
Présentation à une cliente ou à un client
Faire le bilan d'un mandatVoir la page web du coursRemarques importantesCours mutuellement exclusif(s) : MATH 20608. Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours MATH 20608. -
TECH 20704Savoir programmer : compétences essentiellesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours aide les étudiants à prendre conscience des principes de l'algorithmique et de la programmation en utilisant une approche expérientielle et collaborative. Le cours fournit aux étudiants des bases solides pour résoudre des problèmes d'affaires en développant des solutions informatiques simples.Dans un environnement concurrentiel transformé par la révolution numérique, les principes de l'algorithmique et de la programmation sont devenus une compétence fondamentale pour les employés des entreprises et ne sont plus, comme par le passé, la prérogative des informaticiens. Ce cours introduit les étudiants en gestion aux principes de l'algorithmique et de la programmation en utilisant une approche expérientielle et collaborative. Il a pour objectif de développer les compétences de réflexion des étudiants, incluant la formulation de la problématique d'affaires, la décomposition des problèmes et le développement des solutions informatiques simples. Ce cours permet aux étudiants de se familiariser avec le processus de développement d'une solution informatique, incluant la coordination des efforts et contributions des différents intervenants impliqués dans sa réalisation.Thèmes couverts
Bases de la programmation
Résolution de problèmes d'affaires à l'aide du développement de solution informatique
Bases de la gestion collaborative du développement de solution informatique
Échanges de données avec des plateformes numériques
Communication des fonctionnalités d'une solution informatiqueVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) Cours en anglais : TECH 20704A -
STAG 25077Stage spécialisé en analyse d'affaires - technologies de l'informationLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'information, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
COMP 20905Comptabilité financière : actifs et résultatsMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Développement de connaissances et du jugement professionnel basés sur les IFRS.
- Discussion de la mesure et présentation des postes d'actifs et de résultat
- Acquisition des connaissances techniques et théoriques pour une analyse critique et approfondie des principes et pratiques comptables liésÀ l'aide de la méthode des cas, l'étudiant est amené à analyser les principaux postes de l'actif du point de vue de la définition, de la comptabilisation, de la mesure et de la présentation aux états financiers. Le cours analyse aussi l'utilité et le contenu de l'état du résultat net et des autres éléments du résultat global, tout en ne négligeant pas les impacts sur le tableau des flux de trésorerie. L'étudiant devra faire appel à ses habiletés d'analyse, mais il devra aussi être capable de faire une synthèse lui permettant de faire le lien entre les éléments analysés et d'en tirer des conclusions. En plus de l'acquisition des connaissances, ce cours vise à développer le jugement professionnel et la capacité de prendre des décisions dans un climat d'incertitude. Le contexte est celui d'une société par actions ayant une obligation d'information du public. Les principales différences entre les IFRS et les normes comptables pour les entreprises à capital fermé seront identifiées.Thèmes couverts- Les états financiers et la normalisation
- Le cycle comptable
- Cadre conceptuel de l'information financière
- Produits des activités ordinaires
- Créances clients et effets à recevoir
- Stocks
- Trésorerie et équivalents de trésorerie
- Immobilisations corporelles
- Immobilisations incorporellesVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : COMP 20900 -
COMP 20900Comptabilité financière : transactions et présentationMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3La comptabilité est un processus permettant de divulguer l'information financière aux utilisateurs des états financiers. Ce cours contribue à développer une connaissance approfondie du traitement des transactions économiques sur le système comptable et comprendre leurs impacts sur les états financiers.
Développer une connaissance approfondie implique :
de connaître les concepts sur lesquels reposent l'élaboration et l'application des principes comptables suivis par les entreprises à capital fermé et d'être en mesure d'exercer un jugement professionnel dans la préparation des états financiers;
de comprendre le cycle comptable, depuis l'inscription d'une opération dans les registres comptables jusqu'à la préparation d'un jeu complet des états financiers;
d'approfondir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à la présentation des états financiers.Thèmes couvertsPrincipes comptables généralement reconnus pour les entreprises à capital fermé;
Enregistrement des transactions comptables en maîtrisant la comptabilité en partie double et le cycle comptable;
Approfondissement au niveau de la préparation et la présentation des états financiers (incluant l'état des flux de trésorerie);
Comptabilisation des stocks;
Comptabilisation des immobilisations corporelles des différentes méthodes d'amortissement et de la cession d'une immobilisation corporelle;
Comptabilisation des produits selon les NCECF;
Formes juridiques d'entreprises et leurs impacts sur la présentation des états financiersVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : COMP 10903(A) -
COMP 20929La gestion des coûtsMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Acquisition de connaissances en comptabilité analytique de gestion et aux méthodes de détermination, d'analyse et de contrôle des différentes composantes du coût de revient dans les entreprises industrielles et de services.L'étudiant devra faire appel à ses habiletés d'analyse et de résolution de problèmes, mais il devra aussi être capable de faire une synthèse afin de lui permettre de faire le lien entre les éléments quantitatifs et qualitatifs analysés et de dresser des recommandations sur les systèmes de coût de revient. En plus de l'acquisition des connaissances, ce cours vise à développer le jugement professionnel et la capacité de prendre des décisions.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : COMP 10904
Cours optionnels
-
COMP 20910Certification I - Évaluation des contrôlesMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Fournir une connaissance approfondie des aspects entourant la certification et l'audit indépendant des états financiers. Contrôle interne; rôle de la certification dans la gouvernance des entreprises; missions de certification.Le contrôle interne poursuit la réalisation de trois objectifs principaux, soit la réalisation et l'optimisation des opérations, la fiabilité des informations financières et la conformité aux lois et règlements en vigueur. Le cours permettra à l'étudiant de comprendre la structure du contrôle interne et les différents types de contrôle qui peuvent être implantés dans une organisation. À la fin du cours, l'étudiant sera en mesure d'évaluer les processus d'appréciation des risques de l'entité, le système d'information et les processus connexes, la conception, la mise en place et l'efficacité des contrôles internes pour un contexte général et de proposer des suggestions d'amélioration des contrôles afin de mitiger les risques potentiels pouvant affecter la fiabilité des états financiers, le respect des lois et de la réglementation en vigueur et la réalisation et l'optimisation des opérations.Thèmes couverts
Les différents contextes de la certification
Le modèle COSO et ses composantes
La fraude
L'apport des technologies numériques dans l'évaluation des contrôles
L'évaluation des contrôles à travers les quatre grands cycles comptablesVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : COMP 20910A Préalable(s) : TECH 20735 Co -
COMP 20911Certification II - Exécution de l'audit et autres missionsMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Fournir une connaissance approfondie des aspects entourant la certification et l'audit indépendant des états financiers. Acquérir une connaissance des autres missions de certification.Initiation aux principes et aux procédures d'audit employés par l'auditeur pour la certification des états financiers de sociétés à but lucratif ou non lucratif, fermées ou faisant appel à l'épargne publique. Le cours se concentre principalement sur le développement de programmes d'audit des contrôles et de corroboration, et table sur les notions acquises dans le cadre du cours Certification I - Évaluation des contrôles.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : COMP 20910
-
COMP 20916Comptabilité financière - enjeux sociaux et environnementauxMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Formation de professionnels de haut niveau, aptes à travailler au sein d'organisations commerciales ou publiques et de comprendre les enjeux sociétaux et environnementaux liés à la production et à l'utilisation de l'information financière.Chaque norme comptable pertinente est analysée selon la grille d'analyse du cadre conceptuel de l'information financière. Les étudiants porteront un jugement éclairé sur l'adéquation, ou non, du choix fait par les normalisateurs lors de l'adoption d'une nouvelle norme comptable. Ils vont aussi anticiper les normes comptables futures visant la comptabilisation et l'évaluation de phénomènes économiques nouveaux. Finalement, les étudiants vont apporter leur contribution en vue d'enrichir la théorie comptable, que ce soit en répondant de façon pertinente aux exposés sondages ou en participant de façon active à des forums sur les enjeux comptables.Thèmes couverts
Cadre conceptuel de l'information financière
Comptabilisation des impôts sur le résultat
Les avantages du personnel
La rémunération fondée sur les actions
Comptabilisation de faits environnementaux
Informations sociale et environnementale
Comptabilisation des organismes sans but lucratif
Comptabilisation du secteur publicVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : COMP 20905 -
COMP 20925Comptabilité financière - instruments financiersMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Approfondissement des thèmes de la comptabilité financière relatifs aux instruments financiers et aux instruments de couverture, ainsi qu'aux contrats de location.Examen des principes d'information financière en matière d'actifs financiers, de passifs financiers et d'instruments de capitaux propres, notamment les aspects de comptabilisation, de classification, d'évaluation et de présentation des instruments financiers, ainsi que les informations à fournir concernant ces instruments.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : COMP 20905
-
COMP 20921Comptabilité financière - regroupementsMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Fournir une connaissance approfondie des aspects comptables entourant les regroupements d'entreprises selon les dispositions des normes comptables internationales.Au terme du cours, l'étudiant devra être en mesure de démontrer son jugement et ses habiletés professionnelles par sa capacité à :
Évaluer les motivations éconmomiques et financières sous-jacentes aux regroupements;
Distinguer entre la forme juridique d'une transaction et sa substance économique;
Analyser le contexte économique et légal régissant les liens entre deux entités afin de suggérer le traitement comptable approprié;
Évaluerla pertinance des hypothèses sous-jacentes à la comptabilisation d'un regroupement;
Préparer les états financiers d'entités économiques constituées de plusieurs entités juridiques distinctes ou d'unités d'exploitation;
Comprendre et appliquer les normes comptables relatives aux regroupements d'entreprises pour les entreprises à capital fermé (NCECF).Thèmes couvertsModes de comptabilisation des placements stratégiques
Regroupements d'entreprises : méthode de l'acquisition
États financiers consolidés : filiales en propriété exclusive et filiales partiellement détenues
Traitement comptable des opérations intra-groupes
Co-entreprises : création et comptabilisation des opérations
Secteur opérationnels
Opérations conclues en monnaies étrangères
Conversion et consolidation des états financiers des établissements étrangersVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : COMP 20905 -
COMP 20930Contrôle et gestion de la performanceMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Compréhension des enjeux organisationnels stratégiques et opérationnels. Application des outils et des concepts associés au processus de planification et de contrôle. Développement de la capacité à adapter des systèmes de planification et de contrôle au contexte d'entreprise.Ce cours vous aidera à :
- Discuter des rôles des activités de planification, de la structure organisationnelle, de l'évaluation des performances, et des systèmes de contrôle
- Acquérir des connaissances techniques et théoriques sur la structure et le contenu des budgets, ainsi que sur les outils qui supportent le pilotage de la performance (calcul des écarts, prix de cession interne, mesures de performance)
- Analyser et critiquer l'information fournie par diverses parties prenantes internes à ces égards
- Comprendre les enjeux éthiques liés à la mesure de la performance et aux systèmes d'incitation
- Appréhender la planification et le contrôle des activités organisationnelles selon différentes perspectives (ex. le développement durable).Thèmes couvertsL'analyse de projets et les budgets d'investissement
Le processus budgétaire
La révision d'estimations
Les méthodes alternatives de planification
La gestion de la performance
Les indicateurs de performance financiers et non-financiers
Les centres de responsabilité
Les prix de cession internes (local et international)
La trilogie de la décentralisation
L'éthique et le jugement professionnel
Le développement durableVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : COMP 20930A Préalable(s) : COMP 20900 et COMP 20929 Étant donné l'approche pédagogique de ce cours, il est recommandé de le suivre en 3e année de B.A.A. -
FISC 20902Impôts IMatièreFiscalitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Connaissance des dispositions fiscales nécessaires à la pratique de la comptabilité professionnelle; application et intégration des concepts et de la théorie fiscale à des situations courantes pour les particuliers.Les objectifs sont:
Formation fiscale technique quant aux éléments suivants:
- Obligation de conformité fiscale pour un particulier;
- Calcul du revenu net, du revenu imposable et des impôts à payer d'un particulier;
- Calcul du revenu d'emploi (rémunérations imposables, calculs des avantages imposables conférés par l'employeur et des déductions permises);
- Calcul du revenu d'entreprise et de la déduction pour amortissement fiscal;
- Calcul du revenu de bien (intérêts, dividendes, location);
- Traitements fiscaux des autres revenus et autres déductions;
- Calcul de l'impôt à payer pour un particulier et des divers crédits d'impôt applicables.Voir la page web du coursThèmes couvertsIntroduction au cadre fiscal canadien et assujettissement d'un particulier à l'imposition;
Notions de "personnes ayant un lien de dépendance";
Aspects administratifs et composantes du revenu net;
Calcul du revenu net d'emploi: avantages imposables et déductions admissibles;
Calcul du revenu de biens: distinctions entre le revenu de biens et le revenu d'entreprise;
Calcul des autres revenus et des autres déductions;
Calcul du revenu d'entreprise;
Déduction pour amortissement fiscal;
Calcul du revenu imposable;
Calcul des impôts à payer et des crédits d'impôt applicables. -
FISC 20922Impôts IIMatièreFiscalitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Connaissance des dispositions fiscales nécessaires à la pratique de la comptabilité professionnelle; application et intégration des concepts et de la théorie fiscale à des situations courantes pour les sociétés.Les objectifs du cours sont:
- Analyser en profondeur les notions fiscales relatives au gain et perte en capital;
- Acquérir des connaissances approfondies sur l'imposition des sociétés et les calculs menant à l'impôt à payer ou à recevoir;
- Connaître les règles fiscales des principaux régimes d'épargne;
- Maîtriser les règles fiscales concernant les transferts de biens entre personnes liées et les règles d'attribution de revenus et l'impôt spécial sur le revenu fractionné qui peuvent en découler;
- Comprendre le fonctionnement général des principales réorganisations corporatives utilisées en fiscalité;
- Élaborer des éléments de planification fiscale concernant les sujets étudiés dans ce cours;
- Analyse sommaire des principales taxes à la consommation.Thèmes couvertsAnalyse détaillée du gain et perte en capital et certaines situations particulières
Analyse des notions générales du calcul du revenu net du revenu imposable et de l'impôt à payer des sociétés
Analyse des surplus(CDC) et de la rémunération de l'actionnaire dirigeant
Analyse des règles de l'acquisition de contrôle d'une société
Analyse du fonctionnement général des principales réorganisations corporatives
Analyse des transferts de biens entre vifs règles d'attribution et impôt sur le revenu fractionné (IRF)
Analyse des principaux régimes d'épargne (RPA REER CELI)
Survol des règles relatives aux taxes à la consommation (TPS/TVQ/TVH).Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : FISC 20902 -
TECH 20735Organisation et technologies de l'information pour l'expertise comptableMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours aborde les concepts TI fondamentaux d'analyse, de conception et de gestion des systèmes d'information sous l'angle de l'expertise comptable (audit, contrôle interne, gestion fonctionnelle ou consultation en finances). Il répond notamment aux exigences en termes de compétences TI de l'Ordre des comptables agréés du Québec.Le cours est composé de cinq grands thèmes et réflexions pertinentes au métier de l'expertise comptable entourant la gestion des technologies actuelles, allant des investissements technologiques, l'analyse des processus et besoins en système d'information, au choix des solutions et stratégies d'implantation jusqu'à la gestion d'environnements TI performants et sécuritaires.
Les réponses à ses questions seront abordées au travers de concepts théoriques, mais aussi de cas concrets qui permettront aux étudiantes et étudiants d'acquérir une base de connaissances ainsi que le vocabulaire associé à la gestion des TI. Elles ou ils pourront aussi développer leurs compétences en analyse au travers de l'enseignement des défis et des meilleures pratiques de chacun des cinq domaines abordés.Thèmes couvertsDocumentation analyse et amélioration des processus
Détermination des besoins TI
Alignement et planification stratégique TI
Élaboration de dossier de justification et investissements TI
Appel d'offres et modes d'approvisionnement TI
Gestion de projets TI et des risques associés
Technologies émergentes
Gestion de l'exploitation TI
Gestion des risques TI et mesures de contrôle
Évaluation de logiciels comptablesVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) -
STAG 25079Stage spécialisé en comptabilitéLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
ECON 20802Entreprise, société et politiques économiquesMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours décrit comment les multiples formes d'intervention de l'État touchent toutes les sphères de la société et exercent une influence, tantôt directe tantôt indirecte, sur les marchés, les décisions managériales et les résultats économiques.L'État est un acteur économique majeur et incontournable, particulièrement dans le monde des affaires. Pour saisir la portée des décisions gouvernementales, les gestionnaires, les investisseurs, et les décideurs doivent être en mesure de comprendre les raisons qui motivent les politiques publiques, la nature des coûts qu'elles occasionnent, et leurs impacts pour l'entreprise ainsi que pour l'ensemble de la société.
Ce cours offre aux étudiants un cours adapté à la réalité du futur gestionnaire en ce qui concerne sa relation avec l'État. Il permet de comprendre les tenants et aboutissants de l'intervention gouvernementale afin de permettre au gestionnaire de prendre les meilleures décisions possibles compte tenu du périmètre d'action délimité par l'État.Thèmes couvertsFinances publiques (revenus; dépenses; dette; déficit; évolution du poids de l'État dans la société).;
Fiscalité et redistribution (incidence de la fiscalité; impôt sur le revenu et taxes indirectes; inégalités et solidarité).;
Filet social et rôle des entreprises (comment les entreprises contribuent à tisser un filet social via leur participation aux programmes gouvernementaux (assurance emploi; CSST; RRQ; etc.).;
Mise sur pied d'initiatives privées (régimes de retraite; assurances collectives; etc.).;
Réglementation des marchés (gratuité; contrôle de prix; soutien de prix).;
Réglementations environnementales et écofiscalité (marché du carbone; accords internationaux).;
Commerce international (protectionnisme vs libre-échange).Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ECON 20802A Cours équivalent(s) : ECON 10890 Préalable(s) : ECON 10803(A) -
ECON 20806Introduction à l'économétrieMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à donner les outils pratiques requis pour permettre aux étudiantes et étudiants de donner du sens au données rencontrées dans le cadre d'un travail en entreprise ou d'un travail de recherche aux cycles supérieurs.L'accent du cours sera mis sur l'interprétation des liens entre les données, en lien avec les théories exposées dans les autres cours. Le cours débutera avec une présentation des différentes structures de données existantes: données en coupes transversales, séries temporelles, ou données longitudinales. Le cours portera ensuite principalement sur le modèle linéaire classique et ses propriétés statistiques, incluant le choix d'une forme fonctionnelle, les tests d'hypothèses, l'utilisation de variables dichotomiques et l'interprétation des résultats d'estimation. Divers problèmes potentiels seront abordés incluant les problèmes de corrélation sérielle, d'hétéroscédasticité, et d'endogénéité. Les avantages et inconvénients de chacune des solutions proposées seront discutés. Chaque facette du cours fera l'objet d'applications pratiques avec données réelles.Thèmes couverts
- le modèle linéaire classique simple
- le modèle linéaire classique multiple
- la spécification et la forme fonctionnelle
- l'hétéroscédasticité
- l'autocorrélation
- les variables instrumentales
- Introduction aux données de panelVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ECON 20806A -
ECON 20852MacroéconomieMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Utilisation de modèles formels permettant une analyse des phénomènes macroéconomiques. L'accent est mis sur les liens théoriques existant entre les différentes variables macroéconomiques, ainsi que leur relation avec des questions d'actualité économique, politique, et financière.Ces concepts sont ensuite utilisés afin d'aider l'étudiante et l'étudiant à comprendre et analyser un nombre de questions macroéconomiques d'actualité, telles que la croissance rapide des économies asiatiques, la crise financière et économique de 2008-2009, etc. Le cours cherche aussi à initier les élèves aux modèles macroéconomiques modernes afin de faciliter leur passage aux études supérieures en économie. Finalement, un objectif important du cours est de développer une aptitude à lire et analyser l'actualité macroéconomique : les séances débuteront normalement par un tour d'horizon des principaux événements économiques des derniers jours, et l'actualité économique sera fortement intégrée au curriculum plus théorique.Thèmes couverts
- Comptabilité nationale et niveaux de vie
- Croissance de long terme
- Consommation épargne et investissement
- Marché du travail
- Politique fiscale structurelle
- Monnaie inflation et cycles économiques
- Modèle IS-LM
- Modèle AD-AS
- Politique monétaire
- Politique fiscale contracyclique
- Analyse en équilibre général
- Macroéconomie et marchés financiersVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ECON 20852A Préalable(s) : ECON 10804(A/E) -
ECON 20851MicroéconomieMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Étude des principes fondamentaux de la microéconomie classique; limites du modèle néo-classique; développements plus récents de la microéconomie.Ce cours comporte trois objectifs principaux. Le premier est de présenter aux étudiants les principes fondamentaux de la microéconomie classique (détermination des prix et des quantités, mécanisme de marché, efficacité dans l'allocation des ressources) avec un niveau de rigueur et de formalisme que l'on pourrait qualifier d'intermédiaire. L'étude de ces modèles de base se fera à travers l'acquisition des outils d'analyse que sont l'optimisation contrainte et la statique comparative. Le deuxième objectif est de confronter les étudiants à certaines limites du modèle néo-classique (imperfections de marché). Ceci devrait leur permettre, entre autres, de développer leur sens critique face aux différents modèles étudiés. Le troisième objectif est d'initier les étudiants aux développements plus récents de la microéconomie et ce, tant au niveau des thèmes abordés (incertitude, prise en compte des comportements stratégiques) que des outils utilisés pour les analyser (théorie des jeux).Thèmes couverts
- la théorie du comportement du consommateur
- la théorie de la production et des coûts
- l'optimum économique l'équilibre général et la théorie du bien-être
- l'organisation industrielle
- Les imperfections du marché et les sujets spéciauxVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ECON 20851A Préalable(s) : ECON 10803(A)
Cours optionnels
-
ECON 20800Banque centrale et politique monétaireMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Étude des aspects opérationnels, stratégiques et institutionnels de la politique monétaire et de ses effets sur les marchés. Structure des rendements et relations entre les actifs. Analyse de durée pondérée. Politique monétaire, monnaie exogène et endogène, ciblage. Anticipations des marchés et prix des actifs. Politiques macroéconomiques et analyse comparative de plusieurs zones monétaires.Étude approfondie des aspects opérationnels, stratégiques et institutionnels de la politique monétaire et des interactions entre la politique monétaire, les banques et l'ensemble des marchés financiers et de l'économie réelle. Après avoir couvert les concepts de base, l'effort est porté sur la structure des rendements, les tendances et fluctuations des taux d'intérêt et les relations bidirectionnelles entre toutes les catégories d'actifs et les secteurs de l'économie réelle, incluant les effets de rétroaction internationaux dans le cas des banques centrales des grandes économies. Étude de la structure du bilan des institutions financières avec analyse de durée pondérée et analyse de risques liés directement ou indirectement à la politique monétaire. Conduite de la politique monétaire, monnaie exogène et endogène, système de ciblage d'inflation et de ciblage du niveau général des prix. Communications des autorités monétaires et anticipations des marchés. Étude des politiques de macrostabilisation dans différents modèles. Analyse comparative de plusieurs zones monétaires. Étude des paniques bancaires.Thèmes couverts
Concepts de base
Comprendre les rendements et les taux d'intérêt
Bilan des institutions financières
Taux de change et balance des paiements
Fonds interbancaires et marché monétaire
Politique monétaire : stratégie et communications
Chocs politiques macroéconomiques et modèles
Système monétaire international
Taux d'intérêt et gestion du risque de taux d'intérêt
Information anticipations et prix des actifsVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ECON 10804(A/E) -
ECON 20804Comprendre la concurrenceMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Familiarisation aux enjeux de l'analyse de la concurrence. Oligopoles et pratiques commerciales: positionnement de produit, prolifération de produit, discrimination par les prix, pratiques anticoncurrentielles, etc. Acquisition des outils de la théorie des jeux nécessaires à l'étude du comportement stratégique des agents.L'organisation industrielle est un vaste champ de la microéconomie qui étudie comment les marchés sont organisés et comment les firmes en concurrence interagissent entre elles. Les firmes utilisent toutes sortes de stratégies (prix, quantité, publicité, qualité, etc.) afin d'obtenir un avantage sur leurs concurrentes. En même temps, elles doivent se soucier des réactions que les firmes concurrentes pourront elles-mêmes adopter. À l'issue du cours, les étudiants sauront:
- distinguer les différentes formes de concurrence ;
- en déceler les aspects essentiels (modélisation) ;
- proposer des stratégies payantes (entreprises) et d'intérêt général (régulateur).Thèmes couvertsPartie I: Obtenir du pouvoir de marché
I.1: Positionnement de produit: Différenciation horizontale;
I.2: Positionnement de produit : Différenciation verticale;
I.3:Impact de la publicité sur la concurrence;
Partie II: Exploiter son pouvoir de marché
II. 1: Concurrence par les prix ou par les quantités ?;
II.2: Biens durables : Faut-il vendre ou louer ?;
PARTIE III: Maintenir son pouvoir de marché
III. 1: Dissuader ses concurrents;
III.2: Concurrence à la marge et « limit pricing »;
III.3: Innovation et R&D;
PARTIE IV: Nouvelles formes de pouvoir de marché
IV. 1: Externalités de réseau;
IV.2: Intermédiaires et plateformesVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ECON 10803(A) -
ECON 20803Comprendre, suivre et prévoir le contexte économiqueMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Comprendre l'évolution de l'économie et des marchés financiers par un choix judicieux d'indicateurs et l'interprétation experte de ceux-ci. Cette analyse est ensuite intégrée dans le cadre de différents scénarios de prise de décision en affaires et en politiques économiques : finance, investissements en entreprise, stratégies de marketing, investissements immobiliers, etc.L'approche est surtout appliquée et axée sur le suivi conjoncturel et la prévision, mais quelques concepts fondamentaux pour l'analyse conjoncturelle sont aussi étudiés : courbe de rendements, information et prix des actifs, influence du USD et de la banque centrale américaine sur les marchés mondiaux, etc. Les séances ont un fort penchant interactif, où les personnes du groupe sont appelées à présenter des scénarios prévisionnels, des analyses de risque et des prises de décisions stratégiques selon le contexte.Thèmes couverts
Le cycle d'affaires
Sources manipulations et interprétation de données
Indicateurs et conjoncture 12-36 mois
Toile de fond structurelle
Faire un suivi et une prévision du contexte économique et financier
Quelques concepts utiles pour le suivi du contexte économique
Décisions stratégiques selon le contexte économique et financierVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ECON 10804(A/E) -
ECON 20808Économie comportementaleCe cours présente comment les forces psychologiques et émotionnelles, telles que les valeurs morales, la pression sociale, les biais cognitifs et autres règles heuristiques, influencent la prise de décision des individus. Il s'adresse à tous les étudiants qui souhaitent ajouter la dimension comportementale à leurs disciplines.La fusion entre l'économie et la psychologie permet une meilleure compréhension des comportements des acteurs économiques et sociaux en situations réelles. Les outils présentés permettront à l'étudiant d'identifier les facteurs non rationnels qui conditionnent, entre autres, les comportements d'achat, les décisions financières, les relations de travail, l'approche managériale et de nombreux comportements civiques.
Par exemple, l'étudiant pourra répondre à des questions telles que : D'où viennent nos erreurs de jugement? Comment expliquer les achats impulsifs? Pourquoi procrastinons-nous? Pourquoi les jeunes n'épargnent-ils pas pour leur retraite? Comment encourager le recyclage? Comment justifier les bulles et krachs financiers? Comment expliquer le succès commercial d'IKEA et de Starbucks? Pourquoi les hausses salariales impactent-elles la productivité? En somme, comment expliquer une panoplie de comportements non rationnels, voire contre-intuitifs, que nous observons quotidiennement?Thèmes couvertsLes fondements de l'économie néoclassique et ses limites.
L'économie comportementale : évolution des connaissances d'Adam Smith à Richard Thaler en passant par Irving Fisher.
L'économie comportementale : pourquoi incorporer la dimension psychologique du raisonnement et comment permet-elle d'améliorer l'analyse des comportements et des décisions?
Le libre-choix et ses limites : économie néoclassique vs économie comportementale. Les préférences.
Facteurs non rationnels qui alternent les préférences et les choix : les règles heuristiques; le cadrage; les conventions sociales et autres biais cognitifs.
Les « Nudges » un outil au service des politiques publiques : les leviers psychologiques; comment s'en servir et sont-ils efficaces?
Économie comportementale et comportements des consommateurs : les facteurs non rationnels et marketing.
Économie comportementale et gestion des ressources humaines : non-rationalité et productivité.
Économie comportementale et management : comportements éthiques et fonctionnement de l'entreprise.
Économie comportementale et Finance : bulles crises et cycles économiques.
Économie comportementale et comportements civiques : respect des lois recyclage et autres.
Importance des institutions.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ECON 10803(A) (Co) -
DDRS 20809Économie et environnement : défis et solutionsMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3L'activité économique transforme notre environnement : quels en sont les coûts et les conséquences pour la société ? Comment les consommatrices et consommateurs, entreprises et gouvernements peuvent-ils contribuer à leur réduction ? Dans l'ensemble, quelles sont les perspectives d'une transition vers une économie véritablement « durable » ?Ce cours débute par un panorama des grands défis environnementaux, dont les changements climatiques, en identifiant leurs causes, spécificités et portée. Il montre comment les sciences économiques offrent un cadre rigoureux pour réfléchir à leur gestion, tout en gardant une présentation intuitive et restant accessible même sans spécialisation en économie.
Le cours examine les défaillances de marché (externalités, biens communs et information imparfaite) qui expliquent la pollution et la surconsommation des ressources. Il analyse le rôle d'actions volontaires de la part des consommatrices et consommateurs et des entreprises, et la nécessité d'interventions publiques. Les principaux instruments - réglementation, fiscalité environnementale (p. ex. taxe carbone), permis échangeables et subventions vertes - sont évalués selon leurs coûts, leur efficacité et leurs effets redistributifs, à partir d'exemples tirés du Canada et de l'international.
À l'échelle macroéconomique, le cours explore les liens entre croissance, transition énergétique, gestion des ressources naturelles et durabilité, dans une perspective internationale et en insistant sur des liens concrets avec l'actualité, le monde des affaires et les politiques publiquesThèmes couvertsLes principaux problèmes environnementaux : pollution de l'air de l'eau couche d'ozone.
Les changements climatiques.
Survol de la théorie micro-économique : le fonctionnement des marchés l'optimalité de l'économie de marché.
Les imperfections du marché et leurs implications : Externalités et bien publics.
Asymétrie d'information: l'éco-étiquetage l'écoblanchiment les ESG.
L'analyse coût-bénéfice et les dommages environnementaux et les différentes méthodes pour l'estimation des dommages environnementaux.
Les instruments non économiques : réglementation et contrôle direct.
Les instruments économiques : subventions taxation et marchés de permis.
Politiques climatiques : options efficacité et redistribution .
Autres solutions : l'effort individuel des consommatrices et consommateurs des firmes et des investisseuses et investisseurs (finance verte).
Transition énergétique : considérations technologiques et économiques.
Une perspective macroéconomique sur le développement durable.Voir la page web du coursRemarques importantesCours mutuellement exclusif(s) : DDRS 20840(A). Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours DDRS 20840(A). -
ECON 20801Économie et finance internationalesMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours analyse les problématiques actuelles en macroéconomie internationale et en finance.Il fournira aux étudiantes et étudiant un cadre théorique pour comprendre la détermination des taux de change, les effets des politiques monétaires et budgétaires dans les économies ouvertes, les conséquences de la mondialisation financière, la transmission internationale des crises financières, et les implications de l'adhésion à une union monétaire
Le cours vise à former les étudiantes et étudiants à la pensée critique, leur permettant de maîtriser des outils d'analyse simples mais efficaces et puissants. À la fin du cours, les étudiantes et les étudiants seront mieux préparés à poursuivre des études supérieures ou à se lancer dans des carrières en gestion, finance ou dans l'élaboration de politiques économiques. Les connaissances acquises dans le cours les aideront à naviguer dans les complexités du paysage économique mondial.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ECON 20801A -
ECON 20811Économie immobilièreMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours d'économie appliquée familiarisera les étudiantes et étudiants aux enjeux pressants de l'économie immobilière. Pour ce faire, il présentera les compétences essentielles pour tenir compte de la conjoncture économique pour l'évaluation, la valorisation, et les choix d'actifs immobiliers et de leur financement. Utilisation du standard de l'industrie, Argus.Chaque année, les développeuses et développeurs immobiliers prennent des projets résidentiels, commerciaux et industriels d'envergure. Mais comment tenir compte de la conjoncture économique pour prédire la rentabilité de tels projets? Mobilisant des compétences acquises dans les cours de tronc commun en économie, en comptabilité et en finance, et les appliquant aux spécificités de l'industrie immobilière, ce cours permet aux étudiantes et étudiants d'acquérir les clefs de la valorisation des actifs immobiliers à l'aide de la construction des flux financiers, des taux de rendement internes et des valorisations de flux en prenant en compte les scénarios possibles de conjoncture économique et en utilisant les actifs comparables. Il leur permet également d'évaluer l'impact (et les bénéfices) du crédit pour le financement de projets et leur fera vivre une expérience pratique en construisant des terrains et en évaluant des actifs. Durant ce cours, des intervenantes et intervenants seront invités à présenter des cas précis d'actifs récents et à venir.Voir la page web du coursThèmes couverts
Conjoncture économique. Comment la conjoncture économique et les déterminants de la demande permettent-ils de prédire les taux de location anticipés.
Valorisation. Estimer la valeur selon les 3 méthodes du coût des comparables et de la valeur actualisée nette.
Faisabilité de projet. Donner une estimation de la faisabilité d'un choix (résidentiel hôtel commercial etc.) pour un lieu donné.
Achat et location. Comment le prix à l'achat dépend-il des flux financiers anticipés par la location? Types de contrats de location (ex. triple net) et avantages et inconvénients de ces baux.
Taux de rendement interne. Calculer le rendement d'un investissement immobilier qui est spécifique à cette industrie. On distinguera le taux de rendement interne net et avec effet de levier.
Effet de levier. Collatéral et crédit pour un actif immobilier. Refinancement amortissement taux et conditions du prêt. Prêt à intérêt seulement. Prêts mezzanine. -
ECON 20815Politiques et finances publiquesMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Rôle des gouvernements dans l'économie, gestion des finances publiques au Canada, au Québec et dans les pays de l'OCDE et analyse des effets des politiques publiques sur le comportement des individus et des entreprises, sur l'environnement d'affaires et le bien-être collectif.Une grille d'analyse économique sera développée et appliquée à diverses problématiques liées aux politiques publiques et permettra d'évaluer les choix de politiques des gouvernements et les effets potentiels sur la gestion de l'entreprise. Les politiques budgétaires et fiscales québécoises et canadiennes seront examinées et comparées avec les choix de politiques au niveau international.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ECON 10803(A)
-
STAG 25078Stage spécialisé en économie appliquéeLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
-
ECON 20816Théorie et politique du commerce internationalMatièreÉconomieProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Pourquoi les pays échangent-ils autant entre eux ? Quels sont les bénéfices d'une économie mondialisée ? Pourquoi certaines nations se tournent-elles vers le protectionnisme et les guerres tarifaires ? Qui gagne et qui perd ?Ce cours explore ces questions à travers les principales théories du commerce international. Il commence avec le principe de l'avantage comparatif et d'autres modèles expliquant pourquoi et comment les pays importent et exportent des biens et services.
Il aborde ensuite les grands thèmes de l'intégration internationale, notamment la compétitivité des entreprises (par exemple en identifiant les secteurs qui en profitent ou en souffrent le plus), la répartition des revenus (par exemple l'impact sur les travailleurs peu qualifiés), ainsi que les effets sur la croissance économique et le bien-être.
Le cours analyse également la montée des chaînes de valeur mondiales et les caractéristiques des entreprises les plus susceptibles de participer au commerce international. Enfin, il étudie les effets des politiques et interventions gouvernementales -accords de libre-échange, tarifs douaniers et guerres commerciales - du point de vue des pays, des entreprises, des travailleurs et des consommateurs.
Les modèles économiques sont présentés de manière simple et intuitive, sans nécessiter de spécialisation spécifique en économie, tout en mettant l'accent sur les liens concrets avec l'actualité et sur des exemples tirés du monde des affaires.Thèmes couverts1- Le commerce international un aperçu
2- Productivité et avantage comparatif : le modèle Ricardien
3- Facteurs spécifiques et distribution du revenu
4- Ressources et commerce : le modèle d'Heckscher-Ohlin
5- Le modèle standard de commerce international
6- Économies d'échelle externes clusters industriels et la localisation internationale de la production
7- Les entreprises dans l'économie mondiale : qui exporte?
8- Chaînes de valeur mondiales
9- Les instruments de politique commerciale : tarifs subventions à l'exportation etc.
10- L'économie politique du commerce : des accords de libre-échange aux guerres tarifaires
11- Controverses en politique commercialeVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ECON 20816A
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
ENTR 21006Créativité d'affaires et pratiques d'innovationMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours propose un approfondissement pragmatique du cours obligatoire en entrepreneuriat du tronc commun. Il vise la maîtrise d'un certain nombre d'outils actuels associés à la créativité et à l'innovation en affaires.Le cours adopte un format d'atelier. On mise sur une pédagogie active et engageante. Le but est de présenter un contenu inédit et révélateur pour les étudiants. Centré sur la maîtrise effective d'outils concrets, le cours comporte aussi une forte dimension numérique. Chacune des trois fins de semaine aborde successivement une
thématique précise : (1) La prise de position créative ; (2) La mise en forme innovante et le test rapide ; (3)
La considération du contexte d'ensemble de diffusion ainsi que de la nécessité d'un travail de
communication des solutions nouvelles afin d'obtenir l'engagement des parties prenantes. Normalement, pour chacune des fins de semaine, la première journée est consacrée à une présentation de l'importance des enjeux illustrée par de nombreux exemples actuels. Suit une deuxième journée au cours de laquelle certaines techniques représentatives sont mises en action.Thèmes couverts. Les principes clefs de la prise de position créative en affaires aujourd'hui
. Techniques de pensée latérale et disruptive en organisation
. Innovation : passer de l'empathie à la forme
. Prototypage et tests sur persona
. Intégration d'expérience numérique / non numérique et logiques d'interfaces
. Amplifier pour croître : marque et communication en contexte d'innovation
. Techniques associatives et de projection communicationnelleVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ENTR 11000 -
ENTR 21018Entrepreneuriat avancé 1MatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours explore les fondements de l'entrepreneuriat en développant une vision claire, une approche centrée sur la clientèle, ainsi que des compétences en vente et en marketing. Il encourage également l'innovation, la communication et la gestion financière, afin d'établir des bases solides pour la gestion d'entreprise.Le cours Entrepreneuriat avancé 1 vise à doter les personnes participantes des compétences essentielles pour bâtir et gérer une entreprise prospère.
Il met l'accent sur le développement d'une vision stratégique et inspirante, la compréhension des besoins de la clientèle et l'élaboration d'une offre pertinente. Les personnes étudiantes apprendront à vendre efficacement, à innover et à utiliser le marketing pour promouvoir leurs produits ou services.
Le cours aborde également la communication interpersonnelle, la gestion d'équipe et la gestion financière, toutes indispensables à la pérennité d'une entreprise. Grâce à une approche combinant théorie et pratique, les participantes et participants acquerront les compétences fondamentales pour structurer et faire croître leur projet entrepreneurial avec confiance et méthode.Thèmes couverts- Vision et stratégie entrepreneuriale: Définir une direction claire et inspirante pour son entreprise.
- Orientation client : Comprendre et anticiper les besoins des consommatrices et consommateurs.
- Innovation et créativité : Encourager des approches novatrices pour se démarquer sur le marché.
- Compétences en vente : Maîtriser les techniques pour vendre efficacement un produit ou service.
- Marketing et positionnement : Développer des stratégies pour promouvoir son offre et attirer des clientes et clients.
- Communication et persuasion : Transmettre ses idées avec clarté et impact.
- Construction et gestion d'équipe : Recruter motiver et diriger une équipe performante.
- Gestion financière et budgétisation : Comprendre les bases de la finance pour piloter son entreprise.
- Planification stratégique : Anticiper les évolutions du marché et prendre des décisions éclairées.
- Éthique et responsabilité entrepreneuriale: Adopter des pratiques responsables et durables.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ENTR 11000(A) -
ENTR 21019Entrepreneuriat avancé 2MatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours approfondit les compétences entrepreneuriales en mettant l'accent sur le leadership, la résilience et la gestion du temps. Il prépare les personnes étudiantes à résoudre des problèmes complexes, à négocier efficacement et à gérer les risques, tout en développant leur réseau et leur capacité décisionnelle stratégique.Le cours Entrepreneuriat avancé 2 vise à renforcer les compétences stratégiques et comportementales essentielles à la gestion et à la croissance d'une entreprise.
Les personnes étudiantes apprendront à développer un leadership inspirant, à négocier efficacement et à prendre des décisions complexes dans un environnement incertain. L'adaptabilité et la gestion du risque seront au cœur des apprentissages, permettant aux personnes entrepreneures d'anticiper et de surmonter les défis. Grâce à des études de cas, des simulations et des visites en entreprise, elles expérimenteront la prise de décision sous pression et affineront leurs compétences en réseautage et en communication stratégique. Ce cours met également l'accent sur la gestion du temps et la résilience, des compétences clés pour assurer la pérennité et l'évolution d'une entreprise dans un marché en constante mutation.Thèmes couverts- Leadership entrepreneurial : Développer une posture de leader visionnaire et inspirant.
- Adaptabilité et agilité : Apprendre à pivoter face aux défis et aux changements du marché.
- Résolution de problèmes complexes : Développer des approches stratégiques pour surmonter les obstacles.
- Négociation et influence : Acquérir des techniques pour négocier avec succès et défendre ses intérêts.
- Gestion des risques : Identifier évaluer et atténuer les risques liés aux décisions entrepreneuriales.
- Réseautage et partenariats : Construire et entretenir un réseau professionnel stratégique.
- Prise de décision stratégique : Développer des méthodes d'analyse et de décision rapide.
- Gestion du temps et productivité : Maximiser son efficacité dans un environnement exigeant.
- Résilience et et l'esprit entrepreneurial (mindset entrepreneurial) : Apprendre à rebondir après un échec et maintenir une vision à long terme.
- Intelligence émotionnelle : Gérer ses émotions et celles des autres pour améliorer les interactions professionnelles.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ENTR 11000(A) -
ENTR 21016Marketing entrepreneurialMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours explore les stratégies marketing propres aux entreprises émergentes (startups) en abordant le lean marketing, le storytelling, l'engagement communautaire et l'acquisition digitale. Les personnes étudiantes développent une stratégie efficace grâce à des études de cas, des exercices pratiques et des lectures académiques.Ce cours plonge dans les stratégies marketing adaptées aux entreprises émergentes (startups), en contraste avec les approches des grandes entreprises. Il couvre des thèmes clés tels que le lean marketing, l'optimisation budgétaire, l'identification d'un marché de niche, le storytelling, l'engagement communautaire et l'acquisition digitale. Chaque séance combine théorie, études de cas et exercices pratiques pour favoriser l'apprentissage expérientiel. Les personnes étudiantes apprendront à concevoir et adapter une stratégie marketing agile, à tester leurs hypothèses via des approches itératives et à utiliser des outils numériques pour maximiser leur impact. Des lectures académiques issues de la Harvard Business Review et de la MIT Sloan Management Review viendront enrichir la réflexion. Le cours se clôturera avec des pitchs finaux, permettant aux participantes et participants de mettre en pratique leurs acquis et de recevoir un retour constructif sur leur travail.Thèmes couverts
- Introduction au marketing entrepreneurial
- Contraintes budgétaires et impact sur les stratégies marketing
- Lean marketing et adaptation rapide
- Identification et conquête d'un marché de niche
- La marque personnelle (personal branding) du fondateur
- Création et engagement d'une communauté
- Le storytelling et la différenciation d'une entreprise émergente (startup)
- Modèles de revenus et monétisation
- Barrières à l'adoption et gestion des résistances
- Marketing digital et stratégies d'acquisition
- Internationalisation et scaling du marketingVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A)
Cours optionnels
-
ENTR 21010Bâtir, gérer et accompagner les PMEMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours focalise sur la création de valeur dans un contexte de PME. Nous aborderons les différentes modalités de gestion présentes dans l'univers des PME tout en analysant les différents défis avec lesquels doivent composer les dirigeants de PME.Sous forme d'atelier permettant de faire des allers-retours entre le volet théorique et le volet pratique, ce cours focalise sur l'intégration des concepts clés du management pour la création de valeur dans un contexte de PME. L'étudiant vivra aussi, en équipe, une expérience pratique qui l'amènera à mettre en place une démarche de consultation dans une PME existante. À l'issue de ce cours, l'étudiant sera en mesure de devenir gestionnaire dans une PME, d'agir comme consultant auprès de PME ou de démarrer sa propre PME.Thèmes couverts
La création de valeur pour les PME
Les logiques de réflexions des dirigeants de PME et leur influence sur la stratégie de l'entreprise.
Les processus d'innovation et entrepreneurials (intrapreneurials) pour accélérer la création de valeur
La gestion des opérations et de la performance
Les processus de ressources humaines en PME
La stratégie marketing en PME
Le développement durable en PME
La croissance organique et par acquisition
Le financement de la croissanceVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ENTR 21010A -
INTE 90001Campus international 1er cycleMatièreAffaires internationalesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3L'objectif de ce cours est de donner aux étudiants une connaissance des meilleures pratiques internationales de gestion par une expérience de terrain à l'étranger.Le cours se déroule en trois étapes. D'abord, les étudiants participent à une formation pré-départ qui leur donne une compréhension de base des réalités socio-économiques du pays et des entreprises à visiter. Ces activités incluent des séminaires et ateliers sur les aspects économiques, politiques et culturels du pays, ainsi que des recherches sur les entreprises à visiter. Ensuite, le groupe séjourne dans ce pays de deux à trois semaines pour y vivre une expérience concrète de son environnement d'affaires, en ayant des rencontres avec des cadres dirigeants des entreprises multinationales et locales ainsi qu'avec des représentants d'organismes gouvernementaux et parapublics.
Finalement, le dernier jour, les étudiants participent à une session d'intégration des acquis qui met en relief l'évolution de leurs apprentissages.
À noter que des frais institutionnels de participation ainsi que des frais de voyage (ex.: hébergement, transport, activités et repas de groupe) peuvent être afférents à ce cours.Thèmes couvertsLe cours se déroule en trois étapes :
1. Activités prédépart : les étudiants participent à une formation prédépart qui leur donne une compréhension de base des réalités socioéconomiques du pays et des entreprises à visiter. Ces activités incluent des séminaires et ateliers sur les aspects économiques politiques et culturels du pays ainsi que des recherches sur les entreprises à visiter.
2. Activités qui se déroulent à l'étranger : le groupe séjourne de deux à trois semaines dans le pays (ou la région) choisi pour y vivre une expérience concrète de son environnement d'affaires en ayant des rencontres avec des cadres dirigeants des entreprises multinationales et locales ainsi qu'avec des représentants d'organismes gouvernementaux et parapublics.
3. Séance d'intégration/retour d'expérience : à la fin du campus international les étudiants participent à une séance d'intégration des acquis qui met en relief l'évolution de leurs apprentissages tout au long des trois étapes du cours.
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : INTE 90001A Cours équivalent(s) : INTE 90003(A) Cours réservé aux étudiants ayant réussi 30 crédits. -
ENTR 21001Développement d'un projet entrepreneurial 1MatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits1,5Ce cours explore les bases de l'entrepreneuriat en guidant les personnes étudiantes à travers l'idéation, la validation et la création d'un modèle économique viable. En trois phases, elles transforment une idée en projet structuré, prêt à être lancé.vCe cours accompagne les personnes étudiantes dans les premières étapes de la création d'une entreprise émergente (startup). En couvrant les phases 1 à 3 sur 6, elles apprennent à identifier une opportunité, à valider un problème de marché et à construire un modèle d'affaires viable. À l'aide d'outils comme le Lean Canvas, l'Ikigai et l'analyse SWOT, elles structurent leur réflexion, interagissent avec de vrais utilisateurs et utilisatrices, testent leurs hypothèses et définissent une proposition de valeur claire. À la fin du cours, elles auront développé un premier prototype et acquis les compétences essentielles pour préparer le lancement d'une entreprise.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Développement de l'état d'esprit entrepreneurial
- Identification des motivations et de la vision personnelle
- Analyse des forces et compétences (SWOT personnel Ikigai)
- Détection des opportunités de marché et des besoins non satisfaits
- Validation du problème à travers des entretiens et tests utilisateurs
- Définition et structuration d'une idée d'affaires
- Utilisation du Lean Canvas pour organiser son projet
- Création d'un premier prototype sans développement technique
- Expérimentation et tests pour ajuster la proposition de valeur
- Choix d'un modèle économique viable et monétisation
- Analyse des différents modèles de revenus (abonnement freemium etc.)
- Stratégies pour fixer un prix en fonction de la valeur perçue
- Acquisition des premiers clients sans budget marketing
- Techniques de persuasion et développement des compétences en vente -
ENTR 21002Développement d'un projet entrepreneurial 2MatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits1,5Ce cours accompagne les personnes étudiantes dans l'accélération et la structuration de leur entreprise émergente (startup). Il couvre les stratégies de croissance, l'optimisation du modèle d'affaires, l'acquisition de clientèle, le financement et l'automatisation. L'objectif est de préparer l'entreprise à l'expansion et à la pérennité.Le cours est conçu pour les personnes entrepreneures souhaitant structurer et faire croître leur entreprise émergente (startup) après les premières validations.
Le cours aborde les stratégies d'acquisition et de fidélisation de la clientèle, l'optimisation des processus internes, les différentes options de financement (bootstrapping, levée de fonds, subventions) ainsi que l'automatisation. Les personnes étudiantes apprendront à évaluer la scalabilité de leur modèle d'affaires, à gérer la croissance et à anticiper les défis liés à l'expansion. À travers des études de cas et des mises en situation concrètes, elles affineront leur vision stratégique et prépareront leur entreprise à une croissance durable. L'objectif est d'acquérir les compétences essentielles pour bâtir une entreprise émergente (startup) résiliente et évolutive, prête à s'imposer sur son marché.Thèmes couverts- Acquisition et fidélisation client : Stratégies pour attirer et retenir une clientèle durable
- Stratégies marketing avancées : Publicité payante marketing entrant (inbound marketing) Optimisation de référencement naturel (SEO) réseaux sociaux
- Structuration et gestion de l'entreprise : Processus internes outils de productivité gestion du temps
- Automatisation et optimisation : Intégration d'outils pour améliorer l'efficacité opérationnelle
- Monétisation et croissance du chiffre d'affaires : Affiner les modèles de revenus et stratégies de pricing
- Financement et levée de fonds : Bootstrapping subventions investisseurs Financement participatif
- Scalabilité et expansion : Adapter le modèle d'affaires pour une croissance durable
- Développement de l'équipe : Recrutement culture d'entreprise leadership
- Innovation et adaptation au marché : Évoluer en fonction des tendances et retours clients
- Stratégies de sortie et pérennisation : Vente fusion acquisition transmission d'entrepriseVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ENTR 21001 -
DRAF 20408Notions juridiques pour le domaine des affairesMatièreDroit des affairesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuAutreMode d'enseignementCrédits3Couvrir l'essentiel de certains des aspects juridiques associés au bon fonctionnement des entreprises.Le droit est étroitement lié à toutes les activités de l'entreprise, et en particulier aux activités commerciales ainsi qu'à la structure et à la gestion des entreprises. En effet, le droit constitue un des cadres dans lequel les dirigeants et donc les entreprises peuvent agir; il est ainsi primordial d'en connaître les effets fondamentaux afin de, par exemple, maximiser les opportunités d'affaires, limiter les risques, comprendre ou encore optimiser les stratégies commerciales de l'entreprise. Notamment, dans les secteurs des nouvelles technologies, la connaissance du droit peut être un avantage concurrentiel : on peut penser aux brevets par exemple.Voir la page web du coursThèmes couverts
Liens entre le droit et le monde des affaires - « Nul n'est censé ignorer la loi »
Les contrats
La relation employeurs-employés
Les responsabilités
La protection de la propriété intellectuelle de l'entreprise
Les structures juridiques d'entreprise
La constitution d'une société par actions
Les aspects légaux du financement
La restructuration de l'entreprise et la faillite
Les résolutions de conflits et litiges
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
FINA 20240Diagnostic financier et son utilisationMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à compléter l'apprentissage des concepts de l'analyse financière à l'aide d'applications à des cas concrets de gestion financière.Ce cours permettra à l'étudiante et à l'étudiant de mettre à profit certaines notions acquises dans les cours du tronc commun (utilisation de l'information comptable, économie, management, etc.) afin de poser le diagnostic financier le plus complet possible. Il cherche également à faire prendre conscience du fait que le diagnostic financier ne peut être posé isolément à l'aide des seules données financières disponibles dans le rapport annuel; le contexte économique et industriel dans lequel l'entreprise évolue doit être pris en compte. Chacun des cas choisis permettra d'illustrer la pertinence d'un élément particulièrement important dans la détermination du diagnostic financier. Ce cours mise sur l'utilisation d'Excel pour la construction d'états financiers prévisionnels et l'évaluation d'entreprise.Thèmes couverts
Les principaux concepts de l'analyse financière et comparaison sectorielle
L'analyse du rendement des fonds propres (modèle de DuPont) et des sous-ratios qui s'y rattachent
L'analyse du risque d'exploitation et du risque financier
L'analyse des activités d'investissement et de financement
La construction et l'analyse des états financiers prévisionnels
L'évaluation d'entreprise
La qualité du bénéfice l'analyse des flux monétaires et la gestion de la croissance
L'identification et la prévision de la détresse financière
L'analyse de crédit (modèle des 5 C)Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20240A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
FINA 20210Options et contrats à termeMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Introduction à l'évaluation et l'utilisation des options et contrats à termes. L'accent est mis sur les aspects institutionnels associés à ces instruments ainsi que sur l'acquisition des connaissances de base quant à l'utilisation et l'évaluation de ces instruments.Les thèmes suivants seront couverts : introduction aux marchés des produits dérivés; fonctionnement des marchés à termes boursiers et non boursiers; stratégies de couvertures à l'aide de contrats à termes boursiers; détermination de prix à terme; contrats à terme boursiers sur taux d'intérêt; swaps de taux d'intérêt; fonctionnement des marchés d'options; évaluation et tarification des options; utilisation d'options pour stratégies de couvertures.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20210A Préalable(s) : FINA 10200(A)
-
FINA 20201PlacementsMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours traite de l'analyse de valeurs mobilières au sein des principales classes d'actifs traditionnels. On y présente les notions, concepts et modèles de base nécessaires à l'analyse et à l'évaluation des titres de capitaux propres et des titres à revenu fixe.Plus spécifiquement, on y aborde les principes d'évaluation et les techniques utilisées par les professionnels de la finance de marché afin de déterminer le risque et prévoir le prix des titres. L'apprentissage est concrétisé par une application pratique prenant la forme d'une évaluation de l'action d'une société publique.Thèmes couverts
Fonctionnement des marchés financiers et des marchés de valeurs mobilières
Analyse fondamentale
Modèles d'évaluation d'actifs
Caractéristiques évaluation et utilisation à diverses fins des titres de capitaux propres
Caractéristiques évaluation et utilisation à diverses fins des titres obligatairesVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20201A Préalable(s) : FINA 10200(A)
Cours optionnels
-
ETHI 20225Éthique, gouvernance et encadrement règlementaire en financeMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours permet aux étudiants d'approfondir certaines notions avancées des aspects normatifs de la finance qui ont trait à l'éthique, à la gouvernance et à l'encadrement règlementaire de la finance d'entreprise et du marché des capitaux.Ce cours s'adresse aux étudiants qui se destinent à une carrière dans la gestion financière, le financement d'entreprise ou l'industrie de l'investissement.
Les étudiants sont amenés à aborder les enjeux normatifs de la finance d'entreprise ou de la finance de marché en fonction de cadres d'analyse qu'offre la théorie financière. Le cours vise à développer une bonne compréhension de la pratique de la finance tant dans une perspective de finance d'entreprise que dans une perspective d'opérateur de marché.Thèmes couvertsÉthique en finance (nécessité de l'éthique en finance articulation de l'éthique en droit éthique appliquée etc.).
Aspects théoriques de la gouvernance (théorie de la firme théorie de l'agence hypothèse de l'efficience des marchés).
Enjeux propres à l'industrie de l'investissement (protection des investisseurs standards de conduite obligation fiduciaire convenance gestion des conflits d'intérêts scandale financier et réforme législative etc.).
Enjeux d'intégrité et d'efficience des marchés (compétence transparence délit d'initié etc.).
Enjeux de financement d'entreprise (accès au marché des capitaux coûts d'agence investissement socialement responsable etc.).
Obligations envers les fournisseurs de capitaux et autres parties prenantes de la firme (débat sur la primauté des actionnaires ou des autres parties prenantes).
Mécanismes de gouvernance impliquant les actionnaires la direction des firmes et le conseil d'administration.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ETHI 20225A Préalable(s) : FINA 10200(A) et ETHI 10403(A) -
FINA 20204Finance durableCe cours offrira une introduction à la finance durable. Les étudiantes et étudiants apprendront à intégrer les enjeux environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG) dans la prise de décision des entreprises et dans la gestion de portefeuille.Le cours présente les méthodologies d'analyse et d'intégration des critères environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG) à la disposition des décideurs financiers des entreprises, des investisseurs et des gestionnaires de portefeuille. Nous analyserons l'impact des facteurs ESG sur les décisions d'investissement et de financement de ces acteurs financiers. Les approches d'évaluation des risques climatiques et les différentes mesures de l'empreinte environnementale seront présentées quant à leurs utilisations et leurs limites. Le cours aidera les étudiants à connaître le paysage des fournisseurs de données et à comprendre les différences entre les notations ESG des différentes agences de notation. Les étudiantes et étudiants découvriront également l'état actuel des marchés de l'investissement durable, le cadre réglementaire et les mécanismes utilisés par les actionnaires afin d'influencer les entreprises (le vote par procuration, l'engagement actionnarial). Nous examinerons d'importantes études empiriques sur l'impact de la prise en compte des enjeux ESG sur le risque et le rendement des investissements. Enfin, les défis de la finance durable, tels que le manque de normalisation et l'écoblanchiment, seront abordés.Thèmes couverts
Introduction à la finance durable et définition des principaux enjeux environnementaux sociaux et de gouvernance (ESG).
Survol de l'industrie d'investissement responsable : histoire de l'investissement responsable raison d'être et les différentes approches en investissement responsable.
Les agences de notation ESG et les bases de données : survol des principaux acteurs et leurs méthodologies et analyse des différences entre les agences de notation.
Comptabilité et rapport des gaz à effet de serre.
Analyse des risques liés aux changements climatiques : risques de transition risques physiques et stranded assets.
Vue d'ensemble de l'état actuel du marché du financement durable et des tendances en matière d'instruments financiers durables tels que les obligations vertes sociales et les obligations liées au développement durable (Sustainability-Linked Bonds).
Revue des études empiriques sur l'impact de l'intégration des facteurs ESG sur le profil rendement-risque.
Les politiques règlements et cadres de travail qui impactent et influencent la gestion des enjeux ESG.
Les différents mécanismes utilisés par les actionnaires afin d'influencer les entreprises : le vote par procuration et l'engagement actionnarial.
Les cadres de travail pour évaluer les retombées positives d'une stratégie d'impact.
Regard critique sur les défis de la finance durable tel que le manque de standardisation ou l'écoblanchiment.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20204A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
FINA 20211Gestion de la trésorerieMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Sensibiliser à l'importance d'une saine gestion des principaux éléments constitutifs du fonds de roulement (excluant les stocks).Les thèmes suivants seront abordés : gestion intégrée des principaux éléments constitutifs du fonds de roulement d'une entreprise (excluant les stocks); gestion spécifique de la trésorerie, des comptes clients et des comptes fournisseurs; prévision financière à court terme; gestion des risques financiers pouvant influencer le fonds de roulement; placements et emprunts sur les marchés monétaires national et international. Chaque sujet sera appliqué lorsque c'est possible, en contexte de grande entreprise ainsi qu'en contexte de PME.Thèmes couverts
Analyse des liquidités
Prévision financière à court terme
Gestion et politique de placement à court terme
Financement à court terme
Gestion des composantes du fonds de roulement (gestion de l'encaisse; gestion des comptes à recevoir et politique de crédit)
Utilisation des produits dérivés et autres produits en contexte de gestion des risques financiers pouvant influencer le fonds de roulement
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : FINA 10200(A) -
FINA 20203Gestion de portefeuilleMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours couvre l'ensemble du processus de gestion de portefeuille. En tant que cours de fin de programme, il intègre et synthétise les concepts préalables afin de développer une réelle expertise dans le domaine. Grâce à une gestion simulée de portefeuille en temps réel, les étudiantes et les étudiants mettent en pratique les notions abordées et démontrent leur savoir-faire.Ce cours-synthèse intègre et approfondit les notions acquises au cours du baccalauréat. Il s'appuie directement sur les concepts présentés dans le cours préalable FINA 20201 Placements, tout en faisant le pont avec d'autres matières telles que FINA 20210 Options et contrats à terme, FINA 20208 Gestion des institutions financières, FINA 20219 Placements alternatifs, FINA 20298 Négociation en salle des marchés, ainsi que des notions d'éthique, d'économie et de mathématiques financières.
Les sujets abordés incluent, entre autres, les aspects pratiques de la gestion de portefeuille pour les investisseurs individuels et institutionnels, la théorie moderne de portefeuille, les styles et stratégies de gestion, la finance comportementale, la gestion des facteurs de risque et les notions de construction de portefeuille, ainsi que l'évaluation de la performance.
Dans le cadre d'une gestion simulée de portefeuille, les étudiants doivent élaborer la politique de placement (IPS) d'un client fictif et assurer la gestion en temps réel de son portefeuille tout au long du trimestre.Thèmes couvertsProcessus de gestion de portefeuille et décision de répartition d'actifs
Environnement économique et décision de répartition d'actifs
Théorie moderne de portefeuille
Stratégies de portefeuille : titres de participation
Stratégies de portefeuille : titres à revenu fixe
Évaluation et attribution de la performance
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20203A Préalable(s) : FINA 20201(A) -
FINA 20208Gestion des institutions financièresMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Enjeux de gestion propres aux institutions financières. Identification et analyse des principaux risques à gérer. Problématique de la capitalisation des institutions financières. Effets de la technologie et de la structure de marché sur la performance. Contexte réglementaire et réformes.Le cours définit les concepts de risque de crédit, risque de fluctuation des taux d'intérêt, risque de liquidité, risque de marché et risque d'opération (non financiers). Le cours présente également la problématique de la capitalisation des institutions financières et expose les effets de la technologie et de la structure de marché sur la performance de ces institutions. Enfin, il décrit le contexte réglementaire actuel.Thèmes couverts
1. Fonctions économiques des institutions financières
2. Objectifs et risques liés à l'intermédiation financière
3. Gestion du risque de marché
4. Gestion du risque de crédit
5. Gestion du risque de taux
6. Capitalisation des institutions financières
7. Normes internationales et réglementation nationale
8. Rôle des principaux intervenants publics dans l'encadrement du secteur bancaire canadien
9. Gestion du risque de liquidité
10. Financement institutionnel
11. Risques non financiers
12. Efficience opérationnelleVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : FINA 10200(A) -
FINA 20202Gestion des risquesMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Présentation de différents aspects de la gestion des risques. Concepts abordés avec une vision équilibrée de la gestion des risques dans ses diverses manifestations dans l'entreprise et dans les marchés financiers.Distinction entre la gestion des risques propres aux entreprises non-financières et celle en place dans les institutions financières, à la fois dans un contexte local et un contexte international. Les thèmes couverts facilitent également la préparation aux certifications FRM et PRM.Thèmes couverts
1. Introduction à la gestion des risques.
2. Le contexte de la gestion des risques.
3. Risques en entreprise : l'imprévisibilité des prix.
4. Méthodes de mesure des risques.
5. Méthodes d'évaluation additionnelles de gestion des risques de l'entreprise.
6. Gestion des risques : risque de marché risque de crédit risque opérationnel risque de liquidité.
7. Présentation d'un gestionnaire de risque.
8. Gouvernance des risques dans l'entreprise.
9. Assurance.
10. L'intégration de la gestion des risques dans l'entreprise.
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20202A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
FINA 20205Gestion financièreMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Couverture des notions de base de la finance d'entreprise; décision d'investissement, structure de financement et politique de dividendes. Élaboration d'éléments abordés dans le cours FINA 10200(A).Ce cours est la suite du cours Finance (FINA 10200) et a pour objectif de maîtriser les grandes décisions financières auxquelles fait face une entreprise. Il abordera d'abord la décision d'investissement et le calcul du coût du capital, éléments centraux à l'évaluation de la création de valeur. Le cours se penchera ensuite sur la décision de financement, soit le choix de la structure optimale entre dette et capitaux propres, ainsi que sur la politique de distribution de richesse aux actionnaires, notamment par le biais des dividendes et des rachats d'actions. Enfin, une attention particulière sera portée aux rachats d'entreprise par effet de levier (leveraged buyout), une technique de financement qui illustre de façon concrète l'interaction entre ces différentes décisions financières. Ce cours mise sur des études de cas et des applications pratiques afin de développer le jugement financier nécessaire à la prise de décisions stratégiques en entreprise.Thèmes couverts
1. Décision d'investissement : critères d'évaluation de projets détermination des flux monétaires et calcul de la VAN
2. Le coût moyen pondéré du capital
3. Le traitement du risque dans l'évaluation des titres de dette et des actions et l'ajustement pour le risque de projet
4. Les applications avancées de la VAN (inflation projets à l'étranger moment de remplacement) et ses limites (conflits VAN-TRI projets mutuellement exclusifs)
5. Les options réelles et le modèle de Black & Scholes
6. La structure de capital optimale : théories de Modigliani & Miller théorie du compromis statique théorie de Miller et asymétrie d'information
7. Les décisions de restructuration financière et le choix des types de dette et de fonds propres selon le cycle de vie de l'entreprise
8. La politique de distribution de richesse : politique de dividendes rachats d'actions et neutralité selon M&M
9. Les rachats d'entreprise par effet de levier (leverage buyout)Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20205A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
FINA 20051Gestion financière internationaleMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Identification et gestion des risques financiers pour une firme internationale; accès aux marchés financiers internationaux; structures financière optimal de la firme internationale; instruments de gestion financière internationale.Le cours se développe autour de 6 grands thèmes :
1. Environnement financier international
2. Exposition au risque de change et sa gestion
3. Utilisation des marchés financiers internationaux
4. Choix de la structure financière d'une entreprise multinationale
5. Adaptation des outils traditionnels pour l'évaluation des investissements dans un cadre international
6. Gestion des flux financiers dans une entreprise multinationaleVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20051A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
FINA 20298Négociation en salle des marchésMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à initier l'étudiant à la négociation sur les marchés financiers en utilisant les données et outils d'analyse dont les professionnels du milieu se servent quotidiennement.1. Connaître la grande variété d'informations disponibles dans une salle des marchés;
2. Savoir comment utiliser en temps réel les principaux outils d'analyse d'information financière pour effectuer les trois principaux types de transactions financières : les transactions d'arbitrage, de couverture et de spéculation;
3. Comprendre les différentes approches de la décision d'investissement : indicateurs macroéconomiques et analyse technique;
4. Acquérir des notions de psychologie de l'investisseur;
5. connaître les conséquences pratiques de l'organisation (microstructure) des marchés financiers;
6. participer à des séances de négociation sur les produits dérivés et en temps réel mettant en présence d'autres équipes de négociateurs.
Toutes les séances de ce cours se tiendront à la salle des marchés. Les exposés du professeur seront complétés par des travaux pratiques en classe et des laboratoires de simulation.Thèmes couvertsÀ déterminer- Les types de marchés financiers participants et modes d'organisations
Notions de psychologie de l'investisseur
Approche fondamentale et technique de la négociation
Les classes d'actifs transigés à terme
Crises financières et bulles spéculatives
Négociation des options
Négociation et gestion des risquesVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20298A Préalable(s) : FINA 20201(A) et FINA 20210(A) (Co) -
FINA 20219Placements alternatifsMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Étude des différents aspects des placements alternatifs. Examen sous l'angle international des catégories de placements alternatifs et leurs rôles dans une perspective de finance de marché.Les différents thèmes couverts dans le cours sont en ligne avec la certification CAIA (Chartered Alternative Investment Analyst). À cette fin, les étudiants se procurent une banque de questions de préparation à l'examen de niveau 1 du CAIA, à coût réduit. Les étudiants obtenant la note A ou une note supérieure sont dispensés de passer l'examen de niveau 1 du CAIA et peuvent directement se présenter à l'examen de niveau 2.Thèmes couverts
1. Introduction aux placements alternatifs.
2. Caractéristiques techniques des placements alternatifs.
3. Les fonds de couverture.
4. Les placements privés (Private Equity).
5. Présentation d'un gestionnaire de placements alternatifs.
6. Nouveaux produits en placements alternatifs.
7. Immobilier (Real Estate).
8. Matières premières (Commodities).
9. La gestion des risques des placements alternatifs.
10. Thèmes et questions avancés.
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20219A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
STAG 25072Stage spécialisé en financeLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
-
FINA 20214Stratégies financières des PMEMatièreFinanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours vise deux objectifs principaux :
1. compléter les connaissances en finance d'entreprise et aborder certains aspects spécifiques à la gestion financière des PME;
2. permettre l'intégration de ces connaissances dans le contexte de la gestion financière d'une PME.On y abordera, entre autres, les thèmes suivants : choix en matière de financement, adéquation des choix d'investissement et de financement, évaluation des sociétés à capital fermé, acquisitions d'entreprises, capital de risque et PME, transmission des entreprises, détresse financière.Thèmes couvertsCaractéristiques des PME
Analyse financière d'une PME
Gestion financière à court terme (fonds de roulement)
Financement à long terme des institutions financières
Financement en équité
Décision d'investissement et financement
Difficultés financières et gestion de risques
Évaluation d'une PME
Premier appel public à l'épargne
La reprise des PMEVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : FINA 10200(A) et FINA 20240(A)
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
PROJ 20410Management en gestion de projetsMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3La gestion de projets est devenue un outil de gestion incontournable et omniprésent. Ce cours de management en gestion de projets permet aux étudiantes et étudiants d'acquérir des connaissances, des outils d'analyse et des méthodes concernant la gestion de projets adaptée au contexte et à l'environnement organisationnel et social.Ce cours aborde des thèmes tels que le contexte organisationnel, la gouvernance de projet, les parties prenantes, l'acceptabilité sociale, les types de projet et les méthodes de gestion de projets. Le management de projet est abordé avec un atelier expérientiel, où les participants réalisent en équipe un projet réel, ce qui les amène à saisir toute la complexité inhérente à la gestion de projets en contexte organisationnel. Des analyses de cas de grands projets à succès québécois et internationaux permettent une meilleure compréhension des enjeux et des défis associés au management de projets et facilitent d'autant la réflexion des étudiantes et étudiants quant à leur future pratique professionnelle.Voir la page web du coursThèmes couverts
Le projet et son contexte
Les types de projet
Le contexte organisationnel et les structures
La gouvernance de projet
Les parties prenantes
Les méthodes de gestion de projets -
PROJ 20504Pratiques et outils de la gestion de projetsMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours propose une initiation aux processus, approches et techniques spécifiques de la gestion de projet, de sorte que les étudiants puissent contribuer à la conduite de projets à l'intérieur des organisations où ils travaillent.En particulier, on y verra : - l'ensemble de la démarche de planification d'un projet, et l'importance de bien planifier et contrôler le projet;- les techniques, les pratiques et les processus reliés aux différentes phases d'un projet, à savoir : l'initiation, la planification, l'exécution, le suivi et le contrôle, et la clôture. Les processus décisionnels propres au contexte de la gestion de projet, compte tenu de la durée de vie limitée et de l'unicité de chaque projet.Thèmes couverts
Notions de base en gestion de projet
La définition d'un projet
La planification d'un projet
L'optimisation d'un projet
La gestion des risques : processus d'identification évaluation et stratégies de réponse
L'exécution d'un projet
Le suivi et le contrôle d'un projet
La clôture d'un projet : comment et pourquoi?Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) -
PROJ 20415Projet de synthèseMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3La gestion de projets en contexte réel exige des compétences multidimensionnelles, une capacité d'adaptation et une approche collaborative. Ce cours immersif permet aux personnes étudiantes de vivre une expérience complète de gestion de projets à travers la réalisation d'un projet de synthèse interdisciplinaire, inspiré des différentes approches utilisées dans le domaine.Ce cours propose une immersion dans la dynamique réelle de la gestion de projets, en mettant l'accent sur la collaboration interdisciplinaire, l'expérimentation méthodologique et l'adaptation aux contraintes du terrain. Les étudiantes et étudiants sont amenés à évoluer dans un environnement simulé ou réel complexe, où la coordination entre équipes, la gestion des rôles (Product Owner, Scrum Master, etc.) et l'utilisation d'outils numériques collaboratifs sont au cœur de l'expérience. L'approche pédagogique s'inspire du modèle Classe comme organisation (Classroom as Organisation) et des principes de l'approche Agile, mettant l'accent sur une gouvernance distribuée et l'amélioration continue.
Le cours développe des compétences essentielles telles que la gestion des conflits, la négociation, l'analyse de faisabilité, et la prise de décision en contexte incertain. Il prépare les participantes et participants à intervenir dans des projets à fort impact social, environnemental ou organisationnel, en cultivant une posture réflexive et stratégique.Thèmes couvertsLes approches en gestion de projets
Le travail collaboratif et interdisciplinaire
La pensée design et prototypage
La gestion de l'incertitude et des conflits
L'intelligence collective et le leadership partagé
L'utilisation d'outils numériques collaboratifs
La communication stratégique
Le développement durable et l'innovation sociale
Les technologies émergentes en gestion de projets
L'évaluation des impacts et les indicateurs de performance
La gestion du changement et la transformation organisationnelleVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : PROJ20410 (Co) et PROJ20504
Cours optionnels
-
OPER 20501Amélioration des processus et de la performanceMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours a pour but de permettre aux étudiants de faire l'apprentissage des concepts, outils et pratiques d'amélioration des processus et de la performance, et ce, de manière à pouvoir les utiliser dans le cadre d'une démarche d'amélioration.Plus précisément, le cours :
- fournit une vue d'ensemble des outils d'amélioration et des contextes dans lesquels ces outils sont les plus appropriés;
- montre les différentes étapes à franchir pour améliorer un processus et les enjeux de gestion d'une démarche d'amélioration;
- prépare les étudiants à agir comme membres d'une équipe d'amélioration des processus ou même comme conseillers internes ou externes dans une organisation.Thèmes couvertsFondements des principales approches d'amélioration (Lean Six Sigma Kaizen etc.)
L'organisation et la direction des démarches d'amélioration
L'observation du travail et la collecte de données
La cartographie l'analyse des processus et l'identification des opportunités d'amélioration
Les outils de type Lean et de la méthode Toyota
L'amélioration continue au quotidien et l'alignement stratégique
La pérennité des approches d'améliorationVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) -
TECH 20703Concevoir et évaluer les interfaces en considérant l'expérience utilisateurMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours est une introduction au domaine de l'expérience utilisateur notamment par l'étude des méthodes de recherche, de conception et d'évaluation des interfaces de systèmes interactifs en contexte d'affaires (ex. plateforme web et de commerce électronique, progiciels de gestion, intranets)En organisation, l'expérience utilisateur devient primordiale tant pour les employés qui interagissent avec diverses interfaces (ex. plateforme web et de commerce électronique, progiciels de gestion, intranets) que pour les clients utilisant des sites Internet, applications mobiles et bornes libre-service en magasin. Selon l'association des professionnels en expérience utilisateur (UXPA), les spécialistes interviennent dans trois types d'activités: la recherche, la conception et l'évaluation des interfaces de systèmes interactifs. La recherche liée à l'expérience utilisateur correspond à l'activité d'apprentissage portant sur les utilisateurs d'interfaces et le contexte dans lequel elles seront utilisées. La conception correspond aux normes et principes de conception offrant des expériences utilisateurs optimales. L'évaluation correspond à l'observation des utilisateurs de ces interfaces, et ce, à tout moment de leur conception et de leur développement.Thèmes couverts
Expérience utilisateur
Cycle de développement d'une interface
Les relations et la communication entre parties prenantes du cycle de développement par exemple utilisation de formalismes tels que UML pour la documentation des requis et établissement d'ententes contractuelles.
Analyse des besoins
Principes de design d'interface
Évaluation experte
Méthodes d'idéation
Méthodes de prototypageVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : TECH 20703A Préalable(s) : TECH 10701(A) -
MNGT 20431Consultation en gestion : méthodes et pratiquesMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3
Le cours s'adresse aux étudiants qui souhaitent obtenir un poste d'analyste ou de conseiller junior dans une firme conseil de premier plan. Il a pour objectif de les former aux principales méthodes et habiletés requises dans ce type de milieu professionnel.Le cours « Méthodes et pratiques du conseil en gestion » se structure autour de 3 axes principaux :
(1) Être porteur d'une doctrine sur les méthodes et meilleures pratiques du conseil en gestion autour de notions clés comme la rigueur analytique, l'humilité, le souci de la valeur pour le client et l'innovation managériale.
(2) Être ancré dans le marché montréalais avec plusieurs firmes partenaires participant à son animation et à son amélioration continue. Cet ancrage assure le réalisme et la pertinence technique des contenus du cours, de même qu'il expose les étudiants aux exigences réelles du marché.
(3) Être porteur d'une approche pédagogique exigeante qui développe la capacité d'analyse, de synthèse, de communication (écrite et orale) et de travail en équipe des étudiants.Voir la page web du coursThèmes couverts- Avoir une vision globale du marché du conseil et de ses enjeux
- Maîtriser les méthodes de résolution de problèmes utilisées dans le conseil
- Savoir communiquer ses recommandations de façon impactante
- Comprendre l'organisation technique et sociopolitique d'une grande firme de conseil
- Se préparer efficacement à devenir consultant -
MARK 20124Consultation en recherche marketingMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Il s'agit d'un cours pratique dans lequel les étudiants apprendront à conseiller les entreprises en lançant et en menant un projet de recherche en marketing.Ce cours s'adresse à tous les étudiants en marketing qui, à un moment donné, auront besoin de recourir à la recherche marketing pour appuyer leur prise de décision. Les étudiants découvriront le processus complet de recherche en réalisant un mandat réel de la même manière que dans le contexte d'une firme de recherche. Le cours est organisé selon la structure d'un processus de recherche réel, amenant les étudiants des premières étapes de négociation jusqu'à la livraison et la présentation du rapport final. Ils seront ainsi exposés au monde de la consultance.Thèmes couverts
Préparation d'une proposition de recherche en marketing
Les bases de la recherche en marketing
Le processus de conseil en marketing
Les méthodes d'études de marché qualitatives
Les méthodes quantitatives de recherche en marketing
Le rapport et la présentation de la recherche en marketingVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20124A Préalable(s) : MARK 10100(A/E) -
INDV 25002Cours-projet multidisciplinaire Poly-HEC 1MatièreProjet individuelProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Une collaboration avec Polytechnique Montréal donne l'opportunité aux étudiants de 3e année du B.A.A. de HEC Montréal de réaliser un projet multidisciplinaire de conception de produits.Chaque année, une liste de projets est présentée aux étudiants de Polytechnique et de HEC Montréal. Pour chacun des projets, une équipe d'étudiants des deux écoles est formée pour réaliser le mandat qui s'échelonne sur les trimestres d'automne et d'hiver.
Pour les étudiants de HEC Montréal, la participation à ce projet est supervisée par un enseignant de HEC Montréal et donne droit à 6 crédits universitaires par l'entremise de deux cours-projets de 3 crédits chacun : le premier à l'automne et le second à l'hiver de la même année universitaire.
Ce cours-projet est le 1er des deux cours-projets auquel l'étudiant devra s'inscrire. La note sera versée uniquement à la fin du 2e cours-projet et l'étudiant aura la même note pour les deux cours-projets. Pour obtenir les 6 crédits, l'étudiant devra donc avoir réussi les deux cours-projets. Dans le cas où l'étudiant abandonnerait le premier cours-projet, il aura la mention « Abandon » pour ce cours-projet et aucun crédit ne lui sera accordé.Voir la page web du coursThèmes couvertsThèmes généraux :
Conception de produits
Gestion d'un projet multidisciplinaire
Travail d'équipe
Réalisation de devisThèmes spécifiques établis par les superviseurs du projet.
-
ENTR 21006Créativité d'affaires et pratiques d'innovationMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours propose un approfondissement pragmatique du cours obligatoire en entrepreneuriat du tronc commun. Il vise la maîtrise d'un certain nombre d'outils actuels associés à la créativité et à l'innovation en affaires.Le cours adopte un format d'atelier. On mise sur une pédagogie active et engageante. Le but est de présenter un contenu inédit et révélateur pour les étudiants. Centré sur la maîtrise effective d'outils concrets, le cours comporte aussi une forte dimension numérique. Chacune des trois fins de semaine aborde successivement une
thématique précise : (1) La prise de position créative ; (2) La mise en forme innovante et le test rapide ; (3)
La considération du contexte d'ensemble de diffusion ainsi que de la nécessité d'un travail de
communication des solutions nouvelles afin d'obtenir l'engagement des parties prenantes. Normalement, pour chacune des fins de semaine, la première journée est consacrée à une présentation de l'importance des enjeux illustrée par de nombreux exemples actuels. Suit une deuxième journée au cours de laquelle certaines techniques représentatives sont mises en action.Thèmes couverts. Les principes clefs de la prise de position créative en affaires aujourd'hui
. Techniques de pensée latérale et disruptive en organisation
. Innovation : passer de l'empathie à la forme
. Prototypage et tests sur persona
. Intégration d'expérience numérique / non numérique et logiques d'interfaces
. Amplifier pour croître : marque et communication en contexte d'innovation
. Techniques associatives et de projection communicationnelleVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ENTR 11000 -
MARK 20101Développement d'affairesMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Familiarisation avec plusieurs concepts faisant partie du développement des affaires : définition au sens large, création de valeur dans les relations client, la mise en œuvre et l'exécution de stratégies visant à assurer la croissance organique, et la communication interpersonnelle dans les relations client.Les étudiant(e)s seront en mesure de comprendre l'importance du développement d'affaires pour eux-mêmes et ses entreprises. En particulier,
1.Les étudiant(e)s peuvent évaluer la manière dont la valeur est créée dans le cadre des relations avec les clients.
2.Les étudiant(e)s peuvent anticiper les conséquences des décisions prises au cours du processus de développement d'affaires et les évaluer à la lumière du succès de l'entreprise.
3.Les étudiant(e)s peuvent appliquer des méthodes de base pour vendre une solution dans le cadre d'interactions personnelles.
Reconnaître les avantages du développement d'affaires pour soi-même et son entreprise.Thèmes couvertsDéveloppement d'affaires : définition et objectifs
Création de valeur dans les relations clients
La stratégie de vente et sa mise en œuvre
Relation client
Le réseautage : la valeur des réseaux internes et externes
La communication efficace et l'écoute active
Le contact initial : la prospection
L'analyse des besoins
Présentation d'une solution ou d'un produit ou service
Traitement des objections et faire le « closing »Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20101A -
PROJ 20406Gérer une équipe projetMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours vise à développer la compréhension des défis du management d'équipe projets et par là même le développement des compétences liées à la gestion d'une équipe en contexte de projet. Pour cela, le cours fait le choix de l'approche expérimentale et se base sur la prise en charge d'une équipe de gestion de projet pour expérimenter ses compétences.De nombreuses entreprises travaillent aujourd'hui en mode projet, ce qui suppose de penser les conditions de réussite de cette configuration, car travailler en mode projet et en mode équipe ne s'improvise pas.
Pour les managers d'équipe, cela suppose qu'elles et qu'ils développent une bonne connaissance de soi et des habiletés personnelles et interpersonnelles afin de pouvoir piloter des équipes dans différents contextes de projet. Dans le cadre de ce cours ils ou elles prendront conscience de leur style de gestion et expérimenteront la gestion d'une équipe diversifiée (de profils, de compétences, de cultures, de styles de communication...). Ils ou elles devront renforcer la motivation, encourager la créativité et la saine gestion des conflits et la mise en place de rétroaction constructive en agissant comme coach auprès de cette équipe projet.Voir la page web du coursThèmes couvertsLe lien entre le type de personne du gestionnaire et son style de management (Profil Nova).
Les habiletés nécessaires au management d'équipe en contexte de projet.
L'importance de bien se connaître pour pouvoir diriger des équipes dans des contextes de projet.
La motivation et la mobilisation des équipes en contexte de projet.
La gestion de la diversité présente au sein des équipes en contextes de projet.
Le développement des conditions managériales facilitant le développement de la créativité.
Les enjeux et les modalités de l'animation de réunion.
La communication et notamment la capacité du gestionnaire d'équipe à faire des rétroactions constructives.
La saine gestion des conflits en mobilisant l'intelligence émotionnelle.
La posture de coach au sein des équipes projets. -
COMP 20901Gestion comptable et financière des projetsMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours a pour objectif d'initier le futur gestionnaire de projets aux différents outils de comptabilité et de finance lui permettant, dans un premier temps, de sélectionner un projet et ensuite, de planifier, de coordonner et de contrôler les différentes étapes du projet en insistant sur l'importance des notions de comportements des coûts.Dans le cadre de ses fonctions, le gestionnaire est amené à prendre des décisions à toutes les étapes de la réalisation d'un projet allant de sa sélection jusqu'à l'évaluation de sa performance. Le suivi des coûts liés aux projets demeure un enjeu des plus importants, le gestionnaire de projet sera amené à élaborer des plans de gestion des coûts et des budgets. Il doit donc se familiariser avec les notions de gestion des coûts afin de bien planifier le projet, de cerner les différents coûts engagés, d'identifier les écarts et faire les suivis qui s'imposent. Dans cette optique, différents outils de comptabilité et de finance peuvent jouer un rôle de premier plan lors de la réalisation d'un projet et ainsi contribuer à sa réussite. Ces outils permettront aux gestionnaires d'améliorer la qualité de leurs décisions tant en matière d'investissement, en considérant l'appréciation financière des projets et ses risques, qu'en matière de processus de gestion des coûts lui permettant de prendre des décisions éclairées.Thèmes couverts
Outils financiers utilisés dans l'évaluation et la sélection des projets
Techniques d'estimation des coûts des projets
Processus de gestion des coûts et budgets
Modes de financement des projets
Gestion de la trésorerie et suivi des coûts d'un projet
Analyse des écarts et de la valeur acquise
Évaluation de la performance
Intégration et utilisation d'outils technologiques à diverses étapes de la planification de la coordination et du suivi des projetsVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : FINA 10200(A) et COMP 10904(A) et COMP10903(A) -
PROJ 20732Gestion de projets AgileMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Les évolutions rapides des besoins des clients et les changements constants des contextes numériques des entreprises ont amené une nouvelle approche de gestion de projets plus adaptative. Les étudiants apprendront dans ce cours les méthodologies Agile les plus utilisées, leurs techniques et outils ainsi que les facteurs clés de succès associés.Ces dernières années, les changements constants des exigences des clients et l'évolution rapide des technologies demandent aux entreprises une capacité d'adaptation grandissante et primordiale si elles veulent survivre. Ce contexte a rendu plus difficile la gestion de projets traditionnelle moins flexible basée sur une planification accrue et le respect de ses plans. Les approches Agile en gestion de projet ont été développées par des gestionnaires de projets logiciels pour répondre à cet enjeu. Ces approches ne cessent de gagner en popularité. L'institut en Gestion de Projets (PMI) a d'ailleurs intégré cette approche depuis 2021 dans leur guide et standards. Alors que les approches Agile sont très prometteuses, elles nécessitent de nouvelles compétences, outils et techniques en gestion de projet. Les pratiques Agile offrent un cadre méthodologique plus léger et flexible centré sur la collaboration, une planification adaptative, un développement évolutif, une livraison précoce et une amélioration en continu.Voir la page web du coursThèmes couverts
La philosophie Agile : ses valeurs et principes
L'approche Agile versus les méthodes de projets traditionnelles/conventionnelles
Les différentes méthodes Agile (emphase sur la méthodologie Scrum)
Les outils et techniques de planification
Les outils et techniques d'évaluation et priorisation
Les outils et techniques de suivi
Les rôles et acteurs clés dans les projets Agile
La gestion des risques de la qualité dans les projets Agile et les facteurs clés de succès -
OPER 20503Gestion des achatsMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à fournir une bonne formation de base en gestion des approvisionnements en approfondissant l'activité qui en constitue le cœur, la gestion des achats. Tout en traitant de la pratique des achats, il fait ressortir l'importance stratégique des décisions d'achat.Le cours passe en revue les enjeux, les fondements théoriques, les pratiques et les outils se rapportant à chacune des étapes du cycle d'achat. À la fin du cours, l'étudiant doit être en mesure de :
- Bien connaître et être en mesure d'utiliser les différents outils de recherche et d'analyse à la disposition d'un acheteur.
- Réaliser l'ensemble des tâches faisant partie du travail quotidien d'un acheteur.
- Prendre des décisions éclairées en matière d'achat et comprendre les retombées de ces décisions pour l'ensemble de l'organisation.Thèmes couvertsLe cycle d'achat
La centralisation et la décentralisation des achats
La définition du besoin
La recherche de sources
Les méthodes de sélection des fournisseurs
Le coût total de possession
L'évaluation des fournisseurs
Les aspects juridiques de l'approvisionnement dans un contexte québécois
L'approvisionnement dans le secteur public dans un contexte québécois
L'acquisition de services de transport
L'acquisition d'immobilisations
L'acquisition dans un contexte de vente au détail et de distribution
L'approvisionnement responsable
L'approvisionnement stratégiqueVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : OPER 20503A Préalable(s) : OPER 10500(A/E) -
PROJ 20409Gestion des risques en contexte de projetsMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Dans tout projet, il est important d'accorder une place importante à la gestion des risques, soit
tout danger plus ou moins prévisible et plus ou moins grave qui pourrait altérer le bon déroulement d'un projet.La gestion de risque tend à identifier et à limiter ces risques, même si le risque zéro n'existe pas. Une analyse rigoureuse des risques est une bonne garantie de réussite dans la mesure où, en cours de projet, il est indispensable de faire l'inventaire des risques, d'établir le point critique du ou des risques, de mettre en perspective les manières de limiter les risques et d'identifier les points critiques.Voir la page web du coursThèmes couvertsPrincipes et concepts de la gestion de risques : définition de risques du projet risque individuel vs risque global.
Processus de la gestion de risques : définition entrants activité et données de sortie.
Planification du management de risques : objectifs et critères de succès de la planification de risques outils et techniques de planification documentation de la planification.
Atelier de planification.
Identification des risques : identification hâtive itérative émergente et compréhensive outils et techniques d'identification menace vs opportunité.
La gestion de risques et les autres domaines de connaissance (Parties prenantes qualité portée échéancier budget communications etc.).
Analyse qualitative de risques : évaluation de la probabilité/impact matrice de probabilité d'impact catégorisation de risques.
Analyse quantitative de risques : techniques de collecte et analyse quantitative.
Réponse aux risques : stratégies pour les risques négatifs (menaces) et positifs (opportunités).
Maîtrise et suivi des risques : réévaluation et audits de risques analyse des écarts et de la tendance.
Outils et techniques pour la gestion de risques.
Approche Agile pour la gestion de risques. -
MNGT 20404Gestion du changementMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Instrumenter les futurs gestionnaires, analystes ou consultants juniors dans le diagnostic d'une organisation et la mise en œuvre d'un changement planifié selon des conditions optimales.Ce cours vise donc à développer des compétences en gestion du changement et plus spécifiquement, à maîtriser l'usage de modèles conceptuels dans le but que les futurs gestionnaires, analystes ou consultants soient capables d'intervenir adéquatement et de réussir la mise en œuvre d'un changement organisationnel. Les objectifs spécifiques sont :
1. acquérir des connaissances en matière d'efficacité et de diagnostic organisationnel;
2. maîtriser l'usage de modèles conceptuels en changement organisationnel dans le but de faire une analyse approfondie d'une situation de changement et d'y apporter des améliorations;
3. maîtriser les caractéristiques, rôles et interventions de différents acteurs du changement ;
4. développer des compétences en gestion du changement (savoir et savoir-faire) dans la préparation, la mise en œuvre, la gestion de la transition et l'évaluation d'un changement organisationnel.Voir la page web du coursThèmes couvertsFondements stratégiques et capacité à changer des organisations : Compréhension des dynamiques de transformation diagnostic de la maturité organisationnelle et alignement stratégique du changement.
Modèles de mise en œuvre et cohérence de la transformation : Analyse comparative des principaux modèles d'implantation et articulation de la vision de la cohérence globale et de la création de sens (sensemaking).
Culture organisationnelle et dynamiques humaines de transformation : Évolution de la culture d'entreprise compréhension des transitions individuelles et collectives et leviers d'adaptation.
Communication stratégique et pratiques d'influence : Meilleures pratiques en communication de changement transparence écoute active et transmission efficace et humaine de la vision.
Mobilisation accompagnement et engagement des parties prenantes : Cartographie des acteurs stratégies de soutien aux différentes étapes de la transition et approches pour susciter et maintenir l'engagement durable des équipes.
-
MNGT 20403Leaders et LeadershipMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Réflexion sur le leadership comme phénomène, les actions et les motivations profondes (la subjectivité) du leader et ultimement, sur soi et sur son propre potentiel. Analyses en profondeur des cas de leadership « révélateurs » qui servent comme des miroirs pour cette réflexion.Ce sont toujours des personnes qui dirigent. Quels que soient les changements, les révolutions ou les modes technologiques, théoriques ou idéologiques que connaissent les organisations, quels que soient les types d'entreprises ou de fonctions dirigées, la personnalité du gestionnaire en position de leadership, son style cognitif, ses modes d'exercice du contrôle et du pouvoir auront toujours une influence majeure sur la gestion de son entreprise. Dans ce cours, on tente de repérer l'importance du « monde intérieur » des leaders (leurs visions, leurs fantasmes, leurs mobiles profonds, leurs pulsions ou forces internes) et de mettre en évidence la rencontre qui se produit entre ce « monde intérieur » et un contexte particulier : une époque, une culture, un secteur, une entreprise donnés.Voir la page web du coursThèmes couverts
Qu'est-ce que le leadership ?
Que nous dit l'histoire sur le leadership ?
L'émergence du leadership
Les côtés sombres du leadership
Les déterminants du leadership
-
TECH 20709Poser un diagnostic et élaborer des solutions numériquesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours permettra à l'étudiant de comprendre la place prépondérante qu'occupent les processus d'affaires dans le fonctionnement des entreprises et dans la reformulation de leur proposition de valeur. Ils sauront poser un diagnostic sur la performance et la qualité de ces processus et des systèmes d'information qui les soutiennent.Pour y parvenir, l'étudiant apprendra d'abord à recenser les principaux processus d'affaires impliqués dans la proposition de valeur de l'entreprise. Ces processus d'affaires et les systèmes qui les soutiennent seront ensuite analysés afin de recommander aux gestionnaires des pistes d'amélioration appliquées d'une part aux processus, et d'autre part à la structure des données et aux traitements retrouvés dans les systèmes d'information en soutien aux processus améliorés. Finalement, l'étudiant apprendra à traduire ces recommandations en besoins et à préparer un document de spécification des requis qui sera utilisé par l'équipe de développement.Thèmes couverts
Transformation numérique des entreprises
Proposition de valeur
Récit d'utilisation/Parcours utilisateur (User Stories)
Analyse d'affaires
Processus d'affaires
Analyse de performance
Pose de diagnostic
Automatisation des processus
Modèles conceptuel et logique des données
Normalisation
Modèles de traitement
Critères d'acceptabilité
Document de spécification des requisVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) Cours en anglais : TECH 20709A -
STAG 25083Stage spécialisé en gestion de projetsLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
OPER 20501Amélioration des processus et de la performanceMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours a pour but de permettre aux étudiants de faire l'apprentissage des concepts, outils et pratiques d'amélioration des processus et de la performance, et ce, de manière à pouvoir les utiliser dans le cadre d'une démarche d'amélioration.Plus précisément, le cours :
- fournit une vue d'ensemble des outils d'amélioration et des contextes dans lesquels ces outils sont les plus appropriés;
- montre les différentes étapes à franchir pour améliorer un processus et les enjeux de gestion d'une démarche d'amélioration;
- prépare les étudiants à agir comme membres d'une équipe d'amélioration des processus ou même comme conseillers internes ou externes dans une organisation.Thèmes couvertsFondements des principales approches d'amélioration (Lean Six Sigma Kaizen etc.)
L'organisation et la direction des démarches d'amélioration
L'observation du travail et la collecte de données
La cartographie l'analyse des processus et l'identification des opportunités d'amélioration
Les outils de type Lean et de la méthode Toyota
L'amélioration continue au quotidien et l'alignement stratégique
La pérennité des approches d'améliorationVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) -
OPER 20503Gestion des achatsMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à fournir une bonne formation de base en gestion des approvisionnements en approfondissant l'activité qui en constitue le cœur, la gestion des achats. Tout en traitant de la pratique des achats, il fait ressortir l'importance stratégique des décisions d'achat.Le cours passe en revue les enjeux, les fondements théoriques, les pratiques et les outils se rapportant à chacune des étapes du cycle d'achat. À la fin du cours, l'étudiant doit être en mesure de :
- Bien connaître et être en mesure d'utiliser les différents outils de recherche et d'analyse à la disposition d'un acheteur.
- Réaliser l'ensemble des tâches faisant partie du travail quotidien d'un acheteur.
- Prendre des décisions éclairées en matière d'achat et comprendre les retombées de ces décisions pour l'ensemble de l'organisation.Thèmes couvertsLe cycle d'achat
La centralisation et la décentralisation des achats
La définition du besoin
La recherche de sources
Les méthodes de sélection des fournisseurs
Le coût total de possession
L'évaluation des fournisseurs
Les aspects juridiques de l'approvisionnement dans un contexte québécois
L'approvisionnement dans le secteur public dans un contexte québécois
L'acquisition de services de transport
L'acquisition d'immobilisations
L'acquisition dans un contexte de vente au détail et de distribution
L'approvisionnement responsable
L'approvisionnement stratégiqueVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : OPER 20503A Préalable(s) : OPER 10500(A/E) -
OPER 20525LogistiqueMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours initie les étudiants aux concepts fondamentaux de la gestion de la chaîne logistique et aux principaux éléments opérationnels de cette chaîne.Le cours aborde :
- La gestion des stocks;
- la gestion des activités d'entreposage et de préparation de commandes;
- la gestion du transport;
- les enjeux plus stratégiques tels la localisation, la conception de réseaux de distribution et les aspects internationaux de l'approvisionnement et de la distribution.Thèmes couvertsDéfinition de la logistique et de la chaîne logistique
Interdépendance des coûts logistique et du concept du coût total
Tendances en logistique
Modèles de gestion des stocks pour demande déterministe statique
Modèles de gestion des stocks pour demande stochastique statique
Méthodes et techniques de prélèvement dans un centre de distribution
Technologies et équipements d'entreposage
Processus de l'expéditeur pour des envois nationaux
Acteurs dans la chaîne de transport international et Incoterms
Amplification de la variabilité de la demande
Planification des ressources de distribution (DRP) « vendor-managed inventory » (VMI)
Conception d'un réseau logistiqueVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : OPER 20525A Préalable(s) : OPER 10500(A/E)
Cours optionnels
-
OPER 20509Gestion de la qualitéMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours offre aux étudiantes et étudiants des bases solides en gestion de la qualité et en assurance de la qualité au sein des organisations. Le cours présente les concepts, les approches, les méthodes, les pratiques et les outils propres aux dimensions et aux éléments clés des systèmes de gestion de la qualité en tenant compte des enjeux et des tendances du 21e siècle.À travers des études de cas et l'analyse des normes relatives à la gestion et à l'assurance de la qualité, les étudiantes et étudiants apprendront les principes directeurs de la gestion de la qualité et développeront les compétences nécessaires pour les appliquer et les intégrer, tout en tenant compte des enjeux économiques, sociaux, éthiques et environnementaux.Thèmes couverts
Enjeux éthiques légaux économiques et environnementaux de la qualité.
Concepts de base et définitions : qualité et non-qualité; coûts de la qualité et de la non-qualité; inspection; contrôle de qualité; assurance de la qualité; gestion et management de la qualité.
L'inspection : principes dimension économique méthodes et techniques (plans d'échantillonnage).
Le contrôle de la qualité : principes dimension économique méthodes et techniques (contrôle statistique des procédés et cartes de contrôle de processus industriel et de services).
Principes et outils de l'approche Six-Sigma.
Les systèmes de gestion de la qualité : Dimensions et éléments clés (rôles responsabilités audits non-conformités revues de direction pratiques techniques et autres).
Conception mise en œuvre et déploiement d'un système de gestion de la qualité dans les organisations.
Normalisation : ISO 9001 et normes sectorielles (TS-9000; AITF-16949; AS-9000).
Référentiels du management de la qualité : Qualimètre (QC); système d'excellence de la performance Baldrige (É.-U.) référentiel national de qualité (Fr).
Tendances et impacts sur la gestion de la qualité : mégadonnées double transition (twin transition) intelligence artificielle.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) et OPER 20501 (Co) -
OPER 20506Gestion des approvisionnementsMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours a pour but d'approfondir les connaissances acquises dans le cadre du cours Gestion des achats. Il aborde les éléments d'ordre tactique et stratégique et analyse certaines situations d'approvisionnement particulières.Le cours comprend, entre autres, les volets suivants : la gestion des relations avec les fournisseurs, l'impartition, la négociation et l'approvisionnement international. À la fin de ce cours les étudiants devront être capables de :
- Reconnaître les risques et les avantages des décisions d'impartition, de partenariat et de développement des fournisseurs dans des situations spécifiques;
- Choisir et défendre des stratégies d'approvisionnement appropriées dans des cas concrets;
- Recommander des options de solution pour des situations d'organisations aux prises avec des problèmes d'approvisionnement;
- Participer activement à une négociation d'approvisionnement.Thèmes couvertsÉthique en approvisionnement
Développement de fournisseurs et marketing à rebours
Sélection de fournisseurs : critères à utiliser
Approvisionnement international
Acquisition de services : caractéristiques des services et leur impact sur l'acquisition
Impartition et désimpartition : stratégies et tactiques
Stratégie d'approvisionnement : caractéristiques et implantation
Négociation : tactiques stratégie synergologie et caractéristiquesVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) et OPER 20503(A) (Co) -
OPER 20505La gestion des opérations dans les entreprises de servicesMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours traite des particularités de la gestion des opérations dans les entreprises de services et ses liens avec le marketing, la gestion des ressources humaines et la stratégie d'entreprise. Il présente aussi les outils de gestion des opérations propres aux services.À la fin du cours, les étudiants devraient être capables de :
- identifier les enjeux et problèmes particuliers aux entreprises de services, par comparaison avec la production industrielle;
- déterminer les particularités propres à différents secteurs de l'économie des services, de même qu'analyser les situations de service dans lesquelles ils sont impliqués, que ce soit en tant que clients, prestataires ou gestionnaires;
- choisir et utiliser les techniques et des modèles qui leur permettront de résoudre des problèmes particuliers de gestion des opérations dans les entreprises de services et d'améliorer la qualité de service.Thèmes couvertsPositionnement stratégique de l'entreprise
Processus de service
Décisions relatives aux supports physiques aux technologies aux employés en contact et aux clients du point de vue des opérations
Gestion de l'attente de la qualité et de la performance du point de vue des opérations
Outils d'aide à la décision spécifiques pour les entreprises de servicesVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E)
Cours mutuellement exclusif(s) : MARK 20197. Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours MARK 20197. -
DDRS 20536Opérations, logistique et développement durableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours passe en revue les différentes dimensions de la GOL ayant une incidence sur la gestion environnementale en faisant ressortir, pour chacune, les acteurs et parties prenantes en présence, les contraintes dont il faut tenir compte, de même que les pratiques actuelles et émergentes.De façon plus spécifique, le cours aborde :
- La conception des produits et services;
- le choix du processus de fabrication et des matières premières, sources d'énergie et sources d'approvisionnement;
- les modes de livraison et de distribution et la logistique à rebours.
Le cours montre également comment la gestion environnementale des opérations et de la logistique a non seulement des effets sur l'environnement mais aussi sur la performance de l'organisation, en permettant aux entreprises d'atteindre leurs objectifs financiers tout en se conformant aux exigences environnementales des législateurs, des clients et des groupes d'intérêt.Thèmes couverts1. Les chaînes d'approvisionnement et leurs impacts sur le développement durable au plan régional national et planétaire.
2. Les processus de production et la genèse des matières résiduelles.
3. Les approches de réduction à la source de réutilisation de recyclage et de valorisation des déchets.
4. Les ressources énergétiques l'efficacité énergétique et la réduction des émissions.
5. La gestion des risques opérationnels et environnementaux.
6. Les principes la démarche et les outils de l'écoconception.
7. L'analyse du cycle de vie des produits.
8. Les opérations de service et leurs impacts environnementaux.
9. Les normes de gestion environnementale (ISO 14000 BNQ 21000).
10. Les indicateurs de performance environnementale liés aux opérations et à la logistique.
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20536A Préalable(s) : OPER 10500(A/E) -
OPER 20502Planification et contrôle de la production et des stocksMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours permet à l'étudiant d'acquérir une solide connaissance des approches et des techniques mises en œuvre dans un système de planification et de contrôle de la production et des stocks. L'accent est mis sur le développement des habiletés que doivent posséder les planificateurs des opérations.Les gestionnaires doivent planifier les activités qu'ils prévoient réaliser au cours des périodes à venir. Ceci afin de pouvoir mieux organiser l'utilisation des ressources à leur disposition, et ce, au niveau des activités de production et d'approvisionnement, de ventes et de distribution.
Ce cours permet à l'étudiant d'acquérir une maîtrise des activités visant à : 1) établir des plans de ventes, de production et de stockage à court, moyen et long terme; et 2) contrôler leur exécution.
Plus précisément, ce cours :
- présente les fondements du système de planification et de contrôle de la production et des stocks, et permet à l'étudiant de les appliquer à l'aide d'exemples réels;
- traite des méthodes de prévision de la demande et des différents niveaux de planification;
- explique les problématiques rencontrées par les planificateurs des opérations dans le cadre du fonctionnement normal de l'entreprise et les approches qui devraient être mises en œuvre pour les résoudre.Thèmes couverts1. Choix de méthodes de prévision
2. Mesure de la performance d'une méthode de prévision
3. Planification des ventes et des opérations (S&OP)
4. Planification détaillée (PDP et PBM)
5. Gestion de changement au PDP
6. Analyse des plans et prise de décision
7. Dossiers de fabrication et lancement des commandes
8. Détermination de l'origine des besoins
9. Messages d'intervention et prise de décision
10. Planification sommaire des capacités
11. Planification des besoins de capacité
12. Contrôle des activités de production
13. Contrôle des entrées-sorties
14. Évaluation de la performance d'un système de planification et de contrôle de la production et des stocks
15. Outils technologiques permettant la mise en œuvre des systèmes de planification et de contrôle de la production et des stocks (ERP APS MES etc.)Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : OPER 20502A Préalable(s) : OPER 10500(A/E) -
PROJ 20504Pratiques et outils de la gestion de projetsMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours propose une initiation aux processus, approches et techniques spécifiques de la gestion de projet, de sorte que les étudiants puissent contribuer à la conduite de projets à l'intérieur des organisations où ils travaillent.En particulier, on y verra : - l'ensemble de la démarche de planification d'un projet, et l'importance de bien planifier et contrôler le projet;- les techniques, les pratiques et les processus reliés aux différentes phases d'un projet, à savoir : l'initiation, la planification, l'exécution, le suivi et le contrôle, et la clôture. Les processus décisionnels propres au contexte de la gestion de projet, compte tenu de la durée de vie limitée et de l'unicité de chaque projet.Thèmes couverts
Notions de base en gestion de projet
La définition d'un projet
La planification d'un projet
L'optimisation d'un projet
La gestion des risques : processus d'identification évaluation et stratégies de réponse
L'exécution d'un projet
Le suivi et le contrôle d'un projet
La clôture d'un projet : comment et pourquoi?Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) -
OPER 20535Progiciels de gestion intégrés appliqués à la gestion des opérationsMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise l'apprentissage de la gestion des processus logistique à l'aide d'un progiciel intégré de gestion.Le cours permet, entre autres, d'acquérir des compétences dans l'utilisation concrète des fonctionnalités du progiciel SAP ERP liées à la gestion des opérations. Ce cours est le seul cours de l'option GOL qui, combiné aux cours de la concentration des technologies de l'information, donne accès à la certification SAP offerte par SAP Canada en collaboration avec HEC Montréal. Le cours a une orientation très pratique et permet à l'étudiant de comprendre et d'utiliser les modules Ventes et distribution (Sales and Distribution, SD), Planification de la production (Production Planning, PP) et Gestion des matières (Materials Management, MM) de SAP ERP.Thèmes couverts
Navigation sur SAP
Gestion des fiches articles
Gestion des approvisionnements
Planification sans fabrication
Panification avec fabrication
Processus de vente
Notions avancées de planification et d'approvisionnementVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) -
STAG 25075Stage spécialisé en gestion des opérations et de la logistiqueLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
-
OPER 20520Stratégie des opérationsMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3À titre de cours d'intégration de la spécialisation gestion des opérations et de la logistique (GOL) du programme de baccalauréat en administration des affaires, ce cours vise à faire ressortir la contribution de la GOL lors de la mise en œuvre de stratégies innovatrices dans les entreprises.Les gestionnaires des opérations et de la logistique sont plus que jamais confrontés à des enjeux stratégiques qui les forcent à agir et à répondre avec efficacité, efficience et créativité aux multiples exigences du contexte d'incertitude et de complexité croissantes, propre à la quatrième révolution industrielle en cours.
En privilégiant une approche systémique, ce cours vise l'intégration des connaissances en gestion des opérations et de la logistique en considérant leur contribution à la compétitivité de l'entreprise. On aborde les enjeux et les défis de l'industrie 4.0, les impacts sur la capacité et la compétitivité des systèmes opérationnels de l'entreprise et sur sa chaîne de valeur.
Ce cours vise, notamment, à développer les compétences décisionnelles nécessaires à la pratique de la GOL afin que les diplômés et futurs gestionnaires soient prêts à contribuer significativement à la performance de leur organisation.Thèmes couvertsConcepts fondamentaux de stratégie des opérations
Rôle et responsabilités des gestionnaires des opérations et de la logistique
Analyse de systèmes de production et de prestation de services
Démarche de formulation de révision de mise en place et de suivi d'une stratégie des opérations
Focalisation et compétitivité des systèmes de production
Enjeux stratégiques affrontés par les entreprises et contribution de la stratégie des opérations
Intégration de la stratégie des opérations à la stratégie d'entreprise
Amélioration des niveaux des extrants opérationnels : coûts délais qualité flexibilité fonctionnalités et innovation
Impacts des stratégies de croissance d'internationalisation des opérations et de convergence (manufacture-services) sur les systèmes de production et de prestation de services
Tendances et nouveaux défis affrontés par les opérations et la logistique (Industrie 4.0 économie circulaire responsabilité sociale des entreprises et développement durable)Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E)
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
RHRT 20305Approches stratégiques en gestion des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Les défis en ressources humaines sont nombreux et de plus en plus complexes. Une approche stratégique est donc essentielle pour que la profession RH puisse contribuer au succès des organisations.Ce cours vise à contextualiser la profession RH comme acteur stratégique au cœur des organisations. En outillant les étudiantes et étudiants à développer une compréhension approfondie des aspects clés des organisations (contexte d'affaires et contexte RH) pour leur permettre de devenir des partenaires stratégiques incontournables à la réussite des organisations grâce à une approche RH stratégique et adaptée au contexte. Ce cours est une synthèse des acquis du programme de la spécialisation en GRH et permet d'appliquer les apprentissages de manière transversale et stratégique grâce à une meilleure compréhension de l'interdépendance des aspects RH des organisations tant sur le plan du contexte interne que celui du contexte externe.Thèmes couverts
La profession RH et son rôle stratégique en fonction de son environnement d'affaires et de son environnement RH
La profession RH et sa contribution stratégique sur les principaux enjeux RH des organisations (attraction motivation rétention)
La profession RH et sa contribution dans la création de valeur pour l'organisation
La profession RH et son rôle stratégique d'influence
La profession RH est son rôle pour créer un environnement de travail sain et inclusif
La profession RH et son rôle stratégique dans les nouvelles formes du travail et le travail du futurVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) Il est recommandé de suivre ce cours à la dernière année du programme. -
DRAF 20351Les gestionnaires et les lois du travailMatièreDroit des affairesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Connaissances des aspects fondamentaux de l'encadrement juridique de la gestion des ressources humaines.Plus spécifiquement, ce cours vise l'étude des dimensions juridiques des principales activités de GRH :
- le recrutement et la sélection de nouveaux employés;
- la rédaction des principales clauses du contrat de travail;
- la gestion de la santé et la sécurité du travail;
- la formation et le développement du personnel;
- la rémunération, les avantages sociaux et autres conditions de travail;
- l'évaluation, les promotions, les rétrogradations et les mesures disciplinaires;
- les mises à pied et les licenciements;
- les congédiements.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
RHRT 20332Relations de travailMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Développement des compétences pour gérer une campagne de syndicalisation, assurer l'application d'une convention collective, comprendre les enjeux liés à la négociation collective et la gestion des conflits et construire des relations harmonieuses avec le syndicat, particulièrement en contexte de changement.Dans le but de relever ce défi, ce cours propose une approche multidisciplinaire qui fait appel à l'histoire, au droit, à la gestion et à la sociologie. Les différentes séances initient les étudiants, dans un premier temps, aux fondements et à l'histoire de la présence syndicale en entreprise. Les séances suivantes proposent de guider le futur gestionnaire lors d'une campagne de syndicalisation, l'aider à prendre les bonnes décisions à l'occasion d'un conflit de travail et assurer l'administration d'une convention collective. La question de la collaboration patronale-syndicale sera également abordée. Quel est l'intérêt de négocier un partenariat et quelles sont les étapes et les difficultés liées à l'implantation d'un tel modèle. Enfin, les variantes au régime générale de relations de travail seront abordées (régime de relations de travail dans le secteur de la construction, chez les artistes, etc.).Thèmes couverts
1. La présence syndicale au Québec
2. L'histoire des relations de travail au Québec
3. La syndicalisation
5. Les droits et responsabilités des employeurs en milieu syndiqué
5. La négociation collective
6. La gestion de la convention collective
7. La gestion des conflits de travail
8. Les variantes au régime général de relations de travail
9. L'implantation d'un modèle de relations de travail plus collaboratif
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E)
Cours optionnels
-
RHRT 20320Développement des compétences du personnelMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Prévision des nouveaux besoins de compétences et développement de ces dernières comme variable stratégique clé de l'adaptation et du développement de l'entreprise.Les entreprises doivent désormais pouvoir s'appuyer sur des systèmes efficaces de planification et de développement de leurs ressources humaines. Et si les compétences produites doivent être adaptées aux problèmes de performance ou d'employabilité à résoudre, elles doivent aussi être générées au bon moment, en quantité suffisante, en concordance entre elles, et à un coût raisonnable. Ces processus de gestion (planification et développement) doivent du même coup, au même titre que d'autres processus organisationnels, être abordés dans la double perspective de leur efficience et de leur efficacité. C'est à ces conditions, semble-t-il, que cette dimension importante de la gestion des ressources humaines peut devenir un véritable outil stratégique au service de l'évolution de l'entreprise.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E)
-
RHRT 20310Gérer la performance des employés au travailMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Développer les compétences des futurs professionnels en gestion des ressources humaines à 1) développer des outils d'évaluation de qualité et un processus stratégique à valeur ajoutée; 2) veiller à ce que les utilisateurs soient satisfaits du processus et bien formés pour l'appliquer correctement.Le succès des organisations repose sur la performance de l'ensemble de ses employés. Afin de mesurer, de suivre et d'augmenter la performance de ceux-ci, les organisations se dotent de programmes de gestion de la performance individuelle. D'une part, les professionnels en gestion des ressources humaines sont les premiers responsables d'élaborer, d'implanter et de gérer ces programmes. D'autre part, les gestionnaires et les cadres d'entreprise sont directement interpellés, dans leur rôle d'évaluateur et de coach, par la gestion de la performance des employés. Accroître leurs compétences en la matière s'avère donc particulièrement important pour améliorer la productivité de leur équipe et constitue, à cet effet, le deuxième objet de ce cours.Thèmes couverts
1. La performance au travail et ses critères
2. Les méthodes d'évaluation de la performance
3. Les outils d'évaluation
4. Le processus de Gestion de la performance et sa mise en œuvre
5. Évaluer la performance des employés
6. Gestion du rendement: Une approche stratégique
7. Les activités de développement en lien avec la gestion de la performance
8. La reconnaissance de la performance et des contributions
9. Gérer la performance dans de nouveaux contextes
10. Assurer une saine gestion de la performance
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
RHRT 20333Gérer la santé et la sécurité au travailMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Examen des mesures concrètes de prévention permettant aux entreprises de prendre en charge la santé et la sécurité du travail, ce qui ne peut se faire sans la participation des travailleurs.La SST est devenue une priorité pour bon nombre de gestionnaires. Le contrôle des coûts des lésions professionnelles s'inscrit parmi les objectifs des entreprises. Pour ce faire, les gestionnaires doivent porter une attention particulière à la prévention comme un outil pour éliminer ou contrôler les risques du milieu de travail à l'origine des lésions professionnelles. Ce cours propose donc d'étudier les différentes facettes de la prévention de la santé sécurité au travail en plus d'examiner les nouvelles problématiques liées aux risques psychosociaux (santé psychologique et violence au travail). Dans cet esprit, l'enjeu de la promotion de la santé globale de l'employé sera étudié.Thèmes couverts
Thème 1. Contexte de la santé et la sécurité du travail : - évolution des activités liées à la SST; - enjeux pour les employeurs les travailleurs et la société
Thème 2. Régime de la santé et de la sécurité québécois: - vue d'ensemble et intervenants; - système de responsabilité interne; - droit et obligations des parties en vertu de la loi; - système de financement;
Thème 3. Principaux risques en milieu de travail
Thème 4. La démarche de prévention : - étapes référentiels conditions de succès; - méthodes d'identification des risques en milieu de travail; - mesures de correction des risques et promotion de la prévention
Thème 5. Gestion des lésions professionnelles
- procédure reliée à la gestion des dossiers de lésions professionnelles
- approches favorisant le maintien en emploi
Thème 6. Application des notions de prévention aux risques psychologiques en milieu de travail
Thème 7. Entreprise en santé
- approche globale de promotion de la santé et mieux-être en milieu de travail
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
RHRT 20303Gestion de la rémunérationMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Développement des compétences liées à la gestion de la rémunération.Plus spécifiquement, au terme de ce cours, les étudiants devraient:
a) connaître l'état actuel de la pratique des entreprises en matière de gestion de la rémunération;
b comprendre les es fondements théoriques en rémunération et leur implication sur la prise de décision en rémunération;
c) avoir acquis les habiletés pour prendre des décisions en rémunération.Thèmes couvertsComment stimuler la performance et la motivation avec la rémunération
La gestion de la rémunération dans le respect de l'équité et des lois
La détermination du salaire de base
La rémunération variable individuelle et collective
La gestion des avantages sociaux
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
RHRT 20330Gestion des conflits organisationnelsMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits320% de temps des gestionnaires est consacré à la gestion des conflits et au traitement des conséquences des conflits. L'objectif principal du cours est de permettre aux futurs gestionnaires de mieux prévenir et désamorcer les conflits au travail.Le cours utilise principalement une approche expérientielle de l'apprentissage. Bien que le cours présente des théories, l'accent est mis sur le développement du savoir-faire. Ainsi, une partie importante du cours se concentrera sur l'analyse de situations conflictuelles, sur l'élaboration de plans d'action ainsi que sur des jeux de rôle.Thèmes couverts
Liste des thèmes selon les séances :
Concepts fondamentaux en gestion de conflits
Les sources de conflits et les solutions reliées à celles-ci
Les facteurs d'inflation des conflits et les solutions reliées à ceux-ci
Les principes de bonne gestion et d'organisation du travail
Les principes de négociation en mode collaboration
Les principes de médiation et coaching pour gestionnaire
Les principes d'enquête et d'arbitrage interne
Équipes conflictuelles et stratégies d'intervention
Climats de travail malsains et stratégies d'intervention
Collègues et subordonnés difficiles et stratégies d'intervention
Patrons difficiles et stratégies d'intervention
Milieux de travail interculturel et stratégies de prévention de conflitsVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : RHRT 20330A Préalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
RHRT 20304Pratiques et habiletés de la négociation en GRHMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Développement des habiletés de négociation des étudiants et application au domaine de la GRH. Aspects pratiques de la négociation en intégrant une simulation structurée de négociation de convention collective.Que ce soit au travers des mécanismes de prise de décision ou pour définir des normes et des pratiques managériales, la négociation fait partie intégrante du métier de gestionnaire. Le développement de bonnes habiletés de négociation s'avère d'autant important, dans le domaine de la gestion des ressources humaines et des relations de travail, que le gestionnaire est confronté à de nombreuses situations faisant appel à un tel savoir-faire. Nous pouvons penser notamment aux négociations qui peuvent survenir auprès d'un employé difficile ou encore à la négociation collective qui permet de déterminer les conditions de travail applicables à des employés syndiqués.Thèmes couverts
Habiletés de négociation
Concepts de base en négociation
Styles de négociation
Préparation à une négociation
Étapes d'un processus de négociation
Stratégies et tactiques en négociation : négociation distributive
Stratégies et tactiques en négociation : négociation intégrative
Négociation collective
Négociation en équipe
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
RHRT 20302Recrutement et sélection des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Acquisition, à partir de matériel théorique et pratique, des éléments de savoir, savoir-faire, savoir-être et savoir-vivre propres au processus de recrutement, de sélection et d'accueil des ressources humaines.Les activités réalisées dans ce cours permettront aux étudiantes et étudiants de comprendre les enjeux organisationnels, légaux, sociaux et éthiques de la dotation en personnel et de situer ces activités dans le contexte de l'entreprise, sa culture, ses valeurs et ses caractéristiques. À l'issue de ce cours, les étudiantes et étudiants sauront réaliser, de façon systématique et professionnelle, toutes les étapes nécessaires à la dotation en personnel, depuis l'ouverture du poste jusqu'à l'accueil et l'intégration de l'employée ou de l'employé.Thèmes couverts
Tendances en dotation
Positionnement et marque employeur
Dimensions légales de la dotation
Analyse et description de poste
Stratégies de recrutement
Outils de sélection
Embauche et accueilVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
STAG 25073Stage spécialisé en gestion des ressources humainesLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
-
RHRT 20301Tableaux de bord et systèmes intégrés de gestion des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Développement du rôle de partenaire stratégique et utilisation des technologies de l'information comme outils de suivis d'indicateurs.Les professionnels RH (PRH) adoptent des rôles de plus en plus complexes et diversifiés, dont celui de mettre en place et de suivre des indicateurs de performance des programmes RH à l'aide d'une utilisation plus intensive des TI. Il importe donc de développer les compétences sur ces deux domaines (cf. compétences de l'Ordre CRHA). Le cours aborde les notions d'indicateurs et de tableaux de bord RH (mesures RH), lesquelles constituent des outils cruciaux afin d'aider les PRH et leurs dirigeants à maintenir les capacités organisationnelles. Les processus RH devenant de plus en plus informatisés, la production de données, leur analyse et leur communication en sont facilitées. Le cours ne vise pas à développer les connaissances techniques sur tous les logiciels existants. Les étudiants s'exerceront plutôt sur un logiciel spécifique (ex. SAP) afin de développer leur compréhension générale des concepts liés à l'utilisation des SIRH (production et analyse d'indicateurs).Thèmes couverts
Évaluation de la GRH
Types d'indicateurs RH
Tableaux de bord RH
Méthodologie d'évaluation
Système d'information RH
Rôles et responsabilités des acteurs organisationnels quant au SIRHVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E)
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
MNGT 20405Habiletés de managementMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à développer des capacités pratiques en management, permettant d'intervenir efficacement dans des situations de gestion complexes.Le management est un art pratique qui nécessite des habiletés et des capacités à intervenir de manière efficace. Les habiletés managériales s'appuient sur trois types de compétences :
Les compétences cognitives incluent la capacité à appréhender des situations de gestion de façon holistique, à intégrer différentes perspectives sur ces situations et à adopter une démarche réflexive pour apprendre de ses expériences.
Les compétences techniques incluent l'adoption d'une démarche d'expérimentation des différents moyens d'atteindre des objectifs organisationnels (théories, modèles et outils de gestion) à des situations réelles et d'adaptation de ces moyens à des contextes spécifiques.
Les compétences sociales incluent la capacité à orienter, à diriger, à influencer, à communiquer et à susciter l'engagement au sein des équipes.
Ces compétences permettent au gestionnaire de formuler et de mettre en œuvre des interventions qui assurent une coordination adéquate du collectif. Les habiletés managériales se définissent ainsi comme un ensemble de capacités pratiques adaptées à une situation donnée, propres à la personne qui les exerce et susceptibles de conduire aux résultats souhaités.Thèmes couvertsIntervenir en situation d'autorité (exercice de l'autorité) - Se connaître (valeurs mode d'attention conception de l'autorité...); assumer son autorité.
Communiquer efficacement - Écoute active et empathie; organiser et structurer une information claire concise et adaptée au contexte communicationnel; s'exprimer (verbalement et non verbalement) de façon appropriée pour produire les effets désirés.
Intervenir en contexte organisationnel (le contexte organisationnel) - Décoder le contexte organisationnel (cultures normes structures etc.).
Maîtriser les dynamiques de pouvoir et d'influence (les habiletés politiques) - Décoder les relations de pouvoir formelles et informelles; construire et maintenir des réseaux et des alliances; mobiliser son pouvoir d'influence.
Intervenir dans l'incertitude (prise de décision collective) - Créer un environnement propice à la collaboration et à l'engagement; faciliter la rencontre de perspectives diverses; structurer l'analyse collective; prendre des décisions responsables.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MNGT 20405A
Cours mutuellement exclusif(s) : MNGT 20407. Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours MNGT 20407.
Cours optionnels
-
ENTR 21010Bâtir, gérer et accompagner les PMEMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours focalise sur la création de valeur dans un contexte de PME. Nous aborderons les différentes modalités de gestion présentes dans l'univers des PME tout en analysant les différents défis avec lesquels doivent composer les dirigeants de PME.Sous forme d'atelier permettant de faire des allers-retours entre le volet théorique et le volet pratique, ce cours focalise sur l'intégration des concepts clés du management pour la création de valeur dans un contexte de PME. L'étudiant vivra aussi, en équipe, une expérience pratique qui l'amènera à mettre en place une démarche de consultation dans une PME existante. À l'issue de ce cours, l'étudiant sera en mesure de devenir gestionnaire dans une PME, d'agir comme consultant auprès de PME ou de démarrer sa propre PME.Thèmes couverts
La création de valeur pour les PME
Les logiques de réflexions des dirigeants de PME et leur influence sur la stratégie de l'entreprise.
Les processus d'innovation et entrepreneurials (intrapreneurials) pour accélérer la création de valeur
La gestion des opérations et de la performance
Les processus de ressources humaines en PME
La stratégie marketing en PME
Le développement durable en PME
La croissance organique et par acquisition
Le financement de la croissanceVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ENTR 21010A -
MNGT 20431Consultation en gestion : méthodes et pratiquesMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3
Le cours s'adresse aux étudiants qui souhaitent obtenir un poste d'analyste ou de conseiller junior dans une firme conseil de premier plan. Il a pour objectif de les former aux principales méthodes et habiletés requises dans ce type de milieu professionnel.Le cours « Méthodes et pratiques du conseil en gestion » se structure autour de 3 axes principaux :
(1) Être porteur d'une doctrine sur les méthodes et meilleures pratiques du conseil en gestion autour de notions clés comme la rigueur analytique, l'humilité, le souci de la valeur pour le client et l'innovation managériale.
(2) Être ancré dans le marché montréalais avec plusieurs firmes partenaires participant à son animation et à son amélioration continue. Cet ancrage assure le réalisme et la pertinence technique des contenus du cours, de même qu'il expose les étudiants aux exigences réelles du marché.
(3) Être porteur d'une approche pédagogique exigeante qui développe la capacité d'analyse, de synthèse, de communication (écrite et orale) et de travail en équipe des étudiants.Voir la page web du coursThèmes couverts- Avoir une vision globale du marché du conseil et de ses enjeux
- Maîtriser les méthodes de résolution de problèmes utilisées dans le conseil
- Savoir communiquer ses recommandations de façon impactante
- Comprendre l'organisation technique et sociopolitique d'une grande firme de conseil
- Se préparer efficacement à devenir consultant -
DEVP 20402Gérer sa vie professionnelleMatièreDéveloppement personnelProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Une carrière réussie repose sur des savoirs liés à une expertise ainsi que sur des savoir-faire et savoir-être. Ce cours permet 1) de mieux se connaître afin de prendre de meilleures décisions de carrière et 2) de développer des compétences clés liées à la réussite de sa vie professionnelle.Dans la première partie du cours, l'étudiant fait une démarche réflexive sur lui-même: valeurs, personnalité, talents, objectifs, intérêts, histoire familiale et professionnelle, etc.
Dans la seconde partie, il développe des compétences clés telles que: marketing de soi et réseautage (entrevues, CV, réseaux sociaux), habiletés politiques, étiquette et civisme, employabilité et exploration des possibilités d'emplois, intelligence émotionnelle, résilience, gestion de son temps, de ses sphères de vie, de son stress, des dilemmes éthiques et des remarques vexatoires. Ce cours mise sur des exercices personnels réflexifs, des échanges en groupe et sous-groupes ainsi que des présentations faites par des étudiants et des invités.Voir la page web du coursThèmes couverts- Comprendre l'importance de son historique familial et de ses expériences professionnelles
- Analyser sa personnalité ses valeurs ses talents/forces ses intérêts ses motivations et sa définition ou sa visualisation d'une carrière ou d'une vie réussie
- Connaître et reconnaître la diversité des emplois et des milieux de travail en gestion qui s'offre à moi
- Savoir écrire son CV sa lettre de motivation et son image sur les réseaux sociaux
- Se préparer à un entretien de sélection et de promotion
- Savoir réseauter et faire le marketing de soi
- Savoir s'intégrer dans un poste une équipe de travail ou une entreprise
- Comprendre l'importance des habiletés politiques et de l'intelligence émotionnelle dans la progression de sa carrière
- Sauvegarder son intégrité professionnelle et gérer des dilemmes éthiques
- Savoir intervenir face à des remarques vexatoires et aux harcèlements
- Gérer son temps ses vies personnelle et professionnelle ainsi que son stress
- Prévenir l'épuisement et développer sa résilience
- Développer un plan de développement de sa carrière -
PROJ 20406Gérer une équipe projetMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours vise à développer la compréhension des défis du management d'équipe projets et par là même le développement des compétences liées à la gestion d'une équipe en contexte de projet. Pour cela, le cours fait le choix de l'approche expérimentale et se base sur la prise en charge d'une équipe de gestion de projet pour expérimenter ses compétences.De nombreuses entreprises travaillent aujourd'hui en mode projet, ce qui suppose de penser les conditions de réussite de cette configuration, car travailler en mode projet et en mode équipe ne s'improvise pas.
Pour les managers d'équipe, cela suppose qu'elles et qu'ils développent une bonne connaissance de soi et des habiletés personnelles et interpersonnelles afin de pouvoir piloter des équipes dans différents contextes de projet. Dans le cadre de ce cours ils ou elles prendront conscience de leur style de gestion et expérimenteront la gestion d'une équipe diversifiée (de profils, de compétences, de cultures, de styles de communication...). Ils ou elles devront renforcer la motivation, encourager la créativité et la saine gestion des conflits et la mise en place de rétroaction constructive en agissant comme coach auprès de cette équipe projet.Voir la page web du coursThèmes couvertsLe lien entre le type de personne du gestionnaire et son style de management (Profil Nova).
Les habiletés nécessaires au management d'équipe en contexte de projet.
L'importance de bien se connaître pour pouvoir diriger des équipes dans des contextes de projet.
La motivation et la mobilisation des équipes en contexte de projet.
La gestion de la diversité présente au sein des équipes en contextes de projet.
Le développement des conditions managériales facilitant le développement de la créativité.
Les enjeux et les modalités de l'animation de réunion.
La communication et notamment la capacité du gestionnaire d'équipe à faire des rétroactions constructives.
La saine gestion des conflits en mobilisant l'intelligence émotionnelle.
La posture de coach au sein des équipes projets. -
MNGT 20404Gestion du changementMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Instrumenter les futurs gestionnaires, analystes ou consultants juniors dans le diagnostic d'une organisation et la mise en œuvre d'un changement planifié selon des conditions optimales.Ce cours vise donc à développer des compétences en gestion du changement et plus spécifiquement, à maîtriser l'usage de modèles conceptuels dans le but que les futurs gestionnaires, analystes ou consultants soient capables d'intervenir adéquatement et de réussir la mise en œuvre d'un changement organisationnel. Les objectifs spécifiques sont :
1. acquérir des connaissances en matière d'efficacité et de diagnostic organisationnel;
2. maîtriser l'usage de modèles conceptuels en changement organisationnel dans le but de faire une analyse approfondie d'une situation de changement et d'y apporter des améliorations;
3. maîtriser les caractéristiques, rôles et interventions de différents acteurs du changement ;
4. développer des compétences en gestion du changement (savoir et savoir-faire) dans la préparation, la mise en œuvre, la gestion de la transition et l'évaluation d'un changement organisationnel.Voir la page web du coursThèmes couvertsFondements stratégiques et capacité à changer des organisations : Compréhension des dynamiques de transformation diagnostic de la maturité organisationnelle et alignement stratégique du changement.
Modèles de mise en œuvre et cohérence de la transformation : Analyse comparative des principaux modèles d'implantation et articulation de la vision de la cohérence globale et de la création de sens (sensemaking).
Culture organisationnelle et dynamiques humaines de transformation : Évolution de la culture d'entreprise compréhension des transitions individuelles et collectives et leviers d'adaptation.
Communication stratégique et pratiques d'influence : Meilleures pratiques en communication de changement transparence écoute active et transmission efficace et humaine de la vision.
Mobilisation accompagnement et engagement des parties prenantes : Cartographie des acteurs stratégies de soutien aux différentes étapes de la transition et approches pour susciter et maintenir l'engagement durable des équipes.
-
DDRS 20422Habiletés de direction en contexte d'innovation socialeMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Les contextes d'innovation sociale des entreprises sociales et collectives sont complexes. La complexité est liée à la nécessité de construire une réponse aux besoins sociaux émergents de façon collective et originale. L'incertitude est forte en termes de financement.Les thèmes de l'innovation et de la transformation sociale sont désormais incontournables dans le contexte actuel de multi-crises. Ils concernent au premier chef les étudiants de gestion. L'innovation sociale vise à trouver des alternatives et/ou des solutions nouvelles à des problèmes sociaux et sociétaux. Ces problèmes sont souvent caractérisés par des interdépendances complexes et de l'incertitude. La gestion dans ce contexte est sociale tant ses visées que ses moyens. Gérer en contexte d'innovation sociale nécessite d'adopter des approches collectives et de développer une bonne tolérance à l'ambiguïté, des capacités d'écoute et d'ouverture, une sensibilité à son environnement. Le cours est conçu pour accompagner les étudiants qui vont œuvrer dans un contexte d'innovation sociale et développer leurs habiletés de gestion dans ce contexte.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Définir l'innovation sociale et saisir les enjeux de transformation sociale
- La planification en innovation sociale
- L'organisation en innovation sociale
- Diriger en innovation sociale
- Le contrôle en innovation sociale -
ETHI 20420L'éthique en action : Empathie, organisations et sociétéMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Ce cours vise le développement de la compétence éthique, des capacités d'empathie des étudiantes et étudiants, ainsi que leur sensibilisation à divers enjeux éthiques contemporains touchant les organisations et notre société. Utilisant une pédagogie expérientielle intégrant les arts et l'engagement communautaire, le cours se veut une occasion de mettre l'éthique en action.Les enjeux éthiques qui touchent les organisations sont de nature diverse. Par exemple, dans le cours, nous nous interrogerons sur l'intégrité, l'empathie, l'honnêteté, la diversité et le courage en organisation, ainsi que sur le futur du monde du travail dans un contexte social et technologique en évolution. L'analyse de ces questionnements et problématiques amènera les étudiantes et étudiants à identifier et à développer les différents registres d'attitudes et d'actions possibles dans les organisations et à trouver leurs propres modalités de réponse et de prise de décision responsable face à des situations variées. Ce cours vise donc à développer des compétences transversales en éthiques et à cultiver l'empathie nécessaire à la compréhension de l'autre dans différents contextes. Ces compétences, de plus en plus valorisées dans le monde professionnel actuel, prépareront les étudiantes et étudiants à naviguer efficacement dans les complexités éthiques des organisations modernes. Le cours vise ainsi à former des leaders éthiques capables d'insuffler un changement positif dans leurs environnements professionnels et sociaux.Thèmes couverts
L'empathie en gestion
Le courage moral et managérial
L'intelligence émotionnelle
Le respect dans les milieux de travail
La prise de décision éthique
L'intégrité au travail
Le climat et la culture éthique des organisations
Le sens du travail
Le harcèlement dans les organisations
Les enjeux éthiques et sociaux de l'intelligence artificielle
La corruption et les enjeux éthiques de gestion en contexte international
Le leadership éthiqueVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ETHI 10403(A) -
MNGT 20403Leaders et LeadershipMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Réflexion sur le leadership comme phénomène, les actions et les motivations profondes (la subjectivité) du leader et ultimement, sur soi et sur son propre potentiel. Analyses en profondeur des cas de leadership « révélateurs » qui servent comme des miroirs pour cette réflexion.Ce sont toujours des personnes qui dirigent. Quels que soient les changements, les révolutions ou les modes technologiques, théoriques ou idéologiques que connaissent les organisations, quels que soient les types d'entreprises ou de fonctions dirigées, la personnalité du gestionnaire en position de leadership, son style cognitif, ses modes d'exercice du contrôle et du pouvoir auront toujours une influence majeure sur la gestion de son entreprise. Dans ce cours, on tente de repérer l'importance du « monde intérieur » des leaders (leurs visions, leurs fantasmes, leurs mobiles profonds, leurs pulsions ou forces internes) et de mettre en évidence la rencontre qui se produit entre ce « monde intérieur » et un contexte particulier : une époque, une culture, un secteur, une entreprise donnés.Voir la page web du coursThèmes couverts
Qu'est-ce que le leadership ?
Que nous dit l'histoire sur le leadership ?
L'émergence du leadership
Les côtés sombres du leadership
Les déterminants du leadership
-
MNGT 20411Management des grandes entreprisesVoir la page web du coursInitiation à l'univers de la gestion dans les grandes entreprises et étude de thèmes d'actualité.Tout au long du cours, nous suivrons deux fils conducteurs :
La complexité de la gestion qui croît souvent avec la taille et la diversité
La connaissance qui devient une composante de base de la gestion
À partir de cette perspective large, qui servira de toile de fond tout au long du cours, l'étudiant apprendra à décrire et à saisir la pertinence et les limites des concepts théoriques. Il développera également des habiletés pour analyser et mieux comprendre l'actualité des grandes entreprises canadiennes et internationales. -
MNGT 20432Management des organisations sportivesMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours s'intéresse à la réalité particulière et aux défis spécifiques de la gestion dans le monde sportif. Il se veut une initiation afin d'en comprendre les principaux éléments de gestion spécifiques aux systèmes sportifs régional, national et international ainsi que les différentes logiques d'affaires des actrices et acteurs qui composent cette industrie.Plus spécifiquement, ce cours propose aux étudiantes et étudiants d'acquérir des connaissances sur les différents modèles d'affaires des organisations sportives, d'étudier les différentes pratiques de management adaptées à ce contexte et de mieux comprendre les logiques managériales qui animent les différents types d'organisation sportive. De plus, le cours proposera de porter un regard sur les enjeux et les défis spécifiques qui se présentent aux gestionnaires de ce domaine.Voir la page web du coursThèmes couverts
Initiation aux systèmes sportifs régional national et international
Actrices et acteurs de l'industrie du sport
Le sport dans la société
Les différents modèles d'affaires et types de stratégies d'entreprises dans le domaine sportif
Les différentes pratiques de management dans les organisations sportives
Métier gestionnaire du sport: défis et particularités -
PROJ 20410Management en gestion de projetsMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3La gestion de projets est devenue un outil de gestion incontournable et omniprésent. Ce cours de management en gestion de projets permet aux étudiantes et étudiants d'acquérir des connaissances, des outils d'analyse et des méthodes concernant la gestion de projets adaptée au contexte et à l'environnement organisationnel et social.Ce cours aborde des thèmes tels que le contexte organisationnel, la gouvernance de projet, les parties prenantes, l'acceptabilité sociale, les types de projet et les méthodes de gestion de projets. Le management de projet est abordé avec un atelier expérientiel, où les participants réalisent en équipe un projet réel, ce qui les amène à saisir toute la complexité inhérente à la gestion de projets en contexte organisationnel. Des analyses de cas de grands projets à succès québécois et internationaux permettent une meilleure compréhension des enjeux et des défis associés au management de projets et facilitent d'autant la réflexion des étudiantes et étudiants quant à leur future pratique professionnelle.Voir la page web du coursThèmes couverts
Le projet et son contexte
Les types de projet
Le contexte organisationnel et les structures
La gouvernance de projet
Les parties prenantes
Les méthodes de gestion de projets -
MNGT 20401Management interculturelMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours cherche à mettre en évidence les pratiques de gestion telles qu'elles s'exercent dans différents pays du monde.Ce cours aborde par conséquent la gestion et les organisations dans une perspective internationale. Nous proposons la culture comme fil conducteur pour comprendre et comparer les différentes pratiques de la gestion. En d'autres mots, dans quelle mesure la culture influence-t-elle à la fois les organisations qu'une société se donne et le management qui en assure la direction et le fonctionnement? La culture d'une société est le résultat d'expériences collectives plus ou moins partagées par ses membres au fil du temps. En ce sens, la culture peut être un instrument de compréhension et d'explication des modes de gestion pratiquée, mais aussi un concept capable d'interpréter les conséquences des gestes administratifs mis en place à la fois pour les organisations et pour la société.Voir la page web du coursThèmes couverts
- La diversité culturelle dans le monde
- Les théories en management interculturel
- La communication interculturelle
- Cultures et gestion dans plusieurs pays du monde
- Les outils du management interculturel
- L'éthique en contexte interculturel. -
DRAF 20408Notions juridiques pour le domaine des affairesMatièreDroit des affairesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuAutreMode d'enseignementCrédits3Couvrir l'essentiel de certains des aspects juridiques associés au bon fonctionnement des entreprises.Le droit est étroitement lié à toutes les activités de l'entreprise, et en particulier aux activités commerciales ainsi qu'à la structure et à la gestion des entreprises. En effet, le droit constitue un des cadres dans lequel les dirigeants et donc les entreprises peuvent agir; il est ainsi primordial d'en connaître les effets fondamentaux afin de, par exemple, maximiser les opportunités d'affaires, limiter les risques, comprendre ou encore optimiser les stratégies commerciales de l'entreprise. Notamment, dans les secteurs des nouvelles technologies, la connaissance du droit peut être un avantage concurrentiel : on peut penser aux brevets par exemple.Voir la page web du coursThèmes couverts
Liens entre le droit et le monde des affaires - « Nul n'est censé ignorer la loi »
Les contrats
La relation employeurs-employés
Les responsabilités
La protection de la propriété intellectuelle de l'entreprise
Les structures juridiques d'entreprise
La constitution d'une société par actions
Les aspects légaux du financement
La restructuration de l'entreprise et la faillite
Les résolutions de conflits et litiges -
DDRS 20440Responsabilité sociale des entreprisesMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise tout d'abord à familiariser les étudiantes et étudiants avec les notions et enjeux clés de la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) ainsi qu'avec le contexte historique qui les a vues naître. Nous verrons les débats et défis reliés au rôle de l'entreprise dans la société et à ses relations avec ses parties prenantes.Les questions liées à la RSE se sont imposées au cours des dernières années dans les arènes économiques, sociales et politiques ainsi que locales, nationales et internationales. Simultanément, le champ de recherche sur la RSE s'est diversifié, consolidé et ouvert mais les notions liées à la RSE demeurent souvent ambiguës.
Ce cours vise tout d'abord à familiariser les étudiantes et étudiants avec les notions et enjeux clés de RSE ainsi qu'avec le contexte historique qui les a vues naître. Nous verrons les débats et défis reliés au rôle de l'entreprise dans la société et à ses relations avec ses parties prenantes.
Dans cette perspective, les étudiants seront familiarisés à des acteurs avec qui l'entreprise interagit régulièrement et qui sont généralement peu abordés dans les cours traditionnels : O.N.G., groupes de consommateurs, municipalités, gouvernements, organes de normalisation, associations professionnelles, groupes de pression, etc.Thèmes couvertsResponsabilité sociale
Éthique des affaires
Engagement des parties prenantes
Entrepreneuriat social
Entreprise sociale
Solutions et initiatives fondées sur la nature
Les liens entre une organisation et son environnement local sociétal et mondialVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20440A -
STAG 25074Stage spécialisé en managementLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
MARK 20124Consultation en recherche marketingMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Il s'agit d'un cours pratique dans lequel les étudiants apprendront à conseiller les entreprises en lançant et en menant un projet de recherche en marketing.Ce cours s'adresse à tous les étudiants en marketing qui, à un moment donné, auront besoin de recourir à la recherche marketing pour appuyer leur prise de décision. Les étudiants découvriront le processus complet de recherche en réalisant un mandat réel de la même manière que dans le contexte d'une firme de recherche. Le cours est organisé selon la structure d'un processus de recherche réel, amenant les étudiants des premières étapes de négociation jusqu'à la livraison et la présentation du rapport final. Ils seront ainsi exposés au monde de la consultance.Thèmes couverts
Préparation d'une proposition de recherche en marketing
Les bases de la recherche en marketing
Le processus de conseil en marketing
Les méthodes d'études de marché qualitatives
Les méthodes quantitatives de recherche en marketing
Le rapport et la présentation de la recherche en marketingVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20124A Préalable(s) : MARK 10100(A/E) -
MARK 20101Développement d'affairesMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Familiarisation avec plusieurs concepts faisant partie du développement des affaires : définition au sens large, création de valeur dans les relations client, la mise en œuvre et l'exécution de stratégies visant à assurer la croissance organique, et la communication interpersonnelle dans les relations client.Les étudiant(e)s seront en mesure de comprendre l'importance du développement d'affaires pour eux-mêmes et ses entreprises. En particulier,
1.Les étudiant(e)s peuvent évaluer la manière dont la valeur est créée dans le cadre des relations avec les clients.
2.Les étudiant(e)s peuvent anticiper les conséquences des décisions prises au cours du processus de développement d'affaires et les évaluer à la lumière du succès de l'entreprise.
3.Les étudiant(e)s peuvent appliquer des méthodes de base pour vendre une solution dans le cadre d'interactions personnelles.
Reconnaître les avantages du développement d'affaires pour soi-même et son entreprise.Thèmes couvertsDéveloppement d'affaires : définition et objectifs
Création de valeur dans les relations clients
La stratégie de vente et sa mise en œuvre
Relation client
Le réseautage : la valeur des réseaux internes et externes
La communication efficace et l'écoute active
Le contact initial : la prospection
L'analyse des besoins
Présentation d'une solution ou d'un produit ou service
Traitement des objections et faire le « closing »Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20101A -
MARK 20115Marketing interentreprises (B2B)MatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours de marketing interentreprises explore les stratégies de marketing B2B (business-to-business), mettant l'accent sur la création de partenariats, la gestion des canaux de distribution et les tactiques de communication adaptées aux marchés professionnels.L'accent est mis sur la création de partenariats stratégiques, un aspect essentiel pour établir des relations fructueuses dans le monde des affaires. Les étudiant(e)s apprendront à identifier les partenaires potentiels, à évaluer les avantages mutuels et à développer des alliances qui favorisent la croissance des deux parties. Un autre aspect crucial abordé dans le cours est la gestion des canaux de distribution dans un contexte B2B. Les étudiant(e)s exploreront les divers canaux de distribution disponibles, évaluant leur pertinence et leur efficacité pour atteindre la clientèle professionnelle. Les tactiques de communication adaptées aux marchés professionnels sont également au cœur du programme. Les étudiant(e)s acquièrent une compréhension approfondie des besoins et des comportements d'achat des entreprises. Elles et ils apprendront à développer des messages ciblés, à choisir les canaux de communication appropriés et à ajuster leur approche en fonction des cycles d'achat plus longs et des processus décisionnels complexes associés aux marchés interentreprises. Le volet pratique du cours offre aux étudiant(e)s des occasions de mettre en œuvre leurs connaissances théoriques à travers des études de cas.Thèmes couverts
Ce qui différencie le marketing interentreprises (B2B) : comprendre comment les entreprises s'approvisionnent les unes auprès des autres et en quoi cela diffère du marketing grand public.
Connaître vos clientes et clients professionnels : Apprendre comment les entreprises recueillent des informations sur leur clientèle professionnelle et utilisent l'IA pour améliorer la prise de décision.
Créer de la valeur et instaurer la confiance : Explorer comment les entreprises B2B créent des solutions et des marques auxquelles la clientèle fait confiance notamment grâce à des pratiques durables (ESG).
Collaboration : Marketing ventes et expérience client : Découvrir comment les équipes marketing et de ventes collaborent pour gagner et fidéliser des clientes et clients professionnels avec l'aide de la technologie.
Tarification et distribution intelligentes dans le B2B : Comprendre comment les entreprises B2B fixent leurs prix choisissent leurs canaux de distribution et gèrent leurs chaînes d'approvisionnement de manière responsable.
Comment la technologie transforme le marketing B2B : Découvrir comment les outils numériques l'automatisation et l'IA transforment le travail des spécialistes du marketing B2B ainsi que les questions éthiques qui en découlent.
L'avenir du marketing B2B : Explorer les plateformes écosystèmes évolutions de l'IA et les perspectives de carrière dans le domaine.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20115(A) Business-to-business Marketing Préalable(s) : MARK 10100(A)
Cours optionnels
-
MARK 20102Communication marketingMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Approche stratégique et outils de la communication marketing. Compréhension et mise en application dans un cas réel des différentes étapes de l'élaboration d'un plan de communication au service de la marque.Diagnostic de la situation et problématique à laquelle doit répondre le plan de communication, définition et compréhension en profondeur de l'audience cible, définition des objectifs stratégiques de communication et mobilisation des grandes théories de la persuasion, processus créatif et déclinaison à travers le mix de communication. Les marques n'ont jamais eu autant de plateformes disponibles pour s'exprimer : le cours décrit à la fois les médias traditionnels mais insiste aussi sur la variété des nouveaux médias notamment offerts par l'écosystème numérique ainsi que sur les nouvelles tendances de la communication marketing.Thèmes couverts
1. Introduction: Rôle de la communication dans la stratégie marketing processus de planification stratégique en communication structuration d'une agence
2. Comprendre la marque communicante: Les fondements de la marque
3. Comprendre la cible : les modèles de communication et de persuasion segmentation « persona » « insight »; le parcours expérimenté les points de contact les objectifs stratégiques de communication
4. Les moyens de la communication : les types de médias la publicité le marketing direct et relationnel les relations publiques les commandites l'expérientiel la promotion et l'écosystème numérique
5. Mise en application du plan de communication
6. De la stratégie à la création: stratégies créatives retour sur les indicateurs de performance éthique et régulation
7. Pitch des plans de communication par les équipes
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20102A Préalable(s) : MARK 10100(A/E) -
MARK 20107Comportement du consommateurMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours explore comment la prise de décision des gestionnaires gagne à s'appuyer sur une compréhension nuancée des consommatrices et consommateurs.Les consommatrices et les consommateurs sont au cœur de l'approche marketing.
Dans un environnement concurrentiel soumis à des transformations culturelles et technologiques constantes, il est essentiel pour les gestionnaires en marketing de s'intéresser aux consommatrices et aux consommateurs. Pour les gestionnaires, il s'agit de se questionner sur les besoins, les désirs et les comportements des consommatrices et des consommateurs et de demeurer au fait des changements de ces derniers. Ce cours explore comment la prise de décision des gestionnaires gagne à s'appuyer sur une analyse nuancée des consommatrices et consommateurs.Thèmes couvertsIntroduction à l'étude du comportement du consommateur.
Prise de décision et satisfaction
Motivation
Concept de soi
Valeur et styles de vie
Perception
Experience
Influences socialesVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20107A Préalable(s) : MARK 10100(A/E) -
INDV 21610Cours-projet : Happening MarketingMatièreProjet individuelProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Préparation aux épreuves de cas de la compétition interuniversitaire Happening Marketing.Préparation aux épreuves de cas de la compétition interuniversitaire Happening Marketing.
Organisé par le Regroupement étudiant des facultés d'administration de l'Est du Canada (RÉFAEC), le Happening Marketing est la plus grande compétition interuniversitaire uniquement dédiée aux métiers du marketing de l'Est du Canada. Elle comprend plusieurs épreuves académiques, notamment des analyses de cas.
Le cours-projet a pour but d'aider les étudiants à se préparer pour cette compétition en approfondissant leurs connaissances dans la branche du marketing sur laquelle porte leur cas (ex., marketing numérique). Il vise aussi à développer leurs capacités d'analyse et de présentation de cas, mais également à leur permettre de développer leurs habiletés de travail en équipe et de communication interpersonnelle. Il comprend des activités d'autoformation, des pratiques avec un coach, la participation à la compétition et un travail de réflexion personnelle.
Seuls les étudiants sélectionnés par le Service des compétitions universitaires peuvent s'inscrire à ce cours.
Pour plus de détails relatifs à l'inscription, veuillez consulter la page des cours-projets.Thèmes couvertsStratégies avancées de marketing
Analyse de cas
Analyse interne et externe
Conception d'une stratégie
Évaluation d'une stratégie
Présentation orale
Répondre aux questions d'un juryVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100 (A/E) (Co) -
INDV 21606Cours-projet : Relève CommunicationMatièreProjet individuelProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Préparation à la compétition interuniversitaire Relève Communication.
La Relève Communication est une compétition interuniversitaire organisée par l'Association des agences de communication créative (A2C).Elle propose aux étudiants des universités du Québec de développer un plan de communication intégré pour un client annonceur. Les campagnes font ensuite l'objet d'une présentation au client.
Chaque université est représentée par 6 étudiants encadrés par un enseignant de leur établissement.
Le cours-projet a pour but d'aider les étudiants à réaliser le mandat tout en développant leurs habiletés de travail en équipe et de communication interpersonnelle. Il comprend des activités d'autoformation, des rencontres régulières avec un coach, la participation à la compétition et un travail de réflexion personnelle.
Seuls les étudiants sélectionnés par le Service des compétitions universitaires peuvent s'inscrire à ce cours.
Pour plus de détails relatifs à l'inscription, veuillez consulter <a target="_blank" href=" https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/cours-projet/index.html">la page des cours-projets </a>.Voir la page web du coursThèmes couvertsAnalyse de cas de communication
Analyse interne et externe
Conception d'une campagne de communication
Évaluation d'une campagne de communication
Présentation orale
Répondre aux questions d'un jury -
INDV 21607Cours-projet : Relève MarketingMatièreProjet individuelProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Préparation à la compétition interuniversitaire Relève marketing.
La Relève Marketing est une compétition interuniversitaire organisée par l'Association des agences de communication créative (A2C).Elle vise à permettre aux étudiantes et étudiants en marketing des universités du Québec d'appliquer concrètement les notions apprises au cours de leur formation en développant un plan marketing pour un client annonceur.
Chaque université est représentée par 6 étudiants encadrés par un enseignant de leur établissement.
Le cours-projet a pour but d'aider les étudiants à réaliser le mandat tout en développant leurs habiletés de travail en équipe et de communication interpersonnelle. Il comprend des activités d'autoformation, des rencontres régulières avec un coach, la participation à la compétition et un travail de réflexion personnelle.
Seuls les étudiants sélectionnés par le Service des compétitions universitaires peuvent s'inscrire à ce cours.
Pour plus de détails relatifs à l'inscription, veuillez consulter <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/cours-projet/index.html"> la page des cours-projets</a>Voir la page web du coursThèmes couvertsAnalyse de cas marketing
Analyse interne et externe
Conception d'une stratégie marketing
Évaluation d'une stratégie marketing
Présentation orale
Répondre aux questions d'un jury -
ENTR 21006Créativité d'affaires et pratiques d'innovationMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours propose un approfondissement pragmatique du cours obligatoire en entrepreneuriat du tronc commun. Il vise la maîtrise d'un certain nombre d'outils actuels associés à la créativité et à l'innovation en affaires.Le cours adopte un format d'atelier. On mise sur une pédagogie active et engageante. Le but est de présenter un contenu inédit et révélateur pour les étudiants. Centré sur la maîtrise effective d'outils concrets, le cours comporte aussi une forte dimension numérique. Chacune des trois fins de semaine aborde successivement une
thématique précise : (1) La prise de position créative ; (2) La mise en forme innovante et le test rapide ; (3)
La considération du contexte d'ensemble de diffusion ainsi que de la nécessité d'un travail de
communication des solutions nouvelles afin d'obtenir l'engagement des parties prenantes. Normalement, pour chacune des fins de semaine, la première journée est consacrée à une présentation de l'importance des enjeux illustrée par de nombreux exemples actuels. Suit une deuxième journée au cours de laquelle certaines techniques représentatives sont mises en action.Thèmes couverts. Les principes clefs de la prise de position créative en affaires aujourd'hui
. Techniques de pensée latérale et disruptive en organisation
. Innovation : passer de l'empathie à la forme
. Prototypage et tests sur persona
. Intégration d'expérience numérique / non numérique et logiques d'interfaces
. Amplifier pour croître : marque et communication en contexte d'innovation
. Techniques associatives et de projection communicationnelleVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ENTR 11000 -
MARK 20109Gestion de la stratégie marketingMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Opérationnalisation des concepts développés dans le cadre des cours offerts au programme de B.A.A., concentration marketing. En équipe, planification et exécution du lancement d'un nouveau produit en utilisant la simulation Marketplace (http://www.marketplace-simulation.com).Les étudiants devront notamment faire appel aux concepts suivants :
- le concept de marketing;
- le concept de marketing stratégique;
- la planification stratégique et la planification marketing;
- l'analyse de la compétition;
- le lancement de nouveaux produits;
- la gestion de lignes de produits;
- la gestion de la distribution;
- la détermination des prix des produits;
- la gestion de la communication et de la vente;
- le contrôle des activités de marketingThèmes couverts1 - le concept de marketing;
2 - le concept de marketing stratégique;
3 - la planification stratégique et la planification marketing;
4 - l'analyse de la compétition;
5 - le lancement de nouveaux produits;
6 - la gestion de lignes de produits;
7 - la gestion de la distribution;
8 - la détermination des prix des produits;
9 - la gestion de la communication et de la vente;
10 - le contrôle des activités de marketing.
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20109A Préalable(s) : MARK 10100(A/E) Les étudiants doivent avoir complété au moins 54 crédits pour s'inscrire à ce cours. -
MARK 20110Gestion de produits et marquesMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Préparation de futurs gestionnaires. Définition et compréhension de la catégorie; gestion de portefeuilles de produits et de marques; stratégies d'innovation et de lancement de nouveaux produits; stratégies de développement, de protection et de revitalisation de marques.Ce cours s'adresse aux étudiants désirant travailler en gestion, en consultation marketing ou encore devenir chef de produits et/ou de marques. Ce cours fait appel à des notions vues dans les cours de comportement du consommateur, d'analyse de marché, de recherche marketing et de communication marketing.Thèmes couverts
THÈME 1 : ANALYSE POUR LA GESTION DE PRODUITS ET MARQUES
Sous-thème 1.1: Fondements de la gestion de produits et marques : Nature évolution et défis
Sous-thème 1.2: Analyse de la marque
Sous-thème 1.3: Analyse de la catégorie
Sous-thème 1.4: Analyse du portefeuille de marques
THÈME 2: INNOVATION ET GESTION DE NOUVEAUX PRODUITS
Sous-thème 2.1: Développement de nouveaux produits
Sous-thème 2.2: Lancement de nouveaux produits
THÈME 3: GESTION DE LA MARQUE
Sous-thème 3.1: Développer la force de marque
Sous-thème 3.2: Développer la stature de marque
Sous-thème 3.3: Crise et revitalisation de marque
THÈME 4: GESTION DU CYCLE DE VIE DES PRODUITS ET MARQUES
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A/E) -
MARK 20103Intelligence marketingMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Identification, collecte et analyse des données à partir de besoins en information nécessaires à la prise de décision en marketing dans une entreprise. Diagnostic et analyse d'un marché à travers l'intégration de données primaires et secondaires pour prendre des décisions stratégiques et tactiques.Comprend trois modules de contenus :
- Formuler des hypothèses et questions de recherche face à un problème marketing;
- Techniques d'analyse de l'environnement et de la demande
- Techniques pour comprendre le consommateur et le client.Thèmes couvertsMéthodes de recherche en marketing
Données secondaires avancées pour appuyer la collecte de données primaires
Analyse rigoureuse de l'environnement et de la concurrence
Analyse et prévision de la demande dans un contexte d'investissement en marketing
Analyses pour considérer le comportement du consommateurVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A/E) -
MARK 20112Marketing de détailMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours offre une compréhension stratégique du commerce de détail et de la distribution dans un contexte en profonde mutation. Exploration des fondamentaux du marketing de détail (stratégie, assortiment, expérience client, communication) tout en intégrant les enjeux contemporains et sociétaux.Accent particulier sur les mutations contemporaines liées aux technologies, à l'intelligence artificielle, à la durabilité et à l'inclusivité. Le commerce de détail est un secteur en constante transformation, marqué par l'évolution des comportements des consommateurs, l'intensification de la concurrence, l'essor de l'omnicanal et la montée des attentes sociétales. L'érosion des marges, la pression sur les coûts et la généralisation des technologies numériques et de l'IA forcent les entreprises à repenser leurs stratégies et à réinventer leurs modèles d'affaires. Face à un environnement complexe, volatil et incertain, les acteurs du commerce de détail doivent se montrer proactifs, visionnaires et innovants, capables de conjuguer performance économique, responsabilité sociale et créativité. Ce cours vise à développer une compréhension critique des stratégies de marketing et de gestion en contexte de distribution et à doter les étudiants des outils nécessaires pour analyser et mettre en œuvre des solutions innovantes.Thèmes couverts
Analyse des tendances en commerce de détail
La stratégie marketing du détaillant
Consommateurs clientèles cibles et positionnement
La localisation du point de vente
L'aménagement du point de vente & technologies : défis et opportunités (cas d'étude)
Distribution logistique & omnicanal
La construction et la gestion de l'assortiment de produits
Prix & politiques commerciales en commerce de détail
La communication et la gestion de l'image d'enseigne
La gestion de l'expérience client et la fidélisation
Innovation & futur du commerce de détailVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A/E) -
MARK 20108Marketing de la modeMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à exposer les étudiantes et étudiants du premier cycle aux différents enjeux, facettes et rouages de l'industrie de la mode. Il cherche à leur permettre d'exercer la pratique du marketing avec succès, considération et diligence dans ce domaine.Ce cours couvrira les principes fondamentaux de la mode ainsi que les éléments qui influencent les mouvements et les changements de cette industrie. Il introduira les étudiantes et étudiants à l'histoire, au développement, à l'organisation, aux activités de commercialisation, aux tendances, notamment circulaires et numériques, ainsi qu'aux enjeux économiques, socioculturels et environnementaux du marché de la mode.Thèmes couverts
L'essor de l'industrie de la mode
L'organisation commerciale de la mode et les rôles de ses différents acteurs et actrices
L'identité et la représentation : la mode comme outil de communication
L'adaptation du marketing à la mise en marché de l'offre mode
La consommation circulaire de la mode
La dématérialisation de la modeVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100 (A/E) Cours en anglais : MARK 20108A -
MARK 20105Marketing des arts et de la cultureMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Survol du contexte des entreprises artistiques et culturelles et des spécificités qui ont mené au développement d'un modèle marketing adapté ainsi que des problématiques marketing qui les caractérisent.Les organismes du secteur des arts et de la culture évoluent dans une dynamique d'affaires bien différente des entreprises à but lucratif. En effet, la vision traditionnelle du monde des affaires pourrait même être très dommageable à certains dont la rentabilité ne pourrait être possible sans le soutien de contributeurs publics ou privés. La fonction marketing est la fonction de gestion qui se distingue le plus de la logique traditionnelle. Tout en composant avec les mêmes éléments, ceux-ci sont appliqués dans un contexte où les contraintes spécifiques conditionnent tant la structure des organismes que leur potentiel d'activités ou d'accès aux ressources permettant la réalisation de leur mission.Voir la page web du coursThèmes couverts
1- Modèle marketing des arts et de la culture
2- Le Produit artistique ou culturel
3- Les marchés de soutien public et privé et l'environnement technologique
4- Le consommateur culturel
5- La distribution le prix et la promotion
6- La planification marketing
7- Les habiletés de direction en marketing
-
MARK 20197Marketing et expérience clientCe cours aborde le marketing et la discipline de l'expérience client (CX). L'étudiante et l'étudiant évalue la qualité de l'expérience client offerte par une entreprise de son choix, afin de formuler des recommandations visant à améliorer l'expérience offerte.De façon générale, ce cours positionne l'expérience client dans la fonction du marketing. Il propose une revue des cinq piliers de l'expérience client, qui a lieu avant, pendant et après l'achat d'un produit ou d'un service dans les marchés B2B et B2C. Ces cinq piliers sont : 1) la voix du client, 2) la stratégie expérience client, 3) la culture centrée client, 4) le design d'une forte expérience client, et 5) la mesure de l'expérience client. De façon plus spécifique, le cours se concentre sur les apprentissages suivants. - L'acquisition d'informations auprès des parties prenantes via une méthodologie de recherche et l'utilisation des données de la voix du client. - L'élaboration d'une stratégie d'expérience client forte et pérenne pour l'organisation. - Le développement d'une culture centrée client et l'implantation d'audit des points d'interaction physiques et numériques. - La création et design d'expérience client et d'offres de services principaux, complémentaires et périphériques innovants via les techniques de design thinking et de cartographie de l'expérience client. - La mise en œuvre de tableaux de bord, la mesure et le suivi d'indicateurs clés de l'expérience client.Thèmes couverts
1. La voix du client: les méthodologies de recherche utilisateurs(-trice) et la création des profils de persona; les techniques et les outils technologiques de collecte des données client; l'implantation et le suivi d'un programme de voix du client
2. Stratégie de l'expérience client: le positionnement de l'expérience client (CX) dans la discipline du marketing (les 7 P du marketing intégré); les stratégies d'expérience client en B2B et B2C.
3. Culture de l'expérience client: l'engagement et la promesse client et sa diffusion dans l'organisation; la culture centrée client et son extension en termes de marque employeur; la gouvernance et l'expérience client.
4. Design de l'expérience client: la transformation numérique et l'expérience utilisateur (UX); le design thinking le design de service et l'innovation en CX/UX; la cartographie de l'expérience client et sa mise en œuvre.
5. La mesure de l'expérience client: la gestion de l'après-service et le système de bouche de rétroaction; les indicateurs clés de l'expérience client et leur calcul; les tableaux de bord et la mesure de l'expérience client.
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A/E)
Cours mutuellement exclusif(s) : OPER 20505. Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours OPER 20505. -
MARK 20113Marketing et médiasExploration de la relation entre le marketing et les médias comme outils d'action. La transformation du paysage médiatique : du traditionnel aux médias numériques. Caractéristiques et évolution de la consommation médias, canal vs contenu. Objectifs de compagne et enjeux nouveaux de planification.Le paysage médiatique évolue à grande vitesse, les nouvelles plateformes venant remplacer celles existantes à un rythme soutenu. Les nouveaux joueurs entrent sur un marché avant qu'un besoin ne soit senti par les consommateurs. Les consommateurs désirent avoir accès à du contenu informationnel et de divertissement gratuitement, mais alors comment les médias arrivent-ils à se monétiser afin d'offrir un contenu pertinent, et ce, de façon pérenne?
Au cœur des stratégies communicationnelles, une utilisation performante des différents médias permet de rejoindre les cibles efficacement. Les habitudes de consommation médias sont polarisées selon divers facteurs, et il impose de les maîtriser. Ce cours visera à faire prendre conscience aux futurs marketeurs qu'il n'y a pas de mauvais médias, il n'y a que des médias mal utilisés.Thèmes couvertsLe bouleversement dans la chaîne de valeur
Les médias unidirectionnels : imprimé radio et télévision
Les médias bidirectionnels : médias propriétaires achetés et partagés
Le marketing de contenu : du publireportage aux influenceurs
Monétisation des médias
Découvrabilité des médias et contenu vs privauté des données
Éthique
Habitudes médias et segmentation
Planification stratégique des placements publicitaires : le plan média
Consolidation survie et économie des médiasVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A/E) -
DDRS 20125Marketing et transition durableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours propose de penser différemment le marketing afin de développer une approche socialement responsable. Il offre un regard critique et des outils concrets intégrant une composante sociale et environnementale significative à l'approche classique centrée sur une vision économique de l'entreprise.À travers des exposés de l'enseignante ou de l'enseignant, des exercices concrets, des rencontres avec des actrices et acteurs du marketing responsable, le visionnement de documentaires, ce cours sensibilise les étudiantes et étudiants aux enjeux sociaux et environnementaux locaux et planétaires et à l'importance d'intégrer la responsabilité sociale au cœur de la gestion en marketing. Plutôt que de prendre une approche classique centrée uniquement sur les « 4 P », ce cours propose des thèmes profonds et innovants liés à des réflexions de pointe sur l'humanisation du marketing et le respect de l'environnement.
Un mandat de consultation réel en entreprise permet de mettre en application les différents concepts et outils vus en classe. Le mandat consiste à produire un diagnostic de responsabilité des pratiques marketing de l'entreprise et à présenter des recommandations concrètes directement à la cliente ou au client.Thèmes couvertsConcept de marketing responsable et regard critique du concept.
Objectifs de développement durable globaux (ODD) et internes (ODI).
Leadership conscient et pleine conscience.
Raison d'être de la marque (de l'organisation).
Regard critique sur la (société de) consommation et principes et défis de la consommation responsable.
Concept de produit responsable et regard critique sur le concept.
Concept d'économie circulaire et applications pratiques
Regard critique sur la communication et principes de communication responsable.
Écoblanchiment et écosilence
Diagnostic de responsabilité des pratiques marketing.
Regard critique sur la philanthropie et les principes de philanthropie responsable.
Développement et communication efficace de recommandations pour améliorer les pratiques marketing.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A) -
MARK 20116Marketing internationalMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours est structuré autour de la réalisation d'un plan de marketing à l'international.Il permet aux étudiantes et étudiants de comprendre une problématique centrale qui se pose à toutes les entreprises qui commercialisent leur offre (produits/services) à l'étranger : celle du degré optimal d'adaptation (et par opposition de standardisation) aux spécificités locales des décisions de nature stratégique (sélection de marché, modes d'entrée, segmentation, ciblage et positionnement) et de nature tactique (politiques de produit, prix, distribution, promotion, personnel, processus et preuve).
Ce cours outille les étudiantes et étudiants pour effectuer une analyse de la distance (culturelle, administrative, géographique, économique et technologique) entre marchés et permet de mettre en application tous les concepts vus en réalisant un plan de marketing international comme travail de fin de session.Thèmes couverts- Standardisation et adaptation dans le marketing international
- Structure et outils du plan de marketing international
- Analyse des différences administratives (institutionnelles et légales) entre pays
- Analyse des différences socioculturelles entre pays
- Analyse des différences économiques et technologiques entre pays
- Sélection des marchés à l'étranger et modes d'entrée
- Segmentation ciblage et positionnement sur les marchés étrangers
- L'adaptation des politiques de produit à l'international
- L'adaptation des politiques de prix à l'international
- L'adaptation des politiques de distribution à l'international
- L'adaptation des politiques de communication et promotion à l'internationalVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20116A Cours équivalent(s) : MARK 20024(A) -
MARK 20118Marketing numériqueMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le marketing numérique est désormais au cœur de la transformation des organisations et représente le plus gros budget des entreprises canadiennes au niveau communication marketing. Dans un monde dominé par l'intelligence artificielle, la donnée et l'automatisation, les marques doivent concevoir des expériences mobiles personnalisées, cohérentes et éthiques à chaque point de contact.Le parcours client n'est plus linéaire : il se vit entre plateformes sociales, moteurs de recherche, communautés, commerce conversationnel et environnements immersifs.
La différenciation repose sur la capacité à comprendre, anticiper et co-créer avec la personne consommatrice.
Les entreprises performantes intègrent une approche omnicanale fluide où contenu, moteurs de recherche propulsé par l'IA générative, marketing d'influence, publicité programmatique et commerce électronique s'alimentent mutuellement. Les vidéos courtes, les créatrices et créateurs de contenu et l'économie de l'attention redéfinissent la communication de marque. L'essor de l'IA prédictive, de la recherche vocale et du marketing durable impose de nouvelles compétences et une agilité constante. Le marketing devient un levier stratégique d'innovation, d'impact et de sens. Savoir se réinventer n'est plus une option : c'est une condition de croissance et de pertinence.Thèmes couverts1. Gestion de l'expérience et des produits numériques
2. Gérer une marque numérique
3. Marketing de contenu
4. Les médias sociaux
5. SEO (Search engine optimization)
6. Publicité numérique
7. Le commerce mobile et les applicationsVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20118A Préalable(s) : MARK 10100(A/E) -
MARK 20104Marketing numérique avancéMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Suite à la réussite du cours de marketing numérique (MARK 20118 ou MARK 20118A), l'objectif du cours est de familiariser les étudiants avec les notions avancés, stratégies, tactiques et outils nécessaires aux activités de marketing numérique.L'objectif de ce cours est de développer des compétences avancées au niveau du marketing numérique. Le but de ce cours est d'exploiter l'ensemble très varié des plateformes de marketing numérique qui s'appliquent aux processus décisionnels des gestionnaires en marketing numérique. L'étudiant comprendra pourquoi et comment optimiser la présence en ligne naturelle et payante d'une entreprise grâce aux plateformes numériques utilisées présentement par les entreprises telles que Google Analytics ou Google Ads. Les objectifs d'ensemble du cours sont donc les suivants :
Apprendre à travailler et à prendre des décisions dans un contexte d'affaires
Créer et développer une nouvelle expertise professionnelle spécialisée dans le but de passer des certifications sur les plateformes Google et Facebook
Répondre, par la même occasion, à un besoin urgent et récent dans le recrutement des entreprisesThèmes couvertsMarketing numérique et analytique Web;
Référencement payant;
Référencement naturel (SEO);
Marketing dans les moteurs de recherche;
Campagnes publicitaires programmatiques;
Tableau de bord Marketing et automatisation;
Marketing de contenu et médias sociaux;
Achat média dans les médias sociauxVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 20118(A) -
MARK 20106Marketing RHMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours « Marketing RH » met en lumière l'emploi simultané des enseignements en marketing et en gestion des ressources humaines au profit de l'organisation. Le cours explore des concepts propres à cette discipline émergente dont la proposition de valeur employé(e) et la marque employeur.À l'ère du plein emploi, les entreprises peinent à recruter et à retenir les meilleurs talents. Le marketing RH revêt dès lors une importance capitale dans la stratégie corporative. Pour parvenir à la mise en place de propositions ayant de la valeur pour les parties prenantes au processus d'acquisition et de rétention de talents, il importe non seulement de mettre en perspective les pratiques en gestion des ressources humaines (RH), mais aussi de les appréhender via la lunette du marketing, une conciliation parfois inusitée, mais avec une large portée. Une attention particulière sera accordée aux principes d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI). Le cours « Marketing RH » explore les confins de cette discipline hybride qui repose sur le développement de la proposition de valeur employé(e) et son déploiement dans une stratégie de marque employeur ciblée et différenciée.Voir la page web du coursThèmes couverts
Culture organisationnelle et pratiques RH
Expérience employé(e)
Proposition de valeur employé(e)
Marque employeur
Stratégie de marketing RH
Expérience candidat(e)
Évaluation de la stratégie de marque employeur -
STAG 25071Stage spécialisé en marketingLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
-
MARK 20123Vente relationnelleMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours se veut dans la continuité du cours Développement d'affaires (MARK 20101) et a pour objectif de bien préparer les étudiants à une carrière dans le domaine de la vente.Le cours englobera tous les aspects du travail d'un vendeur, et non uniquement l'entretien de vente. Il permettra d'approfondir certains sujets sur les techniques de vente sommairement couverts dans le cours MARK 20101 Développement d'affaires.
Plus particulièrement, le cours Vente relationnelle met l'accent sur la compréhension du processus de vente ainsi que sur les facteurs psychologiques et sociaux qui sont au coeur du métier des vendeurs et des gestionnaires.
En plus de l'objectif d'apprendre à l'étudiant de vendre à court terme, le cours vise aussi à préserver et à bâtir une relation d'affaires à long terme avec le client.Thèmes couvertsLe Développement d'affaires et le processus de vente
Plateforme de réseau social professionnel
Profil avec les types de personnalités
Profil avec les motivations
Le langage non verbal
La vente à un comité
Mise en pratique d'un accompagnement de vendeur
La négociation
Logiciel de gestion de la relation client
L'éthique du vendeur et la gestion des insatisfactions et des clients difficiles
La prospection la gestion de l'entonnoir des ventes et la stratégie
Professionnalisme attitude santé bien-être équité diversité et inclusion.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 20101
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
MATH 20616Introduction à l'apprentissage automatiqueMatièreMathématiquesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours offre une vue d'ensemble du contexte, des concepts de base, de la théorie et de la pratique en apprentissage automatique et analyse de données. Il s'adresse à un public sans connaissances préalables.À travers des études de cas et des exemples pratiques, le cours explore, du contexte historique aux pratiques actuelles, comment les systèmes d'apprentissage automatique sont mis en œuvre, pourquoi ils fonctionnent de cette manière, dans quels contextes ils sont appropriés ou non, et comment intégrer tout au long du processus de développement et de déploiement des considérations essentielles telles que l'équité, la responsabilité, la transparence, l'éthique, la sécurité ainsi que la durabilité.
Le cours présente également les intersections et applications émergentes, notamment dans les domaines du droit, des politiques publiques, des sciences sociales, de la médecine, du changement climatique, de la physique, des sciences des matériaux, de la surveillance, des plateformes en ligne, du design, de la gestion et de la publicité. À partir d'applications réelles, le cours montre comment les systèmes d'apprentissage automatique peuvent être conçus, développés, déployés, contestés, démantelés, évalués, critiqués, améliorés, réglementés et gérés.Voir la page web du coursThèmes couvertsIntroduction à l'apprentissage automatique et aux concepts de base
Applications de l'apprentissage automatique dans divers domaines
Apprentissage automatique et science des données: design modélisation et applications
Apprentissage supervisé: régression classification arbres
Apprentissage non supervisé: méthodes applications robustesse
Méthodes avancées: réseaux de neurones apprentissage profond
Interprétation causalité évaluation des résultats et robustesse
Équité responsabilité transparence éthique sécurité et durabilité. -
MATH 20604Modèles d'optimisationMatièreMathématiquesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours propose une introduction pratique à l'optimisation en analytique d'affaires. L'objectif est d'apprendre à formuler des modèles, à les programmer et à les résoudre avec des solveurs modernes, et à interpréter les résultats pour aider à la prise de décision.Les thèmes principaux abordés dans ce cours incluent la programmation linéaire et en nombres entiers, les modèles de flux dans les réseaux, l'optimisation multiobjectif, et les modèles d'optimisation non linéaires. Le cours aborde aussi brièvement le traitement de l'incertitude à travers l'optimisation stochastique et l'utilisation de méthodes heuristiques. Tout au long du cours, l'accent est mis sur des exemples concrets, la modélisation de problèmes typiques, et la mise en oeuvre de techniques de solution.Thèmes couverts
Programmation linéaire : formulation mise en oeuvre dualité
Modèles de flux dans des réseaux : structures algorithmes de base applications
Programmation en nombres entiers : utilisation de variables binaires linéarisation techniques de solution
Optimisation multiobjectif : formulation et gestion des compromis
Optimisation non linéaire : modèles techniques de descente interprétation
Modèles multipériodes : structure traitement de l'incertitude arbres de décision
Heuristiques et autres moyens de solution de problèmes de grande tailleVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MATH 20604A Cours équivalent(s) : MATH 10690 -
MATH 20606Science des donnéesMatièreMathématiquesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3S'inscrit dans la spécialisation en intelligence d'affaires. Enseignement de l'usage des modèles statistiques à des fins inférentielle et prédictive.L'inférence consiste à collecter des données (ou à utiliser des données existantes) afin de supporter une hypothèse. Elle est centrale à la recherche, mais sert aussi à mieux comprendre la clientèle. Un modèle pour la prévision permet d'anticiper certains événements, par exemple en identifiant les clients les plus à risque d'acheter, ou les plus à risque de quitter. Une synergie existe entre les deux approches. Par exemple, une étude de satisfaction à la clientèle peut être ajoutée aux informations clients déjà existantes afin d'évaluer d'identifier les clients les plus susceptibles d'être insatisfaits. La spécialisation permettra aux étudiants d'occuper des postes liés aux sciences des données dans les entreprises, ou de parfaire leurs connaissances avant d'entreprendre des études supérieures dans le domaine.Thèmes couverts
1. La science des données en exemples.
Partie I : Inférence
2. Inférence statistique et données observationnelles.
3. Plans d'expérience (incluant ANOVA à deux facteurs et plans non balancés).
4. Comparaisons multiples et biais de publication.
5. Données longitudinales et modèles mixtes.
Partie II : Prédictions
6. Analyse prédictive (variables catégorielles et continues).
7. Évaluation de la performance des modèles prédictifs.
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MATH 10620(A)
Cours optionnels
-
MATH 20605Analyse de données structurées: traitement et visualisationMatièreMathématiquesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Fournir les outils nécessaires pour déceler les tendances dissimulées dans les données et apprendre à transmettre de façon claire et concise les tendances dégagées en utilisant des techniques de visualisation, en rédigeant un rapport écrit et en présentant oralement ses découvertes.Les entreprises disposent de différentes sources de données inexploitées disséminées à travers leurs différents services (p.e. comptabilité, service à la clientèle). Une meilleure connaissance des informations que nous procurent ces données peut conduire à de meilleures prises de décision. D'un ensemble de données volumineuses, toutes les données ne sont pas exploitables ou pertinentes. Se définir un objectif, cibler les bonnes mesures, vérifier leur validité seront des thèmes abordés, ainsi qu'apprendre à exploiter un ensemble de données volumineuses, jumeler des fichiers et/ou y ajouter des données externes à l'entreprise et évaluer la qualité de l'information pour mieux comprendre leur signification.Thèmes couverts
1. Introduction et définition des données volumineuses structurées
2. Recherche et collecte de données (données d'entreprises ou publiques)
3. Statistique descriptive univariée et multivariée
4. Initiation au logiciel SAS
5. Préparation de données (importation fusion de fichiers nettoyage de données calculs d'indicateurs)
6. Évaluation de la qualité de l'information
7. Visualisation des données (transversales et longitudinales)
8. Préparation et présentation de rapport synthèse
9. Aperçu de techniques de fouille de données (Data Mining)
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MATH 10620(A) -
MATH 20609Mathématiques appliquéesMatièreMathématiquesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Présentation de plusieurs méthodes avancées permettant de résoudre de nombreux problèmes de décision en gestion. Ce cours s'adresse particulièrement aux étudiantes et étudiants désirant entreprendre une M. Sc. en gestion dans une spécialisation quantitative.Le cours aborde les raffinements les plus fréquents des modèles de base usuels, notamment les systèmes non linéaires, les systèmes dynamiques, et les systèmes impliquant plusieurs décideuses et décideurs. L'accent est mis sur trois habiletés essentielles : la mise au point de modèles mathématiques pertinents, la maîtrise des méthodes de solution numériques et analytiques, et l'analyse et la mise en oeuvre des solutions.Voir la page web du coursThèmes couverts
Séquences séries limites
Introduction à la topologie approximation par point fixe retour sur les espaces métriques
Solutions d'équations non linéaires
Méthodes erreurs numériques et conditionnement complexité convergence
Systèmes dynamiques déterministes
Équations aux différences équations différentielles solutions de systèmes linéaires
Diagrammes de phase état stationnaire méthodes forward/backward
Optimisation dynamique
Commande optimale
Introduction à la théorie des jeux
Modèles coopératifs modèles non coopératifs -
MATH 20602Modèles probabilistes et stochastiques de la gestionMatièreMathématiquesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Étude des principaux processus stochastiques utilisés en gestion; chaînes de Markov, processus de Poisson, processus de renouvellement, mouvement Brownien. Présentation de diverses applications des modèles stochastiques.Ce cours est un approfondissement de la théorie des probabilités et une introduction à la modélisation stochastique et à ses applications en finance, économie et analytique d'affaires.
Les chaînes de Markov sont très utilisées dans plusieurs modèles descriptifs et prescriptifs, notamment pour la description de l'évolution et l'optimisation de systèmes dynamiques. Les processus de Poisson servent au dénombrement d'événements ponctuels et interviennent dans les modèles de files d'attente et leurs applications en informatique, télécommunication, services, et transport. Les processus de renouvellement sont utilisés en fiabilité et entretien systématique. Les mouvements Browniens sont à la base de plusieurs modèles stochastiques utilisés en finance. Les notions couvertes dans ce cours sont une préparation essentielle aux domaines de la finance quantitative, de l'optimisation stochastique et de la prise de décision en incertitude.Thèmes couvertsRevue des probabilité et modélisation stochastique
Probabilité et espérance conditionnelles
Chaînes de Markov et leur comportement asymptotique
Processus de Poisson
Chaînes de Markov en temps continu
Phénomènes de renouvellement
Mouvement Brownien et autres processus reliés
Systèmes de files d'attenteVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MATH 20602A Préalable(s) : MATH 10620(A) -
MATH 40604Outils mathématiques avancés en gestionMatièreMathématiquesProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à présenter ou à rappeler les concepts, les techniques et les outils mathématiques essentiels à la compréhension de la littérature scientifique et à la conduite d'activités de recherche dans divers domaines des sciences de la gestion.Les thèmes sont présentés, à partir de notions de base, dans un ordre de complexité croissante. L'ensemble des notions couvertes ne permet pas un approfondissement de chacune; l'objectif est davantage la compréhension des concepts et la présentation des contextes de leur utilisation.
Le cours contient une introduction aux concepts mathématiques fondamentaux nécessaires pour poursuivre une formation avancée en gestion quantitative: terminologie, fonctions, écriture matricielle, variables aléatoires, systèmes d'équations, calcul infinitésimal. Il présente ensuite les bases de l'optimisation (modèles et méthodes) et de l'analyse de données statistiques (estimation, prévision, inférence).Thèmes couvertsIntroduction et fondements : modélisation et outils mathématiques algèbre ensembles techniques de preuves.
Fonctions : définition propriétés fonctions usuelles fonctions du temps fonctions implicites.
Écriture et algèbre matricielle : vecteurs matrices opérations valeurs propres formes quadratiques.
Variables aléatoires : probabilité variables discrètes et continues fonctions de densité et répartition moments variables multivariées corrélation.
Systèmes d'équations : solution d'équations linéaires et non linéaires solutions analytiques méthodes numériques.
Calcul infinitésimal : dérivées différentiabilité formule de Taylor intégrales méthodes numériques.
Optimisation : modélisation typologie méthodes de solution complémentarité méthodes numériques.
Estimation : questions de recherche données échantillon représentativité méthodes qualité et comportement asymptotique.
Prévision : analyse de données inférentielle vs prédictive méthodes de prévision évaluation et validation.
Inférence statistique : choix de modèles interprétabilité validation tests d'hypothèses.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MATH 40604A
Cours réservé aux étudiant(e)s admis à un programme du cheminement DES (ou au B.A.A. si le cours fait partie de la spécialisation). -
MATH 20671Programmation de modèles quantitatifs en financeMatièreMathématiquesProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Étude de concepts de modélisation mathématique et de programmation utiles en finance quantitative. Applications provenant de la gestion de portefeuille, de la gestion du risque, des produits dérivés, des titres à revenus fixes, etc.Le cours repose sur une approche de mise en oeuvre numérique des notions théoriques. En ce sens, plusieurs concepts auront déjà été vus de façon théorique dans d'autres cours, mais n'y auront pas été mis en oeuvre. Le langage de programmation utilisé est Visual Basic for Applications (VBA); l'apprentissage de VBA est une partie intégrante du cours. Ce cours s'adresse principalement aux étudiants de finance, économie, sciences de la décision, comptabilité, etc., qui désirent apprendre à programmer et acquérir une introduction à l'ingénierie financière.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : FINA 10200(A) et MATH 10605
-
STAG 25076Stage spécialisé en analytique d'affairesLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'information, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Cours obligatoires
-
DDRS 20441Économie circulaireMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Économie circulaire : limites du modèle économique linéaire actuel, fondements, applications aux entreprises (entrepreneuses et entrepreneurs, stratégie, nouveaux modèles d'affaires, chaine de valeur), politiques publiques, secteurs industriels, consommatrices et consommateurs, et territoire. Ce cours présente les fondements, les définitions et les applications de l'économie circulaire.Économie circulaire : motivations : dépasser le modèle d'économie linéaire :
Fondements (1) Économie circulaire comme application: situer l'économie circulaire avec des approches de production existantes, (ex. : écologie industrielle, écoconception, économie bleue, responsabilité élargie de la productrice et du producteur, économie de la fonctionnalité, etc.).
Fondements (2): Situer l'économie circulaire par rapport aux approches macro de la transition (décroissance, résilience, systèmes sociotechniques)
Économie circulaire et champs d'application :
Entreprises et organisations : application de stratégies d'économie circulaire;
Chaine de valeurs : flux de matières et modèles d'affaires;
Repenser les relations avec les clients : économie de la fonctionnalité, économie du partage;
Les rôles des politiques et les réglementations publiques (application de l'approche circularity gap);
Applications aux territoires (chaine de valeur locale, écologie industrielle) et ville (métabolisme urbain);
Économie circulaire et justice : insertion socioéconomique.Voir la page web du coursThèmes couvertsÉconomie circulaire : définition concept stratégies champs d'application
Modèles d'affaires : élaboration mise en œuvre mise à l'échelle évaluation
Territoires et matériaux : symbioses et écologie industrielle métabolisme urbain
Changement des institutions et circularité
Mise en oeuvre et évaluation -
DDRS 20809Économie et environnement : défis et solutionsMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3L'activité économique transforme notre environnement : quels en sont les coûts et les conséquences pour la société ? Comment les consommatrices et consommateurs, entreprises et gouvernements peuvent-ils contribuer à leur réduction ? Dans l'ensemble, quelles sont les perspectives d'une transition vers une économie véritablement « durable » ?Ce cours débute par un panorama des grands défis environnementaux, dont les changements climatiques, en identifiant leurs causes, spécificités et portée. Il montre comment les sciences économiques offrent un cadre rigoureux pour réfléchir à leur gestion, tout en gardant une présentation intuitive et restant accessible même sans spécialisation en économie.
Le cours examine les défaillances de marché (externalités, biens communs et information imparfaite) qui expliquent la pollution et la surconsommation des ressources. Il analyse le rôle d'actions volontaires de la part des consommatrices et consommateurs et des entreprises, et la nécessité d'interventions publiques. Les principaux instruments - réglementation, fiscalité environnementale (p. ex. taxe carbone), permis échangeables et subventions vertes - sont évalués selon leurs coûts, leur efficacité et leurs effets redistributifs, à partir d'exemples tirés du Canada et de l'international.
À l'échelle macroéconomique, le cours explore les liens entre croissance, transition énergétique, gestion des ressources naturelles et durabilité, dans une perspective internationale et en insistant sur des liens concrets avec l'actualité, le monde des affaires et les politiques publiquesThèmes couvertsLes principaux problèmes environnementaux : pollution de l'air de l'eau couche d'ozone.
Les changements climatiques.
Survol de la théorie micro-économique : le fonctionnement des marchés l'optimalité de l'économie de marché.
Les imperfections du marché et leurs implications : Externalités et bien publics.
Asymétrie d'information: l'éco-étiquetage l'écoblanchiment les ESG.
L'analyse coût-bénéfice et les dommages environnementaux et les différentes méthodes pour l'estimation des dommages environnementaux.
Les instruments non économiques : réglementation et contrôle direct.
Les instruments économiques : subventions taxation et marchés de permis.
Politiques climatiques : options efficacité et redistribution .
Autres solutions : l'effort individuel des consommatrices et consommateurs des firmes et des investisseuses et investisseurs (finance verte).
Transition énergétique : considérations technologiques et économiques.
Une perspective macroéconomique sur le développement durable.Voir la page web du coursRemarques importantesCours mutuellement exclusif(s) : DDRS 20840(A). Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours DDRS 20840(A). -
MNGT 20414Innovation sociale et transition socio-écologiqueMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours exposera les étudiant(e)s à des modèles d'organisation démocratique et participative en innovation sociale dans le contexte de la transition socio-écologique. Il vise à identifier les enjeux de gouvernance de la transition socio-écologique, à reconnaître les acteurs de l'innovation sociale et à comprendre la gestion et de la gouvernance démocratique des entreprises d'économie sociale.Différents discours et approches de la transition cohabitent. Certains reposent sur l'apport de la technologie pour œuvrer à la transition (approches technocentristes), d'autres se basent sur l'inclusion, la justice sociale et la participation citoyenne (approches écocentristes). Ce cours part du constat d'une imbrication inéluctable entre la société, l'économie et l'environnement, alors que les problèmes environnementaux ne sont pas indépendants du fonctionnement d'une économie et d'une société inégalitaires et qu'à l'inverse, une société plus inclusive est susceptible de contribuer à l'accélération de la transition environnementale. De plus, face au constat que l'entreprise capitaliste n'offre pas à elle seule une réponse satisfaisante aux enjeux d'une transition juste et équitable, l'entreprise d'économie sociale se pose comme une alternative en portant des valeurs de solidarité et d'égalité qui se traduisent dans des modes de propriété collective, de gouvernance démocratique et participative, par un ancrage fort dans la communauté, en lien avec les mouvements sociaux, et par des processus de co-construction et de cogestion dans une approche d'intercoopération avec une diversité d'actrices et acteurs.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les approches de la transition socio écologique
L'innovation sociale dans la transition socio-écologique
Les modes de fonctionnement des entreprises d'économie sociale
Les modèles et approches de gouvernance démocratique
Les actrices et acteurs de l'innovation sociale dans la transition socio-écologique
Cours optionnels
-
ETHI 20225Éthique, gouvernance et encadrement règlementaire en financeMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours permet aux étudiants d'approfondir certaines notions avancées des aspects normatifs de la finance qui ont trait à l'éthique, à la gouvernance et à l'encadrement règlementaire de la finance d'entreprise et du marché des capitaux.Ce cours s'adresse aux étudiants qui se destinent à une carrière dans la gestion financière, le financement d'entreprise ou l'industrie de l'investissement.
Les étudiants sont amenés à aborder les enjeux normatifs de la finance d'entreprise ou de la finance de marché en fonction de cadres d'analyse qu'offre la théorie financière. Le cours vise à développer une bonne compréhension de la pratique de la finance tant dans une perspective de finance d'entreprise que dans une perspective d'opérateur de marché.Thèmes couvertsÉthique en finance (nécessité de l'éthique en finance articulation de l'éthique en droit éthique appliquée etc.).
Aspects théoriques de la gouvernance (théorie de la firme théorie de l'agence hypothèse de l'efficience des marchés).
Enjeux propres à l'industrie de l'investissement (protection des investisseurs standards de conduite obligation fiduciaire convenance gestion des conflits d'intérêts scandale financier et réforme législative etc.).
Enjeux d'intégrité et d'efficience des marchés (compétence transparence délit d'initié etc.).
Enjeux de financement d'entreprise (accès au marché des capitaux coûts d'agence investissement socialement responsable etc.).
Obligations envers les fournisseurs de capitaux et autres parties prenantes de la firme (débat sur la primauté des actionnaires ou des autres parties prenantes).
Mécanismes de gouvernance impliquant les actionnaires la direction des firmes et le conseil d'administration.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ETHI 20225A Préalable(s) : FINA 10200(A) et ETHI 10403(A) -
FINA 20204Finance durableCe cours offrira une introduction à la finance durable. Les étudiantes et étudiants apprendront à intégrer les enjeux environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG) dans la prise de décision des entreprises et dans la gestion de portefeuille.Le cours présente les méthodologies d'analyse et d'intégration des critères environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG) à la disposition des décideurs financiers des entreprises, des investisseurs et des gestionnaires de portefeuille. Nous analyserons l'impact des facteurs ESG sur les décisions d'investissement et de financement de ces acteurs financiers. Les approches d'évaluation des risques climatiques et les différentes mesures de l'empreinte environnementale seront présentées quant à leurs utilisations et leurs limites. Le cours aidera les étudiants à connaître le paysage des fournisseurs de données et à comprendre les différences entre les notations ESG des différentes agences de notation. Les étudiantes et étudiants découvriront également l'état actuel des marchés de l'investissement durable, le cadre réglementaire et les mécanismes utilisés par les actionnaires afin d'influencer les entreprises (le vote par procuration, l'engagement actionnarial). Nous examinerons d'importantes études empiriques sur l'impact de la prise en compte des enjeux ESG sur le risque et le rendement des investissements. Enfin, les défis de la finance durable, tels que le manque de normalisation et l'écoblanchiment, seront abordés.Thèmes couverts
Introduction à la finance durable et définition des principaux enjeux environnementaux sociaux et de gouvernance (ESG).
Survol de l'industrie d'investissement responsable : histoire de l'investissement responsable raison d'être et les différentes approches en investissement responsable.
Les agences de notation ESG et les bases de données : survol des principaux acteurs et leurs méthodologies et analyse des différences entre les agences de notation.
Comptabilité et rapport des gaz à effet de serre.
Analyse des risques liés aux changements climatiques : risques de transition risques physiques et stranded assets.
Vue d'ensemble de l'état actuel du marché du financement durable et des tendances en matière d'instruments financiers durables tels que les obligations vertes sociales et les obligations liées au développement durable (Sustainability-Linked Bonds).
Revue des études empiriques sur l'impact de l'intégration des facteurs ESG sur le profil rendement-risque.
Les politiques règlements et cadres de travail qui impactent et influencent la gestion des enjeux ESG.
Les différents mécanismes utilisés par les actionnaires afin d'influencer les entreprises : le vote par procuration et l'engagement actionnarial.
Les cadres de travail pour évaluer les retombées positives d'une stratégie d'impact.
Regard critique sur les défis de la finance durable tel que le manque de standardisation ou l'écoblanchiment.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20204A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
RHRT 20333Gérer la santé et la sécurité au travailMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Examen des mesures concrètes de prévention permettant aux entreprises de prendre en charge la santé et la sécurité du travail, ce qui ne peut se faire sans la participation des travailleurs.La SST est devenue une priorité pour bon nombre de gestionnaires. Le contrôle des coûts des lésions professionnelles s'inscrit parmi les objectifs des entreprises. Pour ce faire, les gestionnaires doivent porter une attention particulière à la prévention comme un outil pour éliminer ou contrôler les risques du milieu de travail à l'origine des lésions professionnelles. Ce cours propose donc d'étudier les différentes facettes de la prévention de la santé sécurité au travail en plus d'examiner les nouvelles problématiques liées aux risques psychosociaux (santé psychologique et violence au travail). Dans cet esprit, l'enjeu de la promotion de la santé globale de l'employé sera étudié.Thèmes couverts
Thème 1. Contexte de la santé et la sécurité du travail : - évolution des activités liées à la SST; - enjeux pour les employeurs les travailleurs et la société
Thème 2. Régime de la santé et de la sécurité québécois: - vue d'ensemble et intervenants; - système de responsabilité interne; - droit et obligations des parties en vertu de la loi; - système de financement;
Thème 3. Principaux risques en milieu de travail
Thème 4. La démarche de prévention : - étapes référentiels conditions de succès; - méthodes d'identification des risques en milieu de travail; - mesures de correction des risques et promotion de la prévention
Thème 5. Gestion des lésions professionnelles
- procédure reliée à la gestion des dossiers de lésions professionnelles
- approches favorisant le maintien en emploi
Thème 6. Application des notions de prévention aux risques psychologiques en milieu de travail
Thème 7. Entreprise en santé
- approche globale de promotion de la santé et mieux-être en milieu de travail
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
DDRS 20114Gestion responsable du secteur de l'énergie : Entreprise et consommation citoyenneMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Avec ce cours, nous faisons le point sur les options et tendances énergétiques, tout en tenant compte des contextes plus locaux. Il vise l'accroissement des connaissances sur les enjeux liés au secteur de l'énergie dans une perspective de développement durable, d'optimisation et d'adéquation entre les ressources énergétiques et les besoins des personnes citoyennes-consommatrices d'énergie.Le marché de l'énergie n'est pas différent des autres marchés; il est donc important de l'analyser d'abord en fonction de la consommation pour ensuite chercher à ajuster l'offre aux besoins et désirs. Cependant, ce qui le distingue le plus est sa relative inélasticité pour certains usages fondamentaux, la consommation citoyenne fait souvent face à des dilemmes lorsqu'elle est confrontée à ses croyances et à ses valeurs en matière de transition énergétique. De plus, les options en amont des ressources de la société dans laquelle nous vivons sont limitées, sinon imposées. À travers une meilleure connaissance des enjeux des ressources énergétiques disponibles, ce cours explore des options réalistes pour chercher à influencer la consommation citoyenne pour les organisations. Comment déterminer les tendances émergentes des personnes citoyennes-consommatrices d'énergie? Quelles sont les occasions et menaces qui se profilent pour les entreprises du secteur de l'énergie? Comment les organisations devraient-elles se positionner face à ces changements structurels? Quels changements anticipés du secteur de l'énergie pour les personnes consommatrices du futur? Comment amorcer une démarche éducative de la consommation d'énergie?Voir la page web du coursThèmes couverts
Chaînes de valeur du secteur de l'énergie: Ressources vs besoins des consommatrices et consommateurs
Environnements de gestion du secteur de l'énergie dans des contextes ESG
Les marchés du secteur de l'énergie sous l'angle de l'offre et de la demande
Cadres législatifs du secteur de l'énergie et de la fixation des prix
Enjeux environnementaux et sociaux des choix énergétiques
Scénarios de choix énergétiques sur les horizons 2035 et 2050
Enjeux d'éducation de la personne citoyenne-consommatrice d'énergie pour une transition énergétique juste -
DDRS 20422Habiletés de direction en contexte d'innovation socialeMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Les contextes d'innovation sociale des entreprises sociales et collectives sont complexes. La complexité est liée à la nécessité de construire une réponse aux besoins sociaux émergents de façon collective et originale. L'incertitude est forte en termes de financement.Les thèmes de l'innovation et de la transformation sociale sont désormais incontournables dans le contexte actuel de multi-crises. Ils concernent au premier chef les étudiants de gestion. L'innovation sociale vise à trouver des alternatives et/ou des solutions nouvelles à des problèmes sociaux et sociétaux. Ces problèmes sont souvent caractérisés par des interdépendances complexes et de l'incertitude. La gestion dans ce contexte est sociale tant ses visées que ses moyens. Gérer en contexte d'innovation sociale nécessite d'adopter des approches collectives et de développer une bonne tolérance à l'ambiguïté, des capacités d'écoute et d'ouverture, une sensibilité à son environnement. Le cours est conçu pour accompagner les étudiants qui vont œuvrer dans un contexte d'innovation sociale et développer leurs habiletés de gestion dans ce contexte.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Définir l'innovation sociale et saisir les enjeux de transformation sociale
- La planification en innovation sociale
- L'organisation en innovation sociale
- Diriger en innovation sociale
- Le contrôle en innovation sociale -
ETHI 20420L'éthique en action : Empathie, organisations et sociétéMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Ce cours vise le développement de la compétence éthique, des capacités d'empathie des étudiantes et étudiants, ainsi que leur sensibilisation à divers enjeux éthiques contemporains touchant les organisations et notre société. Utilisant une pédagogie expérientielle intégrant les arts et l'engagement communautaire, le cours se veut une occasion de mettre l'éthique en action.Les enjeux éthiques qui touchent les organisations sont de nature diverse. Par exemple, dans le cours, nous nous interrogerons sur l'intégrité, l'empathie, l'honnêteté, la diversité et le courage en organisation, ainsi que sur le futur du monde du travail dans un contexte social et technologique en évolution. L'analyse de ces questionnements et problématiques amènera les étudiantes et étudiants à identifier et à développer les différents registres d'attitudes et d'actions possibles dans les organisations et à trouver leurs propres modalités de réponse et de prise de décision responsable face à des situations variées. Ce cours vise donc à développer des compétences transversales en éthiques et à cultiver l'empathie nécessaire à la compréhension de l'autre dans différents contextes. Ces compétences, de plus en plus valorisées dans le monde professionnel actuel, prépareront les étudiantes et étudiants à naviguer efficacement dans les complexités éthiques des organisations modernes. Le cours vise ainsi à former des leaders éthiques capables d'insuffler un changement positif dans leurs environnements professionnels et sociaux.Thèmes couverts
L'empathie en gestion
Le courage moral et managérial
L'intelligence émotionnelle
Le respect dans les milieux de travail
La prise de décision éthique
L'intégrité au travail
Le climat et la culture éthique des organisations
Le sens du travail
Le harcèlement dans les organisations
Les enjeux éthiques et sociaux de l'intelligence artificielle
La corruption et les enjeux éthiques de gestion en contexte international
Le leadership éthiqueVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ETHI 10403(A) -
DDRS 20021L'innovation sociale sur la scène internationaleMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Compréhension des nouvelles formes d'innovation sociale dans divers contextes et pays; mécanismes et pratiques d'innovation sociale; compétences en gestion sociale des organisations; développement d'un plan d'affaires pour un projet ou un programme social dans un contexte international.Le cours vise aussi à mettre les étudiantes et étudiants en contact avec les innovations ou les nouvelles technologies qui jouent un rôle important dans le soutien des nouvelles formes d'innovation sociales sur la scène internationale, autant par les entreprises privées que par les gouvernements et le troisième secteur (OBNL, communautés et organisations de la société civile). En plus de développer les compétences sociales des étudiantes et étudiants en gestion, le cours vise à fournir une perspective internationale des projets innovateurs qui se développent dans différents pays d'Amérique latine, d'Afrique et d'Asie en les comparant aux initiatives européennes et nord-américaines. L'innovation sociale est analysée sous plusieurs angles : les innovations inclusives, les innovations ouvertes, les innovations inverses, les « creative commons » et les modèles d'affaires ouverts, les « social business », etc.Thèmes couverts
Nouvelles perspectives sur le développement social & introduction à l'innovation sociale
Les concepts fondamentaux de l'innovation sociale et la pensée écosystémique en innovation sociale
Les entreprises sociales et leurs modèles d'action
Les concepts fondamentaux des stratégies d'impact social
Les niveaux d'intégration d'impact social et la théorie du changement
Boîte à outils : les plans d'affaires sociaux Impact Gap Canvas et la pensée design (« Design Thinking »)
L'innovation territoriale et inclusive les « low-tech » et les technologies sociales
L'entrepreneur et le gestionnaire en innovation sociale
L'évaluation des innovations sociales
Mise en échelle d'une innovation socialeVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20021A -
DDRS 20423La décroissance soutenableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Selon les partisanes et partisans de la décroissance, le projet d'un développement durable ne permettra pas de rendre nos économies plus soutenables, ni plus justes. Ce cours présentera leurs arguments et les solutions concrètes qu'elles et ils préconisent pour relever ces deux défis, dans le souci de préparer les étudiantes et étudiants à intervenir avec discernement dans ces domaines.La « décroissance soutenable » se présente comme une voie de sortie des crises sociales, économiques et écologiques affectant nos sociétés.
Elle repose sur une idée forte : la croissance économique n'est pas une solution, mais un problème, et par conséquent il faut renoncer à la perspective d'un « développement durable ».
Ce cours sera l'occasion, dans un premier temps, de découvrir les principaux arguments qui sont formulés à l'appui de cette idée, en prenant appui sur des problèmes concrets.
Dans un second temps, nous explorerons les solutions pratiques que préconisent ceux que l'on appelle les « objecteurs et objectrices de croissance », tout en mobilisant un outil de diagnostic reposant sur les principes de la décroissance.
Cela permettra, pour finir, de discuter des apports et des limites de la décroissance par rapport à des perspectives comme celle du développement durable, de l'économie circulaire, de la transition juste ou même de la « collapsologie ».Voir la page web du coursThèmes couvertsAnthropocène
Limites du découplage (croissance verte)
Croissance économique et justice sociale
Croissance économique et justice animale
Les limites du progrès techniques
Les causes de la croissance économique
Stratégies vers la post-croissance
Politique des communs
Autonomie économique
Démocratisation de l'économie
Coopération et réciprocité
Critiques de la décroissance -
DDRS 20413Leadership climatique : Devenir actrice ou acteur de changementMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Ce cours porte sur le leadership climatique. L'objectif principal est de préparer les participantes et participants à devenir des actrices et acteurs de changement en lien avec les changements climatiques à travers leur engagement dans les organisations.Pour parvenir à relever le défi des changements climatiques, autant en ce qui concerne la réduction des gaz à effet de serre (GES) qu'en ce qui concerne l'adaptation et l'atténuation des effets du réchauffement, il est important de pouvoir compter sur le leadership de divers membres de la société, que ce soit des individus, des organisations (ONG, OBNL, entreprises privées ou publiques) ou des institutions (gouvernements, organisations internationales, etc.). Ce cours vise à amener les participant(e)s à mieux comprendre les fondements du leadership climatique et à préparer les étudiant(e)s à agir pour le changement en lien avec cette problématique. Le cours présentera les concepts à maîtriser en lien avec la transition écologique, les freins liés au passage à l'action, les outils de mobilisation, et les qualités à développer en tant qu'acteur ou actrice de changement. Le cours vise à amener les participant(e)s à acquérir les compétences nécessaires pour accompagner la société dans la transition écologique. Ces compétences incluent la capacité de mobiliser et d'engager les parties prenantes dans des partenariats pour répondre de manière collective aux enjeux liés aux changements climatiques.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les changements climatiques
Le leadership climatique
Les fondements de la transition écologique
Les principaux freins à la transition écologique
Les actrices et acteurs de la transition écologique
La collaboration entre actrices et acteurs de la transition écologique
Les principes de base de la communication environnementale
Les approche de sensibilisation et de mobilisation en organisation
Les approches de sensibilisation et de mobilisation dans la société -
MNGT 20401Management interculturelMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours cherche à mettre en évidence les pratiques de gestion telles qu'elles s'exercent dans différents pays du monde.Ce cours aborde par conséquent la gestion et les organisations dans une perspective internationale. Nous proposons la culture comme fil conducteur pour comprendre et comparer les différentes pratiques de la gestion. En d'autres mots, dans quelle mesure la culture influence-t-elle à la fois les organisations qu'une société se donne et le management qui en assure la direction et le fonctionnement? La culture d'une société est le résultat d'expériences collectives plus ou moins partagées par ses membres au fil du temps. En ce sens, la culture peut être un instrument de compréhension et d'explication des modes de gestion pratiquée, mais aussi un concept capable d'interpréter les conséquences des gestes administratifs mis en place à la fois pour les organisations et pour la société.Voir la page web du coursThèmes couverts
- La diversité culturelle dans le monde
- Les théories en management interculturel
- La communication interculturelle
- Cultures et gestion dans plusieurs pays du monde
- Les outils du management interculturel
- L'éthique en contexte interculturel. -
DDRS 20125Marketing et transition durableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours propose de penser différemment le marketing afin de développer une approche socialement responsable. Il offre un regard critique et des outils concrets intégrant une composante sociale et environnementale significative à l'approche classique centrée sur une vision économique de l'entreprise.À travers des exposés de l'enseignante ou de l'enseignant, des exercices concrets, des rencontres avec des actrices et acteurs du marketing responsable, le visionnement de documentaires, ce cours sensibilise les étudiantes et étudiants aux enjeux sociaux et environnementaux locaux et planétaires et à l'importance d'intégrer la responsabilité sociale au cœur de la gestion en marketing. Plutôt que de prendre une approche classique centrée uniquement sur les « 4 P », ce cours propose des thèmes profonds et innovants liés à des réflexions de pointe sur l'humanisation du marketing et le respect de l'environnement.
Un mandat de consultation réel en entreprise permet de mettre en application les différents concepts et outils vus en classe. Le mandat consiste à produire un diagnostic de responsabilité des pratiques marketing de l'entreprise et à présenter des recommandations concrètes directement à la cliente ou au client.Thèmes couvertsConcept de marketing responsable et regard critique du concept.
Objectifs de développement durable globaux (ODD) et internes (ODI).
Leadership conscient et pleine conscience.
Raison d'être de la marque (de l'organisation).
Regard critique sur la (société de) consommation et principes et défis de la consommation responsable.
Concept de produit responsable et regard critique sur le concept.
Concept d'économie circulaire et applications pratiques
Regard critique sur la communication et principes de communication responsable.
Écoblanchiment et écosilence
Diagnostic de responsabilité des pratiques marketing.
Regard critique sur la philanthropie et les principes de philanthropie responsable.
Développement et communication efficace de recommandations pour améliorer les pratiques marketing.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A) -
DDRS 20536Opérations, logistique et développement durableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours passe en revue les différentes dimensions de la GOL ayant une incidence sur la gestion environnementale en faisant ressortir, pour chacune, les acteurs et parties prenantes en présence, les contraintes dont il faut tenir compte, de même que les pratiques actuelles et émergentes.De façon plus spécifique, le cours aborde :
- La conception des produits et services;
- le choix du processus de fabrication et des matières premières, sources d'énergie et sources d'approvisionnement;
- les modes de livraison et de distribution et la logistique à rebours.
Le cours montre également comment la gestion environnementale des opérations et de la logistique a non seulement des effets sur l'environnement mais aussi sur la performance de l'organisation, en permettant aux entreprises d'atteindre leurs objectifs financiers tout en se conformant aux exigences environnementales des législateurs, des clients et des groupes d'intérêt.Thèmes couverts1. Les chaînes d'approvisionnement et leurs impacts sur le développement durable au plan régional national et planétaire.
2. Les processus de production et la genèse des matières résiduelles.
3. Les approches de réduction à la source de réutilisation de recyclage et de valorisation des déchets.
4. Les ressources énergétiques l'efficacité énergétique et la réduction des émissions.
5. La gestion des risques opérationnels et environnementaux.
6. Les principes la démarche et les outils de l'écoconception.
7. L'analyse du cycle de vie des produits.
8. Les opérations de service et leurs impacts environnementaux.
9. Les normes de gestion environnementale (ISO 14000 BNQ 21000).
10. Les indicateurs de performance environnementale liés aux opérations et à la logistique.
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20536A Préalable(s) : OPER 10500(A/E) -
DDRS 20440Responsabilité sociale des entreprisesMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise tout d'abord à familiariser les étudiantes et étudiants avec les notions et enjeux clés de la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) ainsi qu'avec le contexte historique qui les a vues naître. Nous verrons les débats et défis reliés au rôle de l'entreprise dans la société et à ses relations avec ses parties prenantes.Les questions liées à la RSE se sont imposées au cours des dernières années dans les arènes économiques, sociales et politiques ainsi que locales, nationales et internationales. Simultanément, le champ de recherche sur la RSE s'est diversifié, consolidé et ouvert mais les notions liées à la RSE demeurent souvent ambiguës.
Ce cours vise tout d'abord à familiariser les étudiantes et étudiants avec les notions et enjeux clés de RSE ainsi qu'avec le contexte historique qui les a vues naître. Nous verrons les débats et défis reliés au rôle de l'entreprise dans la société et à ses relations avec ses parties prenantes.
Dans cette perspective, les étudiants seront familiarisés à des acteurs avec qui l'entreprise interagit régulièrement et qui sont généralement peu abordés dans les cours traditionnels : O.N.G., groupes de consommateurs, municipalités, gouvernements, organes de normalisation, associations professionnelles, groupes de pression, etc.Thèmes couvertsResponsabilité sociale
Éthique des affaires
Engagement des parties prenantes
Entrepreneuriat social
Entreprise sociale
Solutions et initiatives fondées sur la nature
Les liens entre une organisation et son environnement local sociétal et mondialVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20440A -
STAG 25082Stage spécialisé en transition durableLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Besoin d'aide pour faire votre choix?
L'option personnalisée vous intéresse?
Vous devez faire approuver ce choix.
- Remplissez le formulaire de demande d'approbation afin de soumettre votre programme de cours à la direction administrative.
- Si vous avez besoin de plus d'informations, prenez rendez-vous avec un agent-conseil.
La Direction du B.A.A. vérifiera la cohérence du programme et appréciera le caractère individualisé du choix de cours compte tenu des objectifs poursuivis.