Course details

Être coach sportif - Comprendre et définir son leadership

MNGT 30431
Avant de gérer les autres, il faut d'abord se gérer soi-même. Cette affirmation est particulièrement adaptée à la réalité vécue par le personnel en coaching sportif. Ce cours cherche ainsi à proposer un cadre de réflexions personnelles et une démarche d'introspection qui permettront d'identifier leur profil personnel de leadership et de relever les zones de développement personnelles à prioriser
Afin de favoriser cette démarche, plusieurs activités seront proposées. Entre autres, une courte retraite fermée qui proposera plusieurs activités pédagogiques actives permettra de faire vivre des expériences réelles aux étudiantes et étudiants, leur permettant de porter un regard sur elles-mêmes et eux-mêmes, leurs tendances et leurs propres risques de biais. Des activités réflexives seront également proposées en ralliant l'utilisation de tests diagnostiques et d'outils de réflexion personnelle et l'animation d'activités de co-développement. Toutes ces activités seront déployées afin de favoriser une véritable compréhension et une prise de conscience des caractéristiques qui définissent le leadership de chacun des étudiantes et étudiants. Cela les amènera à définir un plan de développement qui s'appuiera sur les zones de développement personnelles à prioriser et les potentielles zones de risques à éviter.
Themes covered

Connaissance et conscience de soi - oser se découvrir : un plan de match
Biais cognitifs et leadership de coaching - éviter les pièges qui nous habitent
Leadership bienveillance et pleine conscience
Vivre comprendre et définir son leadership afin de le déployer pleinement et efficacement
Connaissance et conscience de soi - outils et démarche de réflexion personnelle

Important notes
Cours réservé aux personnes admises dans le microprogramme en management et leadership de coaching sportif.
Préalable(s) : MNGT 30430
Course code
MNGT 30431
Subject
Management
Program
Certificate
Location
Downtown
Instruction mode
Blended synchronous learning
Credits
3

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