Spécialisation en gestion de projets
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De plus en plus d’entreprises fonctionnent en mode projet. Elles sont à la recherche de personnes capables d’appliquer leurs habiletés en gestion de projets dans un domaine spécifique de la gestion. Vous souhaitez entreprendre une carrière de ce type? Cette spécialisation vous permettra d’acquérir les connaissances et habiletés nécessaires pour le faire.
La spécialisation en bref
- Offre de cours spécialisés en gestion de projets et possibilité de mettre en pratique les apprentissages lors d'un stage ou d'un cours-projet.
- Formation aux outils techniques de la planification et du suivi des projets, notamment le logiciel MS Project.
- Apprentissages permettant une bonne compréhension des enjeux humains reliés au fonctionnement en mode projet.
- Possibilité de devenir membre du Project Management Institute et d’accéder à plusieurs certifications reconnues.
« Gérer des projets, c’est être constamment en mode action. Il faut aimer les défis, les tâches non-routinières, le travail d’équipe et manœuvrer dans l’incertitude. Cette spécialisation ouvre de nombreuses portes en donnant des qualifications concrètes, utiles et polyvalentes. »
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Jean-François Pilon, maître d'enseignement, responsable de la spécialisation en gestion de projets.
Cours de la spécialisation
Vous devez réussir 36 crédits au total.
Les cours ci-dessous sont présentés à titre indicatif pour vous aider à choisir votre spécialisation. Une fois votre choix indiqué dans HEC en ligne, vous devez vous référer à la section « Progression scolaire » afin de voir les cours requis selon votre année d’admission, ainsi que le nombre exact de cours à suivre par bloc (obligatoires, optionnels, etc.)
Veuillez aussi considérer les éléments suivants :
- Certains cours ne sont pas offerts en anglais, ni donnés chaque trimestre. Consultez l’outil de recherche de cours.
- Certains cours exigent un ou des préalables. Consultez la description de chaque cours pour en savoir plus.
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COMP 20901Gestion comptable et financière des projetsMatièreComptabilitéProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours a pour objectif d'initier le futur gestionnaire de projets aux différents outils de comptabilité et de finance lui permettant, dans un premier temps, de sélectionner un projet et ensuite, de planifier, de coordonner et de contrôler les différentes étapes du projet en insistant sur l'importance des notions de comportements des coûts.Dans le cadre de ses fonctions, le gestionnaire est amené à prendre des décisions à toutes les étapes de la réalisation d'un projet allant de sa sélection jusqu'à l'évaluation de sa performance. Le suivi des coûts liés aux projets demeure un enjeu des plus importants, le gestionnaire de projet sera amené à élaborer des plans de gestion des coûts et des budgets. Il doit donc se familiariser avec les notions de gestion des coûts afin de bien planifier le projet, de cerner les différents coûts engagés, d'identifier les écarts et faire les suivis qui s'imposent. Dans cette optique, différents outils de comptabilité et de finance peuvent jouer un rôle de premier plan lors de la réalisation d'un projet et ainsi contribuer à sa réussite. Ces outils permettront aux gestionnaires d'améliorer la qualité de leurs décisions tant en matière d'investissement, en considérant l'appréciation financière des projets et ses risques, qu'en matière de processus de gestion des coûts lui permettant de prendre des décisions éclairées.Thèmes couverts
Outils financiers utilisés dans l'évaluation et la sélection des projets
Techniques d'estimation des coûts des projets
Processus de gestion des coûts et budgets
Modes de financement des projets
Gestion de la trésorerie et suivi des coûts d'un projet
Analyse des écarts et de la valeur acquise
Évaluation de la performance
Intégration et utilisation d'outils technologiques à diverses étapes de la planification de la coordination et du suivi des projetsVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : FINA 10200(A) et COMP 10904(A) et COMP10903(A) -
PROJ 20732Gestion de projets AgileMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Les évolutions rapides des besoins des clients et les changements constants des contextes numériques des entreprises ont amené une nouvelle approche de gestion de projets plus adaptative. Les étudiants apprendront dans ce cours les méthodologies Agile les plus utilisées, leurs techniques et outils ainsi que les facteurs clés de succès associés.Ces dernières années, les changements constants des exigences des clients et l'évolution rapide des technologies demandent aux entreprises une capacité d'adaptation grandissante et primordiale si elles veulent survivre. Ce contexte a rendu plus difficile la gestion de projets traditionnelle moins flexible basée sur une planification accrue et le respect de ses plans. Les approches Agile en gestion de projet ont été développées par des gestionnaires de projets logiciels pour répondre à cet enjeu. Ces approches ne cessent de gagner en popularité. L'institut en Gestion de Projets (PMI) a d'ailleurs intégré cette approche depuis 2021 dans leur guide et standards. Alors que les approches Agile sont très prometteuses, elles nécessitent de nouvelles compétences, outils et techniques en gestion de projet. Les pratiques Agile offrent un cadre méthodologique plus léger et flexible centré sur la collaboration, une planification adaptative, un développement évolutif, une livraison précoce et une amélioration en continu.Voir la page web du coursThèmes couverts
La philosophie Agile : ses valeurs et principes
L'approche Agile versus les méthodes de projets traditionnelles/conventionnelles
Les différentes méthodes Agile (emphase sur la méthodologie Scrum)
Les outils et techniques de planification
Les outils et techniques d'évaluation et priorisation
Les outils et techniques de suivi
Les rôles et acteurs clés dans les projets Agile
La gestion des risques de la qualité dans les projets Agile et les facteurs clés de succès -
PROJ 20409Gestion des risques en contexte de projetsMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Dans tout projet, il est important d'accorder une place importante à la gestion des risques, soit
tout danger plus ou moins prévisible et plus ou moins grave qui pourrait altérer le bon déroulement d'un projet.La gestion de risque tend à identifier et à limiter ces risques, même si le risque zéro n'existe pas. Une analyse rigoureuse des risques est une bonne garantie de réussite dans la mesure où, en cours de projet, il est indispensable de faire l'inventaire des risques, d'établir le point critique du ou des risques, de mettre en perspective les manières de limiter les risques et d'identifier les points critiques.Voir la page web du coursThèmes couvertsPrincipes et concepts de la gestion de risques : définition de risques du projet risque individuel vs risque global.
Processus de la gestion de risques : définition entrants activité et données de sortie.
Planification du management de risques : objectifs et critères de succès de la planification de risques outils et techniques de planification documentation de la planification.
Atelier de planification.
Identification des risques : identification hâtive itérative émergente et compréhensive outils et techniques d'identification menace vs opportunité.
La gestion de risques et les autres domaines de connaissance (Parties prenantes qualité portée échéancier budget communications etc.).
Analyse qualitative de risques : évaluation de la probabilité/impact matrice de probabilité d'impact catégorisation de risques.
Analyse quantitative de risques : techniques de collecte et analyse quantitative.
Réponse aux risques : stratégies pour les risques négatifs (menaces) et positifs (opportunités).
Maîtrise et suivi des risques : réévaluation et audits de risques analyse des écarts et de la tendance.
Outils et techniques pour la gestion de risques.
Approche Agile pour la gestion de risques. -
PROJ 20410Management en gestion de projetsMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3La gestion de projets est devenue un outil de gestion incontournable et omniprésent. Ce cours de management en gestion de projets permet aux étudiantes et étudiants d'acquérir des connaissances, des outils d'analyse et des méthodes concernant la gestion de projets adaptée au contexte et à l'environnement organisationnel et social.Ce cours aborde des thèmes tels que le contexte organisationnel, la gouvernance de projet, les parties prenantes, l'acceptabilité sociale, les types de projet et les méthodes de gestion de projets. Le management de projet est abordé avec un atelier expérientiel, où les participants réalisent en équipe un projet réel, ce qui les amène à saisir toute la complexité inhérente à la gestion de projets en contexte organisationnel. Des analyses de cas de grands projets à succès québécois et internationaux permettent une meilleure compréhension des enjeux et des défis associés au management de projets et facilitent d'autant la réflexion des étudiantes et étudiants quant à leur future pratique professionnelle.Voir la page web du coursThèmes couverts
Le projet et son contexte
Les types de projet
Le contexte organisationnel et les structures
La gouvernance de projet
Les parties prenantes
Les méthodes de gestion de projets -
PROJ 20504Pratiques et outils de la gestion de projetsMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours propose une initiation aux processus, approches et techniques spécifiques de la gestion de projet, de sorte que les étudiants puissent contribuer à la conduite de projets à l'intérieur des organisations où ils travaillent.En particulier, on y verra : - l'ensemble de la démarche de planification d'un projet, et l'importance de bien planifier et contrôler le projet;- les techniques, les pratiques et les processus reliés aux différentes phases d'un projet, à savoir : l'initiation, la planification, l'exécution, le suivi et le contrôle, et la clôture. Les processus décisionnels propres au contexte de la gestion de projet, compte tenu de la durée de vie limitée et de l'unicité de chaque projet.Thèmes couverts
Notions de base en gestion de projet
La définition d'un projet
La planification d'un projet
L'optimisation d'un projet
La gestion des risques : processus d'identification évaluation et stratégies de réponse
L'exécution d'un projet
Le suivi et le contrôle d'un projet
La clôture d'un projet : comment et pourquoi?Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) -
PROJ 20415Projet de synthèseMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3La gestion de projets en contexte réel exige des compétences multidimensionnelles, une capacité d'adaptation et une approche collaborative. Ce cours immersif permet aux personnes étudiantes de vivre une expérience complète de gestion de projets à travers la réalisation d'un projet de synthèse interdisciplinaire, inspiré des différentes approches utilisées dans le domaine.Ce cours propose une immersion dans la dynamique réelle de la gestion de projets, en mettant l'accent sur la collaboration interdisciplinaire, l'expérimentation méthodologique et l'adaptation aux contraintes du terrain. Les étudiantes et étudiants sont amenés à évoluer dans un environnement simulé ou réel complexe, où la coordination entre équipes, la gestion des rôles (Product Owner, Scrum Master, etc.) et l'utilisation d'outils numériques collaboratifs sont au cœur de l'expérience. L'approche pédagogique s'inspire du modèle Classe comme organisation (Classroom as Organisation) et des principes de l'approche Agile, mettant l'accent sur une gouvernance distribuée et l'amélioration continue.
Le cours développe des compétences essentielles telles que la gestion des conflits, la négociation, l'analyse de faisabilité, et la prise de décision en contexte incertain. Il prépare les participantes et participants à intervenir dans des projets à fort impact social, environnemental ou organisationnel, en cultivant une posture réflexive et stratégique.Thèmes couvertsLes approches en gestion de projets
Le travail collaboratif et interdisciplinaire
La pensée design et prototypage
La gestion de l'incertitude et des conflits
L'intelligence collective et le leadership partagé
L'utilisation d'outils numériques collaboratifs
La communication stratégique
Le développement durable et l'innovation sociale
Les technologies émergentes en gestion de projets
L'évaluation des impacts et les indicateurs de performance
La gestion du changement et la transformation organisationnelleVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : PROJ20410 (Co) et PROJ20504
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OPER 20501Amélioration des processus et de la performanceMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours a pour but de permettre aux étudiants de faire l'apprentissage des concepts, outils et pratiques d'amélioration des processus et de la performance, et ce, de manière à pouvoir les utiliser dans le cadre d'une démarche d'amélioration.Plus précisément, le cours :
- fournit une vue d'ensemble des outils d'amélioration et des contextes dans lesquels ces outils sont les plus appropriés;
- montre les différentes étapes à franchir pour améliorer un processus et les enjeux de gestion d'une démarche d'amélioration;
- prépare les étudiants à agir comme membres d'une équipe d'amélioration des processus ou même comme conseillers internes ou externes dans une organisation.Thèmes couvertsFondements des principales approches d'amélioration (Lean Six Sigma Kaizen etc.)
L'organisation et la direction des démarches d'amélioration
L'observation du travail et la collecte de données
La cartographie l'analyse des processus et l'identification des opportunités d'amélioration
Les outils de type Lean et de la méthode Toyota
L'amélioration continue au quotidien et l'alignement stratégique
La pérennité des approches d'améliorationVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : OPER 10500(A/E) -
TECH 20703Concevoir et évaluer les interfaces en considérant l'expérience utilisateurMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours est une introduction au domaine de l'expérience utilisateur notamment par l'étude des méthodes de recherche, de conception et d'évaluation des interfaces de systèmes interactifs en contexte d'affaires (ex. plateforme web et de commerce électronique, progiciels de gestion, intranets)En organisation, l'expérience utilisateur devient primordiale tant pour les employés qui interagissent avec diverses interfaces (ex. plateforme web et de commerce électronique, progiciels de gestion, intranets) que pour les clients utilisant des sites Internet, applications mobiles et bornes libre-service en magasin. Selon l'association des professionnels en expérience utilisateur (UXPA), les spécialistes interviennent dans trois types d'activités: la recherche, la conception et l'évaluation des interfaces de systèmes interactifs. La recherche liée à l'expérience utilisateur correspond à l'activité d'apprentissage portant sur les utilisateurs d'interfaces et le contexte dans lequel elles seront utilisées. La conception correspond aux normes et principes de conception offrant des expériences utilisateurs optimales. L'évaluation correspond à l'observation des utilisateurs de ces interfaces, et ce, à tout moment de leur conception et de leur développement.Thèmes couverts
Expérience utilisateur
Cycle de développement d'une interface
Les relations et la communication entre parties prenantes du cycle de développement par exemple utilisation de formalismes tels que UML pour la documentation des requis et établissement d'ententes contractuelles.
Analyse des besoins
Principes de design d'interface
Évaluation experte
Méthodes d'idéation
Méthodes de prototypageVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : TECH 20703A Préalable(s) : TECH 10701(A) -
MNGT 20431Consultation en gestion : méthodes et pratiquesMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3
Le cours s'adresse aux étudiants qui souhaitent obtenir un poste d'analyste ou de conseiller junior dans une firme conseil de premier plan. Il a pour objectif de les former aux principales méthodes et habiletés requises dans ce type de milieu professionnel.Le cours « Méthodes et pratiques du conseil en gestion » se structure autour de 3 axes principaux :
(1) Être porteur d'une doctrine sur les méthodes et meilleures pratiques du conseil en gestion autour de notions clés comme la rigueur analytique, l'humilité, le souci de la valeur pour le client et l'innovation managériale.
(2) Être ancré dans le marché montréalais avec plusieurs firmes partenaires participant à son animation et à son amélioration continue. Cet ancrage assure le réalisme et la pertinence technique des contenus du cours, de même qu'il expose les étudiants aux exigences réelles du marché.
(3) Être porteur d'une approche pédagogique exigeante qui développe la capacité d'analyse, de synthèse, de communication (écrite et orale) et de travail en équipe des étudiants.Voir la page web du coursThèmes couverts- Avoir une vision globale du marché du conseil et de ses enjeux
- Maîtriser les méthodes de résolution de problèmes utilisées dans le conseil
- Savoir communiquer ses recommandations de façon impactante
- Comprendre l'organisation technique et sociopolitique d'une grande firme de conseil
- Se préparer efficacement à devenir consultant -
MARK 20124Consultation en recherche marketingMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Il s'agit d'un cours pratique dans lequel les étudiants apprendront à conseiller les entreprises en lançant et en menant un projet de recherche en marketing.Ce cours s'adresse à tous les étudiants en marketing qui, à un moment donné, auront besoin de recourir à la recherche marketing pour appuyer leur prise de décision. Les étudiants découvriront le processus complet de recherche en réalisant un mandat réel de la même manière que dans le contexte d'une firme de recherche. Le cours est organisé selon la structure d'un processus de recherche réel, amenant les étudiants des premières étapes de négociation jusqu'à la livraison et la présentation du rapport final. Ils seront ainsi exposés au monde de la consultance.Thèmes couverts
Préparation d'une proposition de recherche en marketing
Les bases de la recherche en marketing
Le processus de conseil en marketing
Les méthodes d'études de marché qualitatives
Les méthodes quantitatives de recherche en marketing
Le rapport et la présentation de la recherche en marketingVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20124A Préalable(s) : MARK 10100(A/E) -
INDV 25002Cours-projet multidisciplinaire Poly-HEC 1MatièreProjet individuelProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Une collaboration avec Polytechnique Montréal donne l'opportunité aux étudiants de 3e année du B.A.A. de HEC Montréal de réaliser un projet multidisciplinaire de conception de produits.Chaque année, une liste de projets est présentée aux étudiants de Polytechnique et de HEC Montréal. Pour chacun des projets, une équipe d'étudiants des deux écoles est formée pour réaliser le mandat qui s'échelonne sur les trimestres d'automne et d'hiver.
Pour les étudiants de HEC Montréal, la participation à ce projet est supervisée par un enseignant de HEC Montréal et donne droit à 6 crédits universitaires par l'entremise de deux cours-projets de 3 crédits chacun : le premier à l'automne et le second à l'hiver de la même année universitaire.
Ce cours-projet est le 1er des deux cours-projets auquel l'étudiant devra s'inscrire. La note sera versée uniquement à la fin du 2e cours-projet et l'étudiant aura la même note pour les deux cours-projets. Pour obtenir les 6 crédits, l'étudiant devra donc avoir réussi les deux cours-projets. Dans le cas où l'étudiant abandonnerait le premier cours-projet, il aura la mention « Abandon » pour ce cours-projet et aucun crédit ne lui sera accordé.Voir la page web du coursThèmes couvertsThèmes généraux :
Conception de produits
Gestion d'un projet multidisciplinaire
Travail d'équipe
Réalisation de devisThèmes spécifiques établis par les superviseurs du projet.
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ENTR 21006Créativité d'affaires et pratiques d'innovationMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours propose un approfondissement pragmatique du cours obligatoire en entrepreneuriat du tronc commun. Il vise la maîtrise d'un certain nombre d'outils actuels associés à la créativité et à l'innovation en affaires.Le cours adopte un format d'atelier. On mise sur une pédagogie active et engageante. Le but est de présenter un contenu inédit et révélateur pour les étudiants. Centré sur la maîtrise effective d'outils concrets, le cours comporte aussi une forte dimension numérique. Chacune des trois fins de semaine aborde successivement une
thématique précise : (1) La prise de position créative ; (2) La mise en forme innovante et le test rapide ; (3)
La considération du contexte d'ensemble de diffusion ainsi que de la nécessité d'un travail de
communication des solutions nouvelles afin d'obtenir l'engagement des parties prenantes. Normalement, pour chacune des fins de semaine, la première journée est consacrée à une présentation de l'importance des enjeux illustrée par de nombreux exemples actuels. Suit une deuxième journée au cours de laquelle certaines techniques représentatives sont mises en action.Thèmes couverts. Les principes clefs de la prise de position créative en affaires aujourd'hui
. Techniques de pensée latérale et disruptive en organisation
. Innovation : passer de l'empathie à la forme
. Prototypage et tests sur persona
. Intégration d'expérience numérique / non numérique et logiques d'interfaces
. Amplifier pour croître : marque et communication en contexte d'innovation
. Techniques associatives et de projection communicationnelleVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ENTR 11000 -
MARK 20101Développement d'affairesMatièreMarketingProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Familiarisation avec plusieurs concepts faisant partie du développement des affaires : définition au sens large, création de valeur dans les relations client, la mise en œuvre et l'exécution de stratégies visant à assurer la croissance organique, et la communication interpersonnelle dans les relations client.Les étudiant(e)s seront en mesure de comprendre l'importance du développement d'affaires pour eux-mêmes et ses entreprises. En particulier,
1.Les étudiant(e)s peuvent évaluer la manière dont la valeur est créée dans le cadre des relations avec les clients.
2.Les étudiant(e)s peuvent anticiper les conséquences des décisions prises au cours du processus de développement d'affaires et les évaluer à la lumière du succès de l'entreprise.
3.Les étudiant(e)s peuvent appliquer des méthodes de base pour vendre une solution dans le cadre d'interactions personnelles.
Reconnaître les avantages du développement d'affaires pour soi-même et son entreprise.Thèmes couvertsDéveloppement d'affaires : définition et objectifs
Création de valeur dans les relations clients
La stratégie de vente et sa mise en œuvre
Relation client
Le réseautage : la valeur des réseaux internes et externes
La communication efficace et l'écoute active
Le contact initial : la prospection
L'analyse des besoins
Présentation d'une solution ou d'un produit ou service
Traitement des objections et faire le « closing »Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MARK 20101A -
PROJ 20406Gérer une équipe projetMatièreGestion de projetProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Le cours vise à développer la compréhension des défis du management d'équipe projets et par là même le développement des compétences liées à la gestion d'une équipe en contexte de projet. Pour cela, le cours fait le choix de l'approche expérimentale et se base sur la prise en charge d'une équipe de gestion de projet pour expérimenter ses compétences.De nombreuses entreprises travaillent aujourd'hui en mode projet, ce qui suppose de penser les conditions de réussite de cette configuration, car travailler en mode projet et en mode équipe ne s'improvise pas.
Pour les managers d'équipe, cela suppose qu'elles et qu'ils développent une bonne connaissance de soi et des habiletés personnelles et interpersonnelles afin de pouvoir piloter des équipes dans différents contextes de projet. Dans le cadre de ce cours ils ou elles prendront conscience de leur style de gestion et expérimenteront la gestion d'une équipe diversifiée (de profils, de compétences, de cultures, de styles de communication...). Ils ou elles devront renforcer la motivation, encourager la créativité et la saine gestion des conflits et la mise en place de rétroaction constructive en agissant comme coach auprès de cette équipe projet.Voir la page web du coursThèmes couvertsLe lien entre le type de personne du gestionnaire et son style de management (Profil Nova).
Les habiletés nécessaires au management d'équipe en contexte de projet.
L'importance de bien se connaître pour pouvoir diriger des équipes dans des contextes de projet.
La motivation et la mobilisation des équipes en contexte de projet.
La gestion de la diversité présente au sein des équipes en contextes de projet.
Le développement des conditions managériales facilitant le développement de la créativité.
Les enjeux et les modalités de l'animation de réunion.
La communication et notamment la capacité du gestionnaire d'équipe à faire des rétroactions constructives.
La saine gestion des conflits en mobilisant l'intelligence émotionnelle.
La posture de coach au sein des équipes projets. -
OPER 20503Gestion des achatsMatièreOpérations et logistiqueProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise à fournir une bonne formation de base en gestion des approvisionnements en approfondissant l'activité qui en constitue le cœur, la gestion des achats. Tout en traitant de la pratique des achats, il fait ressortir l'importance stratégique des décisions d'achat.Le cours passe en revue les enjeux, les fondements théoriques, les pratiques et les outils se rapportant à chacune des étapes du cycle d'achat. À la fin du cours, l'étudiant doit être en mesure de :
- Bien connaître et être en mesure d'utiliser les différents outils de recherche et d'analyse à la disposition d'un acheteur.
- Réaliser l'ensemble des tâches faisant partie du travail quotidien d'un acheteur.
- Prendre des décisions éclairées en matière d'achat et comprendre les retombées de ces décisions pour l'ensemble de l'organisation.Thèmes couvertsLe cycle d'achat
La centralisation et la décentralisation des achats
La définition du besoin
La recherche de sources
Les méthodes de sélection des fournisseurs
Le coût total de possession
L'évaluation des fournisseurs
Les aspects juridiques de l'approvisionnement dans un contexte québécois
L'approvisionnement dans le secteur public dans un contexte québécois
L'acquisition de services de transport
L'acquisition d'immobilisations
L'acquisition dans un contexte de vente au détail et de distribution
L'approvisionnement responsable
L'approvisionnement stratégiqueVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : OPER 20503A Préalable(s) : OPER 10500(A/E) -
MNGT 20404Gestion du changementMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Instrumenter les futurs gestionnaires, analystes ou consultants juniors dans le diagnostic d'une organisation et la mise en œuvre d'un changement planifié selon des conditions optimales.Ce cours vise donc à développer des compétences en gestion du changement et plus spécifiquement, à maîtriser l'usage de modèles conceptuels dans le but que les futurs gestionnaires, analystes ou consultants soient capables d'intervenir adéquatement et de réussir la mise en œuvre d'un changement organisationnel. Les objectifs spécifiques sont :
1. acquérir des connaissances en matière d'efficacité et de diagnostic organisationnel;
2. maîtriser l'usage de modèles conceptuels en changement organisationnel dans le but de faire une analyse approfondie d'une situation de changement et d'y apporter des améliorations;
3. maîtriser les caractéristiques, rôles et interventions de différents acteurs du changement ;
4. développer des compétences en gestion du changement (savoir et savoir-faire) dans la préparation, la mise en œuvre, la gestion de la transition et l'évaluation d'un changement organisationnel.Voir la page web du coursThèmes couvertsFondements stratégiques et capacité à changer des organisations : Compréhension des dynamiques de transformation diagnostic de la maturité organisationnelle et alignement stratégique du changement.
Modèles de mise en œuvre et cohérence de la transformation : Analyse comparative des principaux modèles d'implantation et articulation de la vision de la cohérence globale et de la création de sens (sensemaking).
Culture organisationnelle et dynamiques humaines de transformation : Évolution de la culture d'entreprise compréhension des transitions individuelles et collectives et leviers d'adaptation.
Communication stratégique et pratiques d'influence : Meilleures pratiques en communication de changement transparence écoute active et transmission efficace et humaine de la vision.
Mobilisation accompagnement et engagement des parties prenantes : Cartographie des acteurs stratégies de soutien aux différentes étapes de la transition et approches pour susciter et maintenir l'engagement durable des équipes.
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MNGT 20403Leaders et LeadershipMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Réflexion sur le leadership comme phénomène, les actions et les motivations profondes (la subjectivité) du leader et ultimement, sur soi et sur son propre potentiel. Analyses en profondeur des cas de leadership « révélateurs » qui servent comme des miroirs pour cette réflexion.Ce sont toujours des personnes qui dirigent. Quels que soient les changements, les révolutions ou les modes technologiques, théoriques ou idéologiques que connaissent les organisations, quels que soient les types d'entreprises ou de fonctions dirigées, la personnalité du gestionnaire en position de leadership, son style cognitif, ses modes d'exercice du contrôle et du pouvoir auront toujours une influence majeure sur la gestion de son entreprise. Dans ce cours, on tente de repérer l'importance du « monde intérieur » des leaders (leurs visions, leurs fantasmes, leurs mobiles profonds, leurs pulsions ou forces internes) et de mettre en évidence la rencontre qui se produit entre ce « monde intérieur » et un contexte particulier : une époque, une culture, un secteur, une entreprise donnés.Voir la page web du coursThèmes couverts
Qu'est-ce que le leadership ?
Que nous dit l'histoire sur le leadership ?
L'émergence du leadership
Les côtés sombres du leadership
Les déterminants du leadership
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TECH 20709Poser un diagnostic et élaborer des solutions numériquesMatièreTechnologies de l'informationProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours permettra à l'étudiant de comprendre la place prépondérante qu'occupent les processus d'affaires dans le fonctionnement des entreprises et dans la reformulation de leur proposition de valeur. Ils sauront poser un diagnostic sur la performance et la qualité de ces processus et des systèmes d'information qui les soutiennent.Pour y parvenir, l'étudiant apprendra d'abord à recenser les principaux processus d'affaires impliqués dans la proposition de valeur de l'entreprise. Ces processus d'affaires et les systèmes qui les soutiennent seront ensuite analysés afin de recommander aux gestionnaires des pistes d'amélioration appliquées d'une part aux processus, et d'autre part à la structure des données et aux traitements retrouvés dans les systèmes d'information en soutien aux processus améliorés. Finalement, l'étudiant apprendra à traduire ces recommandations en besoins et à préparer un document de spécification des requis qui sera utilisé par l'équipe de développement.Thèmes couverts
Transformation numérique des entreprises
Proposition de valeur
Récit d'utilisation/Parcours utilisateur (User Stories)
Analyse d'affaires
Processus d'affaires
Analyse de performance
Pose de diagnostic
Automatisation des processus
Modèles conceptuel et logique des données
Normalisation
Modèles de traitement
Critères d'acceptabilité
Document de spécification des requisVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : TECH 10701(A) Cours en anglais : TECH 20709A -
STAG 25083Stage spécialisé en gestion de projetsLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Une communauté vivante et engageante
Cette spécialisation vous permet de participer au Concours KGP, compétition interuniversitaire d’analyse de cas en gestion de projets.
Un passage vers le 2e cycle
Cette spécialisation vous permet de poursuivre vos études au 2e cycle, à condition d’avoir suivi les cours prérequis. Consultez l’onglet « Cours » du programme qui vous intéresse avant de communiquer avec la professeure ou le professeur responsable.
Voici quelques exemples de programmes qui pourraient vous intéresser :
Emplois reliés à cette spécialisation
- Chargée, chargé de projets
- Chef adjointe, chef adjoint de projets
- Conseillère, conseiller en gestion de projets
- Coordonnatrice, coordonnateur de projets
- Gestionnaire de programme ou de produits
- Planificatrice, planificateur de projets
Avez-vous envisagé l'option mixte ou l'option personnalisée?
L'option mixte permet de combiner avantageusement cette spécialisation avec une autre spécialisation du B.A.A. Apprenez-en plus sur cette possibilité.
Vous pouvez également personnaliser votre cheminement en suivant une partie de vos cours ailleurs qu'à HEC Montréal. Informez-vous sur l'option personnalisée.