Spécialisation en transition durable (option mixte)
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Vous souhaitez promouvoir des stratégies de gestion des organisations vers la transition durable? Cette spécialisation mixte vous équipera pour comprendre et pour agir sur les enjeux économiques, environnementaux et sociaux.
La spécialisation en bref
- Une occasion unique de combiner l'exploration d'enjeux de la transition durable avec une autre spécialisation de votre choix.
- Analyse des liens entre économie, société, organisations et transition durable.
- Approches pédagogiques basées sur des cadres conceptuels, l’évaluation et la réflexion critique et des applications concrètes.
- Ouverture et formation aux différents types d’organisations (économie sociale, coopératives, etc.) dans une perspective de justice.
- Occasion de faire un stage spécialisé rémunéré.
- HEC Montréal, une référence en transition durable à travers, entre autres :
- L’expertise et l’engagement de son corps professoral
- Ses programmes d'études
- La Direction de la transition durable, cœur battant de l’écosystème en DD, RSE et éthique de HEC Montréal.
- IDEOS – Pôle gestion de l'impact social
- Le Centre de recherches en innovation sociale (CRISES)
- Le Réseau de recherche en économie circulaire du Québec (RRÉCQ)
- L’Institut international des coopératives Alphonse-et-Dorimène-Desjardins (ICAD)
« Cette spécialisation valorise une pédagogie à la fois réflexive et dans l’action, qui repose sur le respect de la diversité des approches. Une démarche en silo et mécaniste ne serait pas cohérente avec la transition durable, qui vise un équilibre entre la justice sociale, la qualité de l’économique et le respect des limites planétaires. »
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Emmanuel B. Raufflet, professeur titulaire, responsable de la spécialisation en transition durable.
Répartition des crédits
Vous devez réussir 36 crédits au total.
- Cours obligatoires et optionnels de la spécialisation en transition durable : minimum de 15 crédits
- Cours obligatoires et optionnels de la deuxième spécialisation : minimum de 15 crédits
- Cours au choix des 2 spécialisations : maximum 6 crédits
Cours de la spécialisation en transition durable
Les cours ci-dessous sont présentés à titre indicatif pour vous aider à choisir votre spécialisation. Une fois votre choix indiqué dans HEC en ligne, vous devez vous référer à la section « Progression scolaire » afin de voir les cours requis selon votre année d’admission, ainsi que le nombre exact de cours à suivre par bloc (obligatoires, optionnels, etc.)
Veuillez aussi considérer les éléments suivants :
- Certains cours ne sont pas offerts en anglais, ni donnés chaque trimestre. Consultez l’outil de recherche de cours.
- Certains cours exigent un ou des préalables. Consultez la description de chaque cours pour en savoir plus.
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DDRS 20441Économie circulaireMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Économie circulaire : limites du modèle économique linéaire actuel, fondements, applications aux entreprises (entrepreneuses et entrepreneurs, stratégie, nouveaux modèles d'affaires, chaine de valeur), politiques publiques, secteurs industriels, consommatrices et consommateurs, et territoire. Ce cours présente les fondements, les définitions et les applications de l'économie circulaire.Économie circulaire : motivations : dépasser le modèle d'économie linéaire :
Fondements (1) Économie circulaire comme application: situer l'économie circulaire avec des approches de production existantes, (ex. : écologie industrielle, écoconception, économie bleue, responsabilité élargie de la productrice et du producteur, économie de la fonctionnalité, etc.).
Fondements (2): Situer l'économie circulaire par rapport aux approches macro de la transition (décroissance, résilience, systèmes sociotechniques)
Économie circulaire et champs d'application :
Entreprises et organisations : application de stratégies d'économie circulaire;
Chaine de valeurs : flux de matières et modèles d'affaires;
Repenser les relations avec les clients : économie de la fonctionnalité, économie du partage;
Les rôles des politiques et les réglementations publiques (application de l'approche circularity gap);
Applications aux territoires (chaine de valeur locale, écologie industrielle) et ville (métabolisme urbain);
Économie circulaire et justice : insertion socioéconomique.Voir la page web du coursThèmes couvertsÉconomie circulaire : définition concept stratégies champs d'application
Modèles d'affaires : élaboration mise en œuvre mise à l'échelle évaluation
Territoires et matériaux : symbioses et écologie industrielle métabolisme urbain
Changement des institutions et circularité
Mise en oeuvre et évaluation -
DDRS 20809Économie et environnement : défis et solutionsMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3L'activité économique transforme notre environnement : quels en sont les coûts et les conséquences pour la société ? Comment les consommatrices et consommateurs, entreprises et gouvernements peuvent-ils contribuer à leur réduction ? Dans l'ensemble, quelles sont les perspectives d'une transition vers une économie véritablement « durable » ?Ce cours débute par un panorama des grands défis environnementaux, dont les changements climatiques, en identifiant leurs causes, spécificités et portée. Il montre comment les sciences économiques offrent un cadre rigoureux pour réfléchir à leur gestion, tout en gardant une présentation intuitive et restant accessible même sans spécialisation en économie.
Le cours examine les défaillances de marché (externalités, biens communs et information imparfaite) qui expliquent la pollution et la surconsommation des ressources. Il analyse le rôle d'actions volontaires de la part des consommatrices et consommateurs et des entreprises, et la nécessité d'interventions publiques. Les principaux instruments - réglementation, fiscalité environnementale (p. ex. taxe carbone), permis échangeables et subventions vertes - sont évalués selon leurs coûts, leur efficacité et leurs effets redistributifs, à partir d'exemples tirés du Canada et de l'international.
À l'échelle macroéconomique, le cours explore les liens entre croissance, transition énergétique, gestion des ressources naturelles et durabilité, dans une perspective internationale et en insistant sur des liens concrets avec l'actualité, le monde des affaires et les politiques publiquesThèmes couvertsLes principaux problèmes environnementaux : pollution de l'air de l'eau couche d'ozone.
Les changements climatiques.
Survol de la théorie micro-économique : le fonctionnement des marchés l'optimalité de l'économie de marché.
Les imperfections du marché et leurs implications : Externalités et bien publics.
Asymétrie d'information: l'éco-étiquetage l'écoblanchiment les ESG.
L'analyse coût-bénéfice et les dommages environnementaux et les différentes méthodes pour l'estimation des dommages environnementaux.
Les instruments non économiques : réglementation et contrôle direct.
Les instruments économiques : subventions taxation et marchés de permis.
Politiques climatiques : options efficacité et redistribution .
Autres solutions : l'effort individuel des consommatrices et consommateurs des firmes et des investisseuses et investisseurs (finance verte).
Transition énergétique : considérations technologiques et économiques.
Une perspective macroéconomique sur le développement durable.Voir la page web du coursRemarques importantesCours mutuellement exclusif(s) : DDRS 20840(A). Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours DDRS 20840(A). -
MNGT 20414Innovation sociale et transition socio-écologiqueMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours exposera les étudiant(e)s à des modèles d'organisation démocratique et participative en innovation sociale dans le contexte de la transition socio-écologique. Il vise à identifier les enjeux de gouvernance de la transition socio-écologique, à reconnaître les acteurs de l'innovation sociale et à comprendre la gestion et de la gouvernance démocratique des entreprises d'économie sociale.Différents discours et approches de la transition cohabitent. Certains reposent sur l'apport de la technologie pour œuvrer à la transition (approches technocentristes), d'autres se basent sur l'inclusion, la justice sociale et la participation citoyenne (approches écocentristes). Ce cours part du constat d'une imbrication inéluctable entre la société, l'économie et l'environnement, alors que les problèmes environnementaux ne sont pas indépendants du fonctionnement d'une économie et d'une société inégalitaires et qu'à l'inverse, une société plus inclusive est susceptible de contribuer à l'accélération de la transition environnementale. De plus, face au constat que l'entreprise capitaliste n'offre pas à elle seule une réponse satisfaisante aux enjeux d'une transition juste et équitable, l'entreprise d'économie sociale se pose comme une alternative en portant des valeurs de solidarité et d'égalité qui se traduisent dans des modes de propriété collective, de gouvernance démocratique et participative, par un ancrage fort dans la communauté, en lien avec les mouvements sociaux, et par des processus de co-construction et de cogestion dans une approche d'intercoopération avec une diversité d'actrices et acteurs.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les approches de la transition socio écologique
L'innovation sociale dans la transition socio-écologique
Les modes de fonctionnement des entreprises d'économie sociale
Les modèles et approches de gouvernance démocratique
Les actrices et acteurs de l'innovation sociale dans la transition socio-écologique
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ETHI 20225Éthique, gouvernance et encadrement règlementaire en financeMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours permet aux étudiants d'approfondir certaines notions avancées des aspects normatifs de la finance qui ont trait à l'éthique, à la gouvernance et à l'encadrement règlementaire de la finance d'entreprise et du marché des capitaux.Ce cours s'adresse aux étudiants qui se destinent à une carrière dans la gestion financière, le financement d'entreprise ou l'industrie de l'investissement.
Les étudiants sont amenés à aborder les enjeux normatifs de la finance d'entreprise ou de la finance de marché en fonction de cadres d'analyse qu'offre la théorie financière. Le cours vise à développer une bonne compréhension de la pratique de la finance tant dans une perspective de finance d'entreprise que dans une perspective d'opérateur de marché.Thèmes couvertsÉthique en finance (nécessité de l'éthique en finance articulation de l'éthique en droit éthique appliquée etc.).
Aspects théoriques de la gouvernance (théorie de la firme théorie de l'agence hypothèse de l'efficience des marchés).
Enjeux propres à l'industrie de l'investissement (protection des investisseurs standards de conduite obligation fiduciaire convenance gestion des conflits d'intérêts scandale financier et réforme législative etc.).
Enjeux d'intégrité et d'efficience des marchés (compétence transparence délit d'initié etc.).
Enjeux de financement d'entreprise (accès au marché des capitaux coûts d'agence investissement socialement responsable etc.).
Obligations envers les fournisseurs de capitaux et autres parties prenantes de la firme (débat sur la primauté des actionnaires ou des autres parties prenantes).
Mécanismes de gouvernance impliquant les actionnaires la direction des firmes et le conseil d'administration.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ETHI 20225A Préalable(s) : FINA 10200(A) et ETHI 10403(A) -
FINA 20204Finance durableCe cours offrira une introduction à la finance durable. Les étudiantes et étudiants apprendront à intégrer les enjeux environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG) dans la prise de décision des entreprises et dans la gestion de portefeuille.Le cours présente les méthodologies d'analyse et d'intégration des critères environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG) à la disposition des décideurs financiers des entreprises, des investisseurs et des gestionnaires de portefeuille. Nous analyserons l'impact des facteurs ESG sur les décisions d'investissement et de financement de ces acteurs financiers. Les approches d'évaluation des risques climatiques et les différentes mesures de l'empreinte environnementale seront présentées quant à leurs utilisations et leurs limites. Le cours aidera les étudiants à connaître le paysage des fournisseurs de données et à comprendre les différences entre les notations ESG des différentes agences de notation. Les étudiantes et étudiants découvriront également l'état actuel des marchés de l'investissement durable, le cadre réglementaire et les mécanismes utilisés par les actionnaires afin d'influencer les entreprises (le vote par procuration, l'engagement actionnarial). Nous examinerons d'importantes études empiriques sur l'impact de la prise en compte des enjeux ESG sur le risque et le rendement des investissements. Enfin, les défis de la finance durable, tels que le manque de normalisation et l'écoblanchiment, seront abordés.Thèmes couverts
Introduction à la finance durable et définition des principaux enjeux environnementaux sociaux et de gouvernance (ESG).
Survol de l'industrie d'investissement responsable : histoire de l'investissement responsable raison d'être et les différentes approches en investissement responsable.
Les agences de notation ESG et les bases de données : survol des principaux acteurs et leurs méthodologies et analyse des différences entre les agences de notation.
Comptabilité et rapport des gaz à effet de serre.
Analyse des risques liés aux changements climatiques : risques de transition risques physiques et stranded assets.
Vue d'ensemble de l'état actuel du marché du financement durable et des tendances en matière d'instruments financiers durables tels que les obligations vertes sociales et les obligations liées au développement durable (Sustainability-Linked Bonds).
Revue des études empiriques sur l'impact de l'intégration des facteurs ESG sur le profil rendement-risque.
Les politiques règlements et cadres de travail qui impactent et influencent la gestion des enjeux ESG.
Les différents mécanismes utilisés par les actionnaires afin d'influencer les entreprises : le vote par procuration et l'engagement actionnarial.
Les cadres de travail pour évaluer les retombées positives d'une stratégie d'impact.
Regard critique sur les défis de la finance durable tel que le manque de standardisation ou l'écoblanchiment.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : FINA 20204A Préalable(s) : FINA 10200(A) -
RHRT 20333Gérer la santé et la sécurité au travailMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Examen des mesures concrètes de prévention permettant aux entreprises de prendre en charge la santé et la sécurité du travail, ce qui ne peut se faire sans la participation des travailleurs.La SST est devenue une priorité pour bon nombre de gestionnaires. Le contrôle des coûts des lésions professionnelles s'inscrit parmi les objectifs des entreprises. Pour ce faire, les gestionnaires doivent porter une attention particulière à la prévention comme un outil pour éliminer ou contrôler les risques du milieu de travail à l'origine des lésions professionnelles. Ce cours propose donc d'étudier les différentes facettes de la prévention de la santé sécurité au travail en plus d'examiner les nouvelles problématiques liées aux risques psychosociaux (santé psychologique et violence au travail). Dans cet esprit, l'enjeu de la promotion de la santé globale de l'employé sera étudié.Thèmes couverts
Thème 1. Contexte de la santé et la sécurité du travail : - évolution des activités liées à la SST; - enjeux pour les employeurs les travailleurs et la société
Thème 2. Régime de la santé et de la sécurité québécois: - vue d'ensemble et intervenants; - système de responsabilité interne; - droit et obligations des parties en vertu de la loi; - système de financement;
Thème 3. Principaux risques en milieu de travail
Thème 4. La démarche de prévention : - étapes référentiels conditions de succès; - méthodes d'identification des risques en milieu de travail; - mesures de correction des risques et promotion de la prévention
Thème 5. Gestion des lésions professionnelles
- procédure reliée à la gestion des dossiers de lésions professionnelles
- approches favorisant le maintien en emploi
Thème 6. Application des notions de prévention aux risques psychologiques en milieu de travail
Thème 7. Entreprise en santé
- approche globale de promotion de la santé et mieux-être en milieu de travail
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : RHRT 10300(A/E) -
DDRS 20114Gestion responsable du secteur de l'énergie : Entreprise et consommation citoyenneMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Avec ce cours, nous faisons le point sur les options et tendances énergétiques, tout en tenant compte des contextes plus locaux. Il vise l'accroissement des connaissances sur les enjeux liés au secteur de l'énergie dans une perspective de développement durable, d'optimisation et d'adéquation entre les ressources énergétiques et les besoins des personnes citoyennes-consommatrices d'énergie.Le marché de l'énergie n'est pas différent des autres marchés; il est donc important de l'analyser d'abord en fonction de la consommation pour ensuite chercher à ajuster l'offre aux besoins et désirs. Cependant, ce qui le distingue le plus est sa relative inélasticité pour certains usages fondamentaux, la consommation citoyenne fait souvent face à des dilemmes lorsqu'elle est confrontée à ses croyances et à ses valeurs en matière de transition énergétique. De plus, les options en amont des ressources de la société dans laquelle nous vivons sont limitées, sinon imposées. À travers une meilleure connaissance des enjeux des ressources énergétiques disponibles, ce cours explore des options réalistes pour chercher à influencer la consommation citoyenne pour les organisations. Comment déterminer les tendances émergentes des personnes citoyennes-consommatrices d'énergie? Quelles sont les occasions et menaces qui se profilent pour les entreprises du secteur de l'énergie? Comment les organisations devraient-elles se positionner face à ces changements structurels? Quels changements anticipés du secteur de l'énergie pour les personnes consommatrices du futur? Comment amorcer une démarche éducative de la consommation d'énergie?Voir la page web du coursThèmes couverts
Chaînes de valeur du secteur de l'énergie: Ressources vs besoins des consommatrices et consommateurs
Environnements de gestion du secteur de l'énergie dans des contextes ESG
Les marchés du secteur de l'énergie sous l'angle de l'offre et de la demande
Cadres législatifs du secteur de l'énergie et de la fixation des prix
Enjeux environnementaux et sociaux des choix énergétiques
Scénarios de choix énergétiques sur les horizons 2035 et 2050
Enjeux d'éducation de la personne citoyenne-consommatrice d'énergie pour une transition énergétique juste -
DDRS 20422Habiletés de direction en contexte d'innovation socialeMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Les contextes d'innovation sociale des entreprises sociales et collectives sont complexes. La complexité est liée à la nécessité de construire une réponse aux besoins sociaux émergents de façon collective et originale. L'incertitude est forte en termes de financement.Les thèmes de l'innovation et de la transformation sociale sont désormais incontournables dans le contexte actuel de multi-crises. Ils concernent au premier chef les étudiants de gestion. L'innovation sociale vise à trouver des alternatives et/ou des solutions nouvelles à des problèmes sociaux et sociétaux. Ces problèmes sont souvent caractérisés par des interdépendances complexes et de l'incertitude. La gestion dans ce contexte est sociale tant ses visées que ses moyens. Gérer en contexte d'innovation sociale nécessite d'adopter des approches collectives et de développer une bonne tolérance à l'ambiguïté, des capacités d'écoute et d'ouverture, une sensibilité à son environnement. Le cours est conçu pour accompagner les étudiants qui vont œuvrer dans un contexte d'innovation sociale et développer leurs habiletés de gestion dans ce contexte.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Définir l'innovation sociale et saisir les enjeux de transformation sociale
- La planification en innovation sociale
- L'organisation en innovation sociale
- Diriger en innovation sociale
- Le contrôle en innovation sociale -
ETHI 20420L'éthique en action : Empathie, organisations et sociétéMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Ce cours vise le développement de la compétence éthique, des capacités d'empathie des étudiantes et étudiants, ainsi que leur sensibilisation à divers enjeux éthiques contemporains touchant les organisations et notre société. Utilisant une pédagogie expérientielle intégrant les arts et l'engagement communautaire, le cours se veut une occasion de mettre l'éthique en action.Les enjeux éthiques qui touchent les organisations sont de nature diverse. Par exemple, dans le cours, nous nous interrogerons sur l'intégrité, l'empathie, l'honnêteté, la diversité et le courage en organisation, ainsi que sur le futur du monde du travail dans un contexte social et technologique en évolution. L'analyse de ces questionnements et problématiques amènera les étudiantes et étudiants à identifier et à développer les différents registres d'attitudes et d'actions possibles dans les organisations et à trouver leurs propres modalités de réponse et de prise de décision responsable face à des situations variées. Ce cours vise donc à développer des compétences transversales en éthiques et à cultiver l'empathie nécessaire à la compréhension de l'autre dans différents contextes. Ces compétences, de plus en plus valorisées dans le monde professionnel actuel, prépareront les étudiantes et étudiants à naviguer efficacement dans les complexités éthiques des organisations modernes. Le cours vise ainsi à former des leaders éthiques capables d'insuffler un changement positif dans leurs environnements professionnels et sociaux.Thèmes couverts
L'empathie en gestion
Le courage moral et managérial
L'intelligence émotionnelle
Le respect dans les milieux de travail
La prise de décision éthique
L'intégrité au travail
Le climat et la culture éthique des organisations
Le sens du travail
Le harcèlement dans les organisations
Les enjeux éthiques et sociaux de l'intelligence artificielle
La corruption et les enjeux éthiques de gestion en contexte international
Le leadership éthiqueVoir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : ETHI 10403(A) -
DDRS 20021L'innovation sociale sur la scène internationaleMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Compréhension des nouvelles formes d'innovation sociale dans divers contextes et pays; mécanismes et pratiques d'innovation sociale; compétences en gestion sociale des organisations; développement d'un plan d'affaires pour un projet ou un programme social dans un contexte international.Le cours vise aussi à mettre les étudiantes et étudiants en contact avec les innovations ou les nouvelles technologies qui jouent un rôle important dans le soutien des nouvelles formes d'innovation sociales sur la scène internationale, autant par les entreprises privées que par les gouvernements et le troisième secteur (OBNL, communautés et organisations de la société civile). En plus de développer les compétences sociales des étudiantes et étudiants en gestion, le cours vise à fournir une perspective internationale des projets innovateurs qui se développent dans différents pays d'Amérique latine, d'Afrique et d'Asie en les comparant aux initiatives européennes et nord-américaines. L'innovation sociale est analysée sous plusieurs angles : les innovations inclusives, les innovations ouvertes, les innovations inverses, les « creative commons » et les modèles d'affaires ouverts, les « social business », etc.Thèmes couverts
Nouvelles perspectives sur le développement social & introduction à l'innovation sociale
Les concepts fondamentaux de l'innovation sociale et la pensée écosystémique en innovation sociale
Les entreprises sociales et leurs modèles d'action
Les concepts fondamentaux des stratégies d'impact social
Les niveaux d'intégration d'impact social et la théorie du changement
Boîte à outils : les plans d'affaires sociaux Impact Gap Canvas et la pensée design (« Design Thinking »)
L'innovation territoriale et inclusive les « low-tech » et les technologies sociales
L'entrepreneur et le gestionnaire en innovation sociale
L'évaluation des innovations sociales
Mise en échelle d'une innovation socialeVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20021A -
DDRS 20423La décroissance soutenableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Selon les partisanes et partisans de la décroissance, le projet d'un développement durable ne permettra pas de rendre nos économies plus soutenables, ni plus justes. Ce cours présentera leurs arguments et les solutions concrètes qu'elles et ils préconisent pour relever ces deux défis, dans le souci de préparer les étudiantes et étudiants à intervenir avec discernement dans ces domaines.La « décroissance soutenable » se présente comme une voie de sortie des crises sociales, économiques et écologiques affectant nos sociétés.
Elle repose sur une idée forte : la croissance économique n'est pas une solution, mais un problème, et par conséquent il faut renoncer à la perspective d'un « développement durable ».
Ce cours sera l'occasion, dans un premier temps, de découvrir les principaux arguments qui sont formulés à l'appui de cette idée, en prenant appui sur des problèmes concrets.
Dans un second temps, nous explorerons les solutions pratiques que préconisent ceux que l'on appelle les « objecteurs et objectrices de croissance », tout en mobilisant un outil de diagnostic reposant sur les principes de la décroissance.
Cela permettra, pour finir, de discuter des apports et des limites de la décroissance par rapport à des perspectives comme celle du développement durable, de l'économie circulaire, de la transition juste ou même de la « collapsologie ».Voir la page web du coursThèmes couvertsAnthropocène
Limites du découplage (croissance verte)
Croissance économique et justice sociale
Croissance économique et justice animale
Les limites du progrès techniques
Les causes de la croissance économique
Stratégies vers la post-croissance
Politique des communs
Autonomie économique
Démocratisation de l'économie
Coopération et réciprocité
Critiques de la décroissance -
DDRS 20413Leadership climatique : Devenir actrice ou acteur de changementMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)Mode d'enseignementCrédits3Ce cours porte sur le leadership climatique. L'objectif principal est de préparer les participantes et participants à devenir des actrices et acteurs de changement en lien avec les changements climatiques à travers leur engagement dans les organisations.Pour parvenir à relever le défi des changements climatiques, autant en ce qui concerne la réduction des gaz à effet de serre (GES) qu'en ce qui concerne l'adaptation et l'atténuation des effets du réchauffement, il est important de pouvoir compter sur le leadership de divers membres de la société, que ce soit des individus, des organisations (ONG, OBNL, entreprises privées ou publiques) ou des institutions (gouvernements, organisations internationales, etc.). Ce cours vise à amener les participant(e)s à mieux comprendre les fondements du leadership climatique et à préparer les étudiant(e)s à agir pour le changement en lien avec cette problématique. Le cours présentera les concepts à maîtriser en lien avec la transition écologique, les freins liés au passage à l'action, les outils de mobilisation, et les qualités à développer en tant qu'acteur ou actrice de changement. Le cours vise à amener les participant(e)s à acquérir les compétences nécessaires pour accompagner la société dans la transition écologique. Ces compétences incluent la capacité de mobiliser et d'engager les parties prenantes dans des partenariats pour répondre de manière collective aux enjeux liés aux changements climatiques.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les changements climatiques
Le leadership climatique
Les fondements de la transition écologique
Les principaux freins à la transition écologique
Les actrices et acteurs de la transition écologique
La collaboration entre actrices et acteurs de la transition écologique
Les principes de base de la communication environnementale
Les approche de sensibilisation et de mobilisation en organisation
Les approches de sensibilisation et de mobilisation dans la société -
MNGT 20401Management interculturelMatièreManagementProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours cherche à mettre en évidence les pratiques de gestion telles qu'elles s'exercent dans différents pays du monde.Ce cours aborde par conséquent la gestion et les organisations dans une perspective internationale. Nous proposons la culture comme fil conducteur pour comprendre et comparer les différentes pratiques de la gestion. En d'autres mots, dans quelle mesure la culture influence-t-elle à la fois les organisations qu'une société se donne et le management qui en assure la direction et le fonctionnement? La culture d'une société est le résultat d'expériences collectives plus ou moins partagées par ses membres au fil du temps. En ce sens, la culture peut être un instrument de compréhension et d'explication des modes de gestion pratiquée, mais aussi un concept capable d'interpréter les conséquences des gestes administratifs mis en place à la fois pour les organisations et pour la société.Voir la page web du coursThèmes couverts
- La diversité culturelle dans le monde
- Les théories en management interculturel
- La communication interculturelle
- Cultures et gestion dans plusieurs pays du monde
- Les outils du management interculturel
- L'éthique en contexte interculturel. -
DDRS 20125Marketing et transition durableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours propose de penser différemment le marketing afin de développer une approche socialement responsable. Il offre un regard critique et des outils concrets intégrant une composante sociale et environnementale significative à l'approche classique centrée sur une vision économique de l'entreprise.À travers des exposés de l'enseignante ou de l'enseignant, des exercices concrets, des rencontres avec des actrices et acteurs du marketing responsable, le visionnement de documentaires, ce cours sensibilise les étudiantes et étudiants aux enjeux sociaux et environnementaux locaux et planétaires et à l'importance d'intégrer la responsabilité sociale au cœur de la gestion en marketing. Plutôt que de prendre une approche classique centrée uniquement sur les « 4 P », ce cours propose des thèmes profonds et innovants liés à des réflexions de pointe sur l'humanisation du marketing et le respect de l'environnement.
Un mandat de consultation réel en entreprise permet de mettre en application les différents concepts et outils vus en classe. Le mandat consiste à produire un diagnostic de responsabilité des pratiques marketing de l'entreprise et à présenter des recommandations concrètes directement à la cliente ou au client.Thèmes couvertsConcept de marketing responsable et regard critique du concept.
Objectifs de développement durable globaux (ODD) et internes (ODI).
Leadership conscient et pleine conscience.
Raison d'être de la marque (de l'organisation).
Regard critique sur la (société de) consommation et principes et défis de la consommation responsable.
Concept de produit responsable et regard critique sur le concept.
Concept d'économie circulaire et applications pratiques
Regard critique sur la communication et principes de communication responsable.
Écoblanchiment et écosilence
Diagnostic de responsabilité des pratiques marketing.
Regard critique sur la philanthropie et les principes de philanthropie responsable.
Développement et communication efficace de recommandations pour améliorer les pratiques marketing.Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MARK 10100(A) -
DDRS 20536Opérations, logistique et développement durableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours passe en revue les différentes dimensions de la GOL ayant une incidence sur la gestion environnementale en faisant ressortir, pour chacune, les acteurs et parties prenantes en présence, les contraintes dont il faut tenir compte, de même que les pratiques actuelles et émergentes.De façon plus spécifique, le cours aborde :
- La conception des produits et services;
- le choix du processus de fabrication et des matières premières, sources d'énergie et sources d'approvisionnement;
- les modes de livraison et de distribution et la logistique à rebours.
Le cours montre également comment la gestion environnementale des opérations et de la logistique a non seulement des effets sur l'environnement mais aussi sur la performance de l'organisation, en permettant aux entreprises d'atteindre leurs objectifs financiers tout en se conformant aux exigences environnementales des législateurs, des clients et des groupes d'intérêt.Thèmes couverts1. Les chaînes d'approvisionnement et leurs impacts sur le développement durable au plan régional national et planétaire.
2. Les processus de production et la genèse des matières résiduelles.
3. Les approches de réduction à la source de réutilisation de recyclage et de valorisation des déchets.
4. Les ressources énergétiques l'efficacité énergétique et la réduction des émissions.
5. La gestion des risques opérationnels et environnementaux.
6. Les principes la démarche et les outils de l'écoconception.
7. L'analyse du cycle de vie des produits.
8. Les opérations de service et leurs impacts environnementaux.
9. Les normes de gestion environnementale (ISO 14000 BNQ 21000).
10. Les indicateurs de performance environnementale liés aux opérations et à la logistique.
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20536A Préalable(s) : OPER 10500(A/E) -
DDRS 20440Responsabilité sociale des entreprisesMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeBaccalauréat (B.A.A.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementCrédits3Ce cours vise tout d'abord à familiariser les étudiantes et étudiants avec les notions et enjeux clés de la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) ainsi qu'avec le contexte historique qui les a vues naître. Nous verrons les débats et défis reliés au rôle de l'entreprise dans la société et à ses relations avec ses parties prenantes.Les questions liées à la RSE se sont imposées au cours des dernières années dans les arènes économiques, sociales et politiques ainsi que locales, nationales et internationales. Simultanément, le champ de recherche sur la RSE s'est diversifié, consolidé et ouvert mais les notions liées à la RSE demeurent souvent ambiguës.
Ce cours vise tout d'abord à familiariser les étudiantes et étudiants avec les notions et enjeux clés de RSE ainsi qu'avec le contexte historique qui les a vues naître. Nous verrons les débats et défis reliés au rôle de l'entreprise dans la société et à ses relations avec ses parties prenantes.
Dans cette perspective, les étudiants seront familiarisés à des acteurs avec qui l'entreprise interagit régulièrement et qui sont généralement peu abordés dans les cours traditionnels : O.N.G., groupes de consommateurs, municipalités, gouvernements, organes de normalisation, associations professionnelles, groupes de pression, etc.Thèmes couvertsResponsabilité sociale
Éthique des affaires
Engagement des parties prenantes
Entrepreneuriat social
Entreprise sociale
Solutions et initiatives fondées sur la nature
Les liens entre une organisation et son environnement local sociétal et mondialVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : DDRS 20440A -
STAG 25082Stage spécialisé en transition durableLe stage spécialisé vise l'application et l'intégration des connaissances acquises et des compétences développées dans les cours de spécialisation du programme de B.A.A. en participant activement (sous la supervision d'un expert ou d'une experte) à des activités professionnelles en lien avec la spécialisation choisie.Pour plus d'informations, veuillez consulter la page <a target="_blank" href="https://www.hec.ca/etudiants/mon-programme/baa/stages/index.html"> Stages en entreprise </a>.Voir la page web du coursRemarques importantesVous devez avoir une moyenne minimale de 2,0 au moment de déposer votre demande.
Cours au choix
- Cours du programme de B.A.A.
- Cours de langue des affaires de HEC Montréal.
- Cours offert par une autre université. Une demande doit préalablement avoir été acheminée à la direction administrative du B.A.A. pour approbation.
Choisir une spécialisation complémentaire
Vous pouvez combiner avantageusement la spécialisation en transition durable avec une autre spécialisation du B.A.A.
Une communauté vivante et engageante
Vie associative
HEC Montréal encourage le développement d’activités qui contribuent à l’éducation et à l’expérience des personnes qui étudient dans cette spécialisation. Celles-ci s'impliquent fortement dans la vie de l’École, notamment à travers plusieurs associations, comités et groupes d'intérêts, parmi lesquels :
Compétitions interuniversitaires
Les personnes qui étudient dans cette spécialisation peuvent prendre part à plusieurs compétitions interuniversitaires.
Un passage vers le 2e cycle
Cette spécialisation vous permet de poursuivre vos études au 2e cycle, à condition d’avoir suivi les cours prérequis. Consultez l’onglet « Cours » du programme qui vous intéresse avant de communiquer avec la professeure ou le professeur responsable.
Voici quelques exemples de programmes qui pourraient vous intéresser :
Emplois reliés à cette spécialisation
- Chargée, chargé de projets en lien avec la transition durable (développement économique, social et gestion des enjeux environnementaux)
- Conseillère, conseiller en investissement socialement responsable
- Consultante, consultant en développement durable
- Gestionnaire ou responsable de DD-RSE (développement durable – responsabilité sociale des entreprises)