D.E.S.S. en gestion – innovation sociale

Apprenez à maîtriser et à mobiliser les outils de gestion pour mettre en œuvre, dans les organisations, des projets d’innovations sociales justes, soutenables et démocratiques.

Présentation

Votre formation en bref

Comprendre les défis sociaux, écologiques et politiques auxquels les organisations font face.

Découvrir les différentes approches de l’innovation sociale, comme l’entrepreneuriat social, l’économie coopérative et les communs.

Acquérir et maîtriser des outils et pratiques de gestion facilitant la mise en œuvre, en tant que gestionnaire, de projets d’innovation sociale.

Comprendre et appliquer des démarches d’évaluation de l’impact social, écologique et politique de décisions organisationnelles.

Apprendre à accompagner des projets d’innovation sociale cohérents avec les principes de soutenabilité écologique, de justice sociale et de démocratie économique.

Caractéristiques
du programme

2ᵉ cycle
30 crédits

Temps plein
Temps partiel

Jour
Soir

Présentiel

Côte-des-Neiges

Un programme pour vous?

Vous souhaitez effectuer un retour aux études dans le domaine de la gestion de l’innovation sociale tout en continuant à mener votre carrière professionnelle, avec des cours du soir et de fin de semaine.
Vous travaillez ou voulez travailler dans le secteur de l’économie sociale et solidaire ou dans des organisations qui élaborent des projets répondant à des besoins sociaux nouveaux. Vous souhaitez une formation diplômante dans ce domaine.

Vos perspectives professionnelles

Intervenez en gestion de l'innovation sociale, par exemple en tant que :

Gestionnaire de projet
Consultante ou consultant
Formatrice ou formateur

Les organisations qui recrutent :

Coopératives
Entreprises sociales
OBNL
Organismes communautaires et ONG
Syndicats
Grandes entreprises et administrations publiques

Une passerelle vers la maîtrise

Le D.E.S.S. en gestion – innovation sociale vous permet d'accéder, sous certaines conditions, à la maîtrise en gestion (M. Sc.) – gestion de l’innovation sociale.

La maîtrise vous permet d’acquérir des compétences supplémentaires en matière de diagnostic et de conception de projets d’innovation sociale. Vous vous appuyez entre autres sur des compétences en recherche et en esprit analytique et critique.

L’économie sociale au Québec

11 360

organisations

248 000

personnes employées

Source : Enquête auprès des organismes à but non lucratif, des coopératives et des mutuelles 2023 de l’Institut de la statistique du Québec

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Ce programme n'est pas admissible au permis de travail postdiplôme (PTPD).
Renseignez-vous sur les programmes admissibles

Attention! Des changements peuvent survenir sans préavis. Les lois et règlements du Québec et du Canada, ainsi que les informations communiquées par le ministère de l'Enseignement supérieur et par Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada ont préséance sur cette information.

Vous étudiez déjà dans le programme? Consultez votre liste de cours dans HEC en ligne > Progression scolaire.

Vous devez réussir 10 cours pour un total de 30 crédits.

3 cours obligatoires (9 crédits)

MNGT 60424

Concevoir et gérer l'innovation sociale

Matière

Management

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Le point de départ du cours est les situations troubles liées aux crises environnementales, socio-économiques, humanitaires, sanitaires et politiques. Le trouble provoqué par ces situations impulse une variété d'initiatives de transformations sociales que cherche à encapsuler la notion d'innovation sociale.

Le cours Concevoir et gérer l'innovation sociale prend le parti de se confronter au monde de l'innovation sociale par le biais de l'enquête. Le cours sera ainsi l'occasion pour les étudiant.e.s d'explorer des initiatives déclenchées par différentes situations problématiques qui se déploient dans le contexte actuel de multi-crises, et d'entamer un projet de collaboration avec des organisations qui visent la transformation sociale.
Le projet de collaboration servira de lieu d'expérimentation d'approches et d'outils de gestion de l'innovation sociale. Dans le cadre de ce projet, les étudiant.e.s développeront des compétences de conception et d'intervention en gestion de l'innovation sociale, dans des visées de justice sociale, démocratie économique et reconnaissance et respect des limites écologiques de la planète.

Thèmes couverts

Bloc I : Crises et transformations sociales

Les étudiant.e.s plongeront dans des situations problématiques liées au contexte de multi-crises. Ils et elles seront également initié.e.s à diverses trajectoires de l'innovation sociale comme réponse à ce contexte ainsi qu'à la conception transformatrice de l'innovation sociale qui sous-tend le cours. Cette dernière mise sur les initiatives qui naissent dans les collectifs qui expérimentent les problèmes la co-construction des savoirs et des visées de justice épistémiques sociale et environnementale.

Bloc II : La conception et la gestion de l'innovation sociale

Les étudiant.e.s aborderont les enjeux de conception de planification d'organisation de direction de contrôle et d'évaluation de l'innovation sociale. Il sera l'occasion d'étudier les pratiques et les outils de gestion mobilisés en innovation sociale. Les approches mobilisées dans le cours s'alignent sur les visées transformatrices de l'innovation sociale (expérimentation collective démarche de co-construction émancipation et pouvoir d'agir autogestion etc.).

Bloc III : Engagement et réflexivité

Ce dernier bloc est l'occasion de revenir sur l'ensemble des réflexions et expérimentations du cours. Il vise d'abord à faire le point sur la forme que peut prendre l'innovation sociale dans une perspective pragmatique critique et d'émancipation.

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DDRS 60442

La décroissance soutenable : théorie et pratiques

Matière

Développement durable et responsabilité sociale

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

L'objectif de ce séminaire est de faire connaître et discuter les idées défendues par les partisans de la « décroissance soutenable », un mouvement social et politique qui sur plusieurs points essentiels s'oppose au projet d'un « développement durable », considéré au mieux comme insuffisant.

La « décroissance soutenable » se présente comme une voie de sortie des crises sociales, économiques et écologiques affectant nos sociétés. Elle repose sur une idée forte : la croissance économique n'est pas une solution, mais un problème; il faut donc cesser de la poursuivre, car elle est destructrice, injuste et aliénante. Ce séminaire a pour objectif principal de faire connaître ce courant de pensée qui ne cesse de prendre de l'ampleur. Il s'inscrit dans le prolongement du cours « Économie et organisation de l'entreprise » (GEST 60401). Il permet aux étudiants, d'une part, de pousser plus loin l'analyse critique de notre modèle de société et, d'autre part, d'explorer des alternatives concrètes au modèle de l'entreprise qui inspire aujourd'hui toutes nos organisations.

Thèmes couverts

Les conséquence écologiques de la croissance économique
Critiques des solutions croissancistes au problème écologique
Croissance économique et inégalités socioéconomiques
Critiques de l'anthropocentrisme
La domination des technosciences
La domination de l'économie
Conditions de la transition vers des sociétés post-croissance
Communalisation
Autoproduction
Coopération
Démocratisation

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DDRS 60441

Management de l'entreprise sociale et collective

Matière

Développement durable et responsabilité sociale

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce cours vise à exposer l'étudiant aux approches théoriques ainsi qu'aux spécificités du management l'entreprise sociale et collective qui prend la forme de la coopérative, de l'OBNL/association et de la mutuelle.

Ce cours expose l'étudiant aux courants théoriques du champ de l'économie sociale ainsi qu'au mode de fonctionnement des ESC qui s'y rattachent. Les ESC poursuivent des activités de production de biens et de services selon une finalité de rendement social. Elles sont imprégnées d'une mission forte et de valeurs humanistes, qui inscrivent leur action dans une perspective de durabilité. Les ESC mettent de l'avant un mode de fonctionnement qui se caractérise par la démocratie et la participation, par une gestion des surplus annuels et des actifs financiers accumulés qui favorisent la continuité et le réinvestissement dans la mission au bénéfice des utilisateurs et de la communauté. Les étudiants sont exposés aux spécificités de gestion de l'ESC (conditions d'émergence, gouvernance, travail du gestionnaire, financement, management stratégique, trajectoire de développement, etc.) dans divers contextes (travail/services/insertion, émergence/maturité, marchand/non marchand).

Thèmes couverts

1. Les fondements théoriques des organisations de l'économie sociale
2. Les principes de fonctionnement de l'ESC
3. Les conditions d'émergence de l'ESC
4. La gouvernance de l'ESC
5. Le travail du gestionnaire dans l'ESC
6. Le financement de l'ESC
7. Le management stratégique de l'ESC
8. La trajectoire de développement de l'ESC
9. L'évaluation d'impact social de l'ESC
10. L'innovation sociale et l'ESC

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7 cours à option ou au choix (21 crédits)

Soit 7 cours à option
Soit 6 cours à option et 1 cours au choix

Vous devez choisir au moins 2 cours à option en innovation sociale.

Cours à option

Innovation sociale

ENTR 61001

Entrepreneuriat à vocation sociale

Matière

Entrepreneuriat et innovation

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce cours visera les théories et les pratiques courantes en entrepreneuriat à vocation sociale pour les entrepreneurs et les consultants en entrepreneuriat social.

Dans une première perspective de recherche et d'analyse critique, ce cours familiarisera les étudiants avec les théories et les cadres conceptuels propres à l'entrepreneuriat à vocation sociale. Dans une seconde perspective d'intervention et d'accompagnement, ce cours initiera les étudiants aux particularités des outils et méthodes entrepreneuriales dans un contexte où la priorité est donnée aux impacts sociaux, environnementaux et citoyens. Aussi, le cours formera les étudiants à devenir des consultants/accompagnateurs efficaces pour aider la création d'organisations à vocation sociale. L'accent sera mis sur les enjeux et défis particuliers liés au contexte de l'action sociale.

Thèmes couverts

Processus d'entrepreneuriat social
Modèles d'entreprises sociales
Mécanismes de changements sociaux
L'écosystème d'entrepreneuriat social
Mentorat et coaching

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ENTR 41031

Entrepreneuriat et organisations à but non lucratif (OBNL)

Matière

Entrepreneuriat et innovation

Programme

Diplôme d'études supérieures

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Hybride synchrone

Crédits

3

Fournir les outils pour lancer et gérer des organisations à but non lucratif (plan stratégique; modèles de gouvernance, programmes de bénévolat, marketing, financement; méthodes d'évaluation; relations interorganisationnelles) et accompagner dans la réalisation de projets pratiques.

Fournir les outils essentiels pour lancer et gérer des organisations à but non lucratif et accompagnement dans la réalisation de projets pratiques. Connaissance des théories, méthodes et pratiques relatives à l'entrepreneuriat dans les organisations à but non lucratif. Acquisition des compétences nécessaires pour contribuer dans ces organisations sur le plan stratégique; capacité de concevoir différents modèles de gouvernance ainsi que des programmes de bénévolat, de marketing, de financement, etc., et d'évaluer leur efficacité; capacité de développer de bonnes capacités organisationnelles et des relations inter-organisationnelles.

Thèmes couverts

1. Entrepreneuriat social

2. Leadership et gouvernance

3. Mission sociale et développement de produits

4. Propositions de valeurs et model d'affaires

5. Marketing social

6. Relations publiques

7. Modèles de financement social

8. Rapports d'activités sociales

9. Gestion des ressources

10. Organisations d'événements

11. Gestion de risques

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MNGT 60433

Management de l'évaluation d'impact en innovation sociale

Matière

Management

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce cours initie aux courants, aux méthodes, aux outils et aux habilités en évaluation d'impact en innovation sociale dans une perspective de transformation et de justie sociale. Il propose une approche réflexive et expérientielle de l'évaluation d'impact conçue comme approche permettant de transformer les relations sociales dans un milieu donné et mobilisé.

C'est sur fond de théories pragmatiques des possibilités de transformations socioéconomiques, que ce cours met de l'avant l'évaluation comme praxis, c'est-à-dire comme activité dans laquelle réflexion critique et action sont intimement imbriquées en vue de transformer les relations sociales. Les démarches d'innovation sociale intègrent des formes d'évaluation permettant de cerner les risques (effets inattendus et potentiellement néfastes) et les effets positifs. Le champ de l'évaluation offre de nombreuses ressources praxéologiques (contenus vs le processus; méthodes: études de cas, sondages, récoltes des effets; théories: évaluation centrée sur les usages ou les principes); outils (théorie du changement, indicateurs, standards éthiques) permettant de donner une rigueur à l'évalaution à la hauteur de ses visées de transformation sociale. Le cours structuré en quatre parties: 1. perspective historique de l'évaluation; 2. notions de base en évaluation (composantes et design de l'évaluation, rôle des parties prenantes, panorama des méthodes, etc.); 3. approches participatives de l'évaluation (habilitante, négociée, collaborative et évolutive); 4. dimensions prospectives de l'évaluation comme praxis orientée vers la justice.

Thèmes couverts

- L'évaluation en contexte d'innovation sociale
- Les méthodes et outils d'évaluation traditionnels
- La démarches (processus) d'évaluation d'impact
- Piège et limites des démarches d'évaluation
- L'évaluation dans une perspective de transformation sociale
- L'évaluation en tant que forme d'apprentissage
Le approches méthodes et outils de l'évaluation émancipatrice
Les formes d'évaluation: habilitante négociée participative

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ENTR 61012

Management de l'innovation

Matière

Entrepreneuriat et innovation

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Dans une économie complexe et turbulente, il importe d'analyser, réfléchir et comprendre les processus créatifs, les dynamiques de l'innovation pour structurer, mettre en œuvre et piloter des projets innovants performants et de consolider les capacités d'adaptations des organisations.

Réflexion sur une évolution socioéconomique contemporaine marquante et son impact sur le management des organisations. Au niveau macroéconomique, les sources de la création de valeur résident aujourd'hui dans la capacité à générer de nouvelles idées, de nouveaux concepts et à les exploiter stratégiquement via de nouvelles applications. Cette évolution exerce une forte influence sur la définition des stratégies des organisations et conduit à des adaptations marquées des pratiques de management, organisées autour d'une double hélice. Le séminaire portera sur l'intégration des connaissances, les dynamiques et les contextes d'innovation, l'intégration connaissance/innovation à travers le management par projet, pour explorer ensuite les pratiques émergentes des créateurs et des communautés de création et leur valorisation.

Thèmes couverts

Créativité
Innovation
Gestion de l'innovation
Gestion des connaissances
Gestion de la créativité
Gestion des idées
Design Thinking
Innovation ouverte
Innovation collaborative
Processus créatifs
Processus innovants
Organisation de l'innovation
Villes et territoires créatifs
Communautés d'innovation
Écosystèmes d'innovation

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Mobilisation des acteurs locaux (ENP7009)
DDRS 60044

Mondialisation, post-développement et innovation sociale

Matière

Développement durable et responsabilité sociale

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Le cours présente plusieurs approches de développement à partir de la perspective de l'innovation sociale, notamment le post-développement, en proposant une vision innovatrice des projets de développement dans différents pays. Le travail de session sera élaboré en partenariat avec des consultants internationaux.

Le développement et l'innovation sociale représentent aujourd'hui deux dimensions fondamentales de la formation des étudiants et étudiantes en gestion des affaires internationales. Ce cours a pour objectif d'initier la communauté étudiante au contexte du développement local, territorial et international, en soulignant le concept de post-développement, dans une perspective d'innovation sociale. Grâce à une approche interactive, réflexive et critique, l'étudiant ou l'étudiante comprendra l'importance de la dimension sociale de la gestion internationale dans la mise en place de postulats, visions, outils et méthodologies pour la promotion de nouvelles formes de développement. L'étudiant ou l'étudiante se penchera sur les opportunités et les risques de la gestion en contexte de développement. Le travail de session sera élaboré en partenariat avec des consultants internationaux qui travaillent avec des programmes de développement social et durable. Il s'agit d'une application concrète des apprentissages du cours qu'apportera une valeur ajoutée au curriculum des étudiants et étudiantes qui suivront le cours.

Thèmes couverts

Analyse historique et critique des théories du développement
Développement territorial et innovation sociale : au-delà de la vision économique
Le concept de post-développement
Au-delà du développement : exploration des courants du post-développement (réformistes versus radicaux)
Application des principes et pratiques du post-développement à un projet concret de développement international.

Remarques importantes

Cours en anglais : DDRS 60044A

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Décroissance soutenable

DDRS 60438

Approches technocritiques

Matière

Développement durable et responsabilité sociale

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce cours a pour objectif principal d'initier les étudiant.e.s en gestion aux approches critiques des technologies développées en sciences humaines et sociales. Il permettra de sensibiliser et de mieux outiller les étudiant.e.s en ce qui a trait aux enjeux sociaux, politiques et écologiques soulevés par les développements technologiques contemporains.

Les technologies occupent une place centrale dans le développement des sociétés et des milieux de travail. Qu'il s'agisse de l'intelligence artificielle et des logiques de surveillance et de contrôle, des projets de géo-ingénierie ou des modifications du corps par les biotechnologies, aucun domaine n'échappe aujourd'hui au fait technologique. Au cœur de nos vies, de nos façons de penser, d'agir et de travailler, les technologies et le monde qu'elles contribuent à façonner demeurent pourtant peu interrogés en sciences de la gestion. L'objectif de ce cours est d'encourager un tel regard réflexif et critique sur les technologies et l'imaginaire du progrès et de l'innovation qui les accompagne, en particulier dans le champ de la gestion et des organisations. À l'encontre de l'idée qu'elles seraient neutres et leur développement inéluctable, le cours explorera le contexte social et historique qui les sous-tend, le modèle de société qu'elles encouragent, les valeurs et les normes qu'elles véhiculent ainsi que leurs implications sociales, politiques et écologiques. Il s'intéressera enfin aux possibilités de réappropriation démocratique et de mise en œuvre de technologies plus soutenables, ainsi qu'aux alternatives au tout-technologique.

Thèmes couverts

Technologies et modèle capitaliste industriel
Technologies rapport au travail et dynamiques d'exploitation
Intelligence artificielle gouvernance algorithmique et contrôle social
Biotechnologies biopouvoir et normalisation des corps
Technosolutionnisme et projets de maîtrise de la nature
Transhumanisme et imaginaires de dépassement de l'être humain
Coût écologique du macro-système technique
Perspectives low-tech et soutenabilité technologique
Conséquences sociales et politiques du techno-monde
Autonomie et réappropriation démocratique des technologies
Résistances et alternatives au tout-technologique

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DDRS 60432

Campus buissonnier - Évaluer un projet d'innovation sociale

Matière

Développement durable et responsabilité sociale

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce cours consistera à réaliser collectivement l'évaluation d'un projet d'innovation sociale sur le territoire du Québec. Il a pour raison d'être la mise en application du contenu des cours obligatoires de la spécialisation Gestion de l'innovation sociale et l'expérimentation d'un travail de recherche collectif.

L'évaluation à réaliser pourra porter sur une simple idée d'innovation sociale, et visera alors à préciser cette idée et à appréhender les conditions de sa mise en œuvre. Mais, elle pourra porter aussi sur un projet existant. Dans ce cas, il s'agira d'évaluer l'impact de cette innovation sociale ou la pertinence et la faisabilité d'éventuels changements à lui apporter.

Le cœur de ce cours prendra la forme d'une enquête de terrain auprès de l'ensemble des parties prenantes du projet en question. Le caractère collectif d'une telle enquête est justifié par le fait qu'il s'agira de rencontrer de nombreuses personnes et d'observer de nombreuses situations dans un temps relativement court.

En amont de cette enquête, les étudiants seront responsables de concevoir et d'organiser le recueil des données, sous la supervision du ou de la professeure responsable du cours. En aval, ils auront à rédiger un rapport collectif détaillé et à le présenter oralement aux initiateurs du projet en question.

Thèmes couverts

- L'innovation sociale émancipatrice et transformatrice

- La gestion de projets autogérés

- L'intervention et le conseil en contexte d'innovation sociale

- Les démarches collectives de recherche et d'enquête sur le terrain

- La recherche-action et la recherche participative

- Les démarches d'évaluation de projets

- Les démarches d'évaluation d'impact

- L'accompagnement du changement en contexte d'innovation sociale

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Droit et décroissance (DRT 6646)
Idées politiques : thématique spécifique (POL 6622)
L'action collective (POL 6609)
Sociologie de l'économie (SOL 6316)

Management

MNGT 60410

Approches interdisciplinaires dans l'étude des problèmes humains de la gestion

Matière

Management

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce cours invite à l'exploration interdisciplinaire des problèmes humains en gestion par une initiation aux principales sciences humaines et sociales, étudiées dans leurs fondements théoriques, leurs développements historiques, leurs cadres méthodologiques et leurs enjeux pratiques.

Ce séminaire propose un tour d'horizon des approches scientifiques abordant différents aspects de l'identité humaine, depuis les origines et dimensions biologiques de l'espèce, jusqu'aux dimensions sociopolitiques et symboliques de la vie organisée, en passant par le développement, chez l'individu, de l'intelligence, du langage, de l'inconscient et de la culture. Ce séminaire vise également à développer la capacité à évaluer et mettre en dialogue les contributions de différentes disciplines des sciences humaines, telles que la biologie du comportement, la linguistique, la psychologie, la sociologie et l'anthropologie, dans l'appréhension interdisciplinaire des problèmes humains de la gestion.

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MNGT 60420

Crises et organisations

Matière

Management

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce séminaire a pour but de faire découvrir que tout système productif engendre des éléments potentiellement destructeurs qui doivent être gérés, et si possible anticipés, prévenus et transcendés.

Bien que les crises aient souvent des aspects négatifs, elles sont pourtant aussi porteuses d'évolution. Nous explorons durant ce séminaire la dialectique existant entre l'«organisation» - c.-à-d. la structure, la production, l'ordre - et la «crise» - c.-à-d. le chaos, la destruction, le désordre - pour qu'un système, un individu, une organisation ou une société puissent évoluer. La problématique des crises sera abordée comme une méthodologie de recherche et d'apprentissage innovatrice. La «crise» qui est à la fois un processus de révélation («analyseur») et un incitateur potentiel au changement (« effecteur »), permet de penser et d'agir au carrefour de l'ordre et du désordre et conduire, potentiellement, à une transformation éthique. La notion d'éthique organisationnelle est aussi traitée en profondeur.

Voir la page web du cours
MNGT 60406

Décider en situations controversées

Matière

Management

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Développer les habiletés à identifier et rendre compte des différentes positions autour d'un enjeu complexe.

La décision est au coeur du métier de dirigeant. Pour décider, le dirigeant s'appuie sur des outils d'aide à la décision, des recommandations de consultants et des représentations théoriques de la décision. Dans ce cours, nous nous intéresserons aux décisions organisationnelles et à leurs liens avec les théories de la décision. L'objectif est que les étudiants maîtrisent les théories de la décision et puissent prendre du recul sur ces approches théoriques de la décision et comprendre en quoi et comment elles peuvent être « performatives » - c'est-à-dire, comment elles peuvent influencer les pratiques décisionnelles dans les organisations.

Thèmes couverts

Définition de la décision
Analyse de la décision au niveau individuel
Analyse de la décision au niveau du groupe
Analyse de la décision au niveau de l'organisation
Analyse sociétale de la décision

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ETHI 60409

Éthique des organisations à l'ère du numérique

Matière

Éthique et gouvernance

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce cours vise à explorer les différents aspects de l'éthique organisationnelle et à sensibiliser les étudiants à divers enjeux contemporains touchant les organisations, notamment les enjeux éthiques, politiques et sociaux liés au développement des nouvelles technologies numériques.

Les enjeux éthiques touchant les organisations sont nombreux et variés. Dans ce séminaire, nous explorerons ces divers enjeux, en mettant spécifiquement l'accent sur l'analyse des enjeux éthiques, politiques et sociaux liés au développement de l'intelligence artificielle et à l'exploitation des données massives. Nous aborderons la question de la prise de décision éthique en organisation, mobilisant au passage les principales grandes théories et écoles de pensée en éthique organisationnelle, et nous verrons les dernieres recherches, approches et pratiques en gestion de la dimension éthique des organisations. Ce cours vise donc à développer des compétences transversales en éthique et en gestion, ainsi que des connaissances sur les aspects éthiques, politiques et sociaux des nouvelles technologies numériques. Ces compétences et connaissances sont cruciales pour les gestionnaires de demain, et de plus en plus prisées dans les milieux organisationnels actuels.

Thèmes couverts

Les enjeux éthiques touchant les organisations
Diversité et pluralisme éthique en organisation
Le climat et la culture éthique des organisations
La prise de décision éthique
Gérer la dimension éthique de l'organisation
Le design d'organisations éthiques et responsables
Le leadership éthique
Le capitalisme des données: Enjeux éthiques et politiques
La gouvernance responsable des données: Enjeux éthiques et bonnes pratiques
Enjeux éthiques liés au développement de l'intelligence artificielle
L'encadrement éthique et juridique du développement du Big Data et de l'IA
Vivre et travailler à l'ère du numérique: Enjeux éthiques et sociaux
Impacts environnementaux des nouvelles technologies numériques

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PROJ 60434

Gestion de projets - Approches pratiques et critiques

Matière

Gestion de projet

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Ce cours aborde les théories et les aspects pratiques de la gestion de projets en contexte organisationnel.

Ce cours vise à introduire et à familiariser les participants et les participantes aux principes de base et aux outils de la gestion de projets. Des projets réels et des cas de projets en contexte organisationnel seront utilisés pour mettre les concepts et les outils en application. Une approche critique est aussi valorisée pour qualifier les projets, les processus liés à leur réalisation et les critères utilisés pour mesurer leur succès.

Thèmes couverts

Enjeux des projets en contexte organisationnel
L'approche critique en gestion de projet
Cycle de vie d'un projet
Démarrage de projet
Planification de projet
L'exécution de projet
La clôture de projet
Les compétences en projet
L'équipe de projet et sa dynamique
Les parties prenantes
Les outils de gestion de projet
La gestion organisationnelle de projets (bureaux de projet gestion de portefeuille de projets)

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MNGT 60417

Gestion des organisations multiculturelles

Matière

Management

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Étude des pratiques de gestion telles qu'elles s'exercent dans les organisations multiculturelles locales, nationales et internationales.

Le cours aborde la gestion et les organisations dans une perspective de rencontres interculturelles. Nous proposons l'interaction culturelle comme fil conducteur pour comprendre et comparer les différentes pratiques de la gestion dans ces organisations où de nombreuses cultures se côtoient. En d'autres mots, dans quelles mesures la multiplication des rencontres interculturelles influence-t-elle à la fois les organisations et le management qui en assure la direction et le fonctionnement? Pour ce faire, nous nous appuierons sur des expériences locales, nationales et internationales. Sur le plan théorique, nous utiliserons une approche socioanthropologique pour comprendre ces organisations multiculturelles.

Voir la page web du cours
DDRS 60414

Gestion, responsabilité d'entreprise et développement durable

Matière

Développement durable et responsabilité sociale

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Comprendre et analyser les enjeux, discours et pratiques liés à la RSE et au DD à partir d'une perspective pluraliste qui envisage ces notions sous de multiples angles d'analyse, à la fois comme des phénomènes stratégiques, culturels, politiques et socialement construits.

Ce cours est organisé en trois parties complémentaires. La première présente l'émergence et l'évolution des concepts de RSE et de DD dans une perspective historique et pose les bases théoriques de ces concepts. La deuxième présente la RSE et le DD et leurs enjeux contemporains à partir de quatre perspectives théoriques : 1) une perspective stratégique (ex. RSE/DD comme source d'avantages concurrentiels) ; 2) une perspective culturaliste (ex. RSE/DD comme produit d'une culture nationale ou organisationnelle) ; 3) une perspective politique (ex. RSE/DD comme expression de rapports de force et de relations de pouvoir) ; et 4) une perspective constructiviste (ex. RSE/DD comme processus de négociation et de construction sociocognitive). Enfin, la troisième et dernière partie présente des approches émergentes de la RSE et du DD dans un contexte global : Bottom of the Pyramid (BoP) (approche 1) ; entrepreneuriat social et social business (approche 2).

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MNGT 40470

Habiletés de direction des personnes

Matière

Management

Programme

Diplôme d'études supérieures

Lieu

Autre

Mode d'enseignement

Hybride synchrone

Crédits

3

Développement d'habiletés à la direction de personnes. Multiples façons d'exercer l'autorité et contextes où les dirigeants ont à l'exercer.

C'est un cours où l'accent est nettement mis sur l'action et la pratique. Par une réflexion systématique sur les pratiques expérimentées dans le cadre du cours, l'étudiant ou l'étudiante est amené(e) à assumer son autoéducation continue et à développer des habiletés de direction qui lui soient propres et qui soient réalistes. Le cours couvre des habiletés regroupées sous les quatre grands thèmes suivants :

1. l'exercice de l'autorité;

2. les habiletés de communication;

3. les habiletés politiques;

4. la direction d'une équipe ou d'un groupe de travail.

Voir la page web du cours
MNGT 60400

Leadership et analyses de cas

Matière

Management

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Exploration, réflexion et compréhension du phénomène de leadership.

À la fin du cours, l'étudiant devra être capable :

- de mener une réflexion personnelle et autonome sur le leadership, au-delà des idées reçues qui courent sur le sujet, de prendre en compte les enjeux éthiques et d'être conscient des aspects aussi bien admirables que problématiques du phénomène du leadership, de connaître, d'être capable d'utiliser et de reconnaître les apports et limites de plusieurs des théories fondatrices qui ont contribué à créer ou à nourrir le champ du leadership

- de rédiger un cas sur un(e) dirigeant(e) suite à une ou plusieurs interviews

- de rédiger des courts textes synthétiques, qui suivent un fil directeur (blogue et analyse de cas)

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MNGT 60403

Méthodes d'intervention en développement organisationnel

Matière

Management

Programme

Maîtrise en gestion (M. Sc.)

Lieu

Côte-des-Neiges

Mode d'enseignement

Présentiel

Crédits

3

Les étudiants développeront des compétences de facilitation et apprendront à maîtriser différentes méthodes d'intervention en développement organisationnel.

Ce séminaire traite du rôle-conseil en développement organisationnel, de la facilitation et des méthodes d'intervention. Il vise à développer des compétences et habiletés de facilitation de différentes méthodes d'intervention en développement organisationnel ainsi qu'un sens critique face à leur utilisation.

Thèmes couverts

1. Compétences en développement organisationnel
2. Facilitation en fonction de sa personnalité
3. Gestion de ses émotions en contexte de facilitation (MSCEIT)
4. L'apprentissage dans les organisations
5. L'animation de réunion et de groupe de travail
6. La résolution de problème en équipe (prise de décision amélioration de la qualité Kaizen etc.)
7. La facilitation d'un groupe de codéveloppement
8. L'animation d'une communauté de pratique
9. Le groupe de discussion (focus group) et le Fishbowl
10. La démarche d'enquête appréciative (Appreciative Inquiry)
11. Le World Café et l'Open Space Technology
12. La conférence de recherche du futur (Future Search Conference)

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Cours au choix

Campus international
Cours de 2^e cycle à HEC Montréal
Cours de 2^e cycle à l'Université de Montréal, approuvé au préalable par la direction concernée

Dates de dépôt des demandes d’admission

Personnes du Canada (citoyennes ou résidentes permanentes)

L'admission est en continu : vous pouvez soumettre votre demande en tout temps.

Pour avoir plus de choix de cours lors de l'inscription, faites votre demande avant les dates indiquées ci-dessous.

Trimestre d’automne : avant le 1^er avril
Trimestre d’hiver : avant le 15 septembre
Trimestre d’été : aucune admission

Personnes de l’international

Afin de respecter les formalités d'immigration, vous devez déposer votre demande au plus tard aux dates indiquées ci-dessous.

Trimestre d’automne : au plus tard le 1^er avril
Trimestre d’hiver : au plus tard le 1^erjuin
Trimestre d’été : aucune admission

Conditions et pièces requises

Sélectionnez le système dans lequel vous avez fait vos études universitaires :

Système québécois ou canadien

Conditions d'admissibilité

Diplôme requis

Vous devez être titulaire d’un grade de 1^er cycle d’au moins 90 crédits (baccalauréat).

Les domaines d'études suivants sont priorisés : génie, sciences sociales ou humaines et travail social.

Moyenne minimale

Vous devez avoir obtenu une moyenne cumulative minimale de 2,7 sur 4,3 au baccalauréat. Si l’université où vous avez complété votre baccalauréat exige une moyenne plus élevée pour l’admission à un programme de 2^e cycle, c’est cette moyenne qui doit être prise en compte.

Exigences linguistiques

Français

Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.

Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.

Anglais

Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.

Pièces requises pour l'admission

Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.

Consultez la liste des pièces

La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.

Système français

Conditions d'admissibilité

Diplôme requis

Vous devez posséder au minimum un diplôme de licence générale ou de bachelor visé par l'État après au moins 3 années d’études universitaires (180 ECTS).

Non admissibles :

Titre certifié au RNCP;
Bachelor universitaire de technologie (BUT);
Diplôme de bachelor et de licence incluant un diplôme technologique (BTS ou DUT).

Les domaines d'études suivants sont priorisés : génie, sciences sociales ou humaines et travail social.

Moyenne minimale

Vous devez avoir obtenu une moyenne d’au moins 12 sur 20 pour l’ensemble des années universitaires.

Exigences linguistiques

Français

Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.

Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.

Anglais

Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.

Pièces requises pour l'admission

Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.

Consultez la liste des pièces

La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.

Autre système d'enseignement

Conditions d'admissibilité

Diplôme requis

Vous devez être titulaire d'un diplôme de 1^er cycle reconnu par l'État au terme de 3 années d'études universitaires (180 ECTS).

Non admissibles : les diplômes de bachelor et de licence incluant un diplôme technologique (BTS, DTS ou DUT).

Les domaines d'études suivants sont priorisés : génie, sciences sociales ou humaines et travail social.

Moyenne minimale

Vous devez avoir obtenu, pour l'ensemble des années universitaires, une moyenne d'au moins 12 sur 20 ou comparable selon le système de notation du pays.

Exigences linguistiques

Français

Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.

Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.

Anglais

Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.

Pièces requises pour l'admission

Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.

Consultez la liste des pièces

La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.

Estimation des frais de scolarité

Les montants indiqués ci-dessous sont approximatifs. Pour connaître les montants détaillés par crédits, consultez le tableau des frais (PDF, 106 ko). Les frais d’assurance, de matériels scolaires, d’hébergement ou autres ne sont pas inclus.

Chaque trimestre, vous recevrez une facture avec le montant exact que vous devrez payer selon le nombre de crédits inscrits.

Résidentes et résidents du Québec

Vous payez le tarif québécois si vous êtes résidente ou résident du Québec selon certains critères tels que la possession d’un certificat de naissance du Québec ou d’un certificat de sélection du Québec.

Coût du programme complet (30 crédits) : 5 000 $

Vérifiez si vous répondez à l’un des critères de résidence du Québec.

Canadiennes et canadiens non-résidents du Québec

Vous payez le tarif canadien si vous êtes citoyenne ou citoyen de naissance ou naturalisé, autochtone, ou bien résidente ou résident permanent du Canada.

Coût du programme complet (30 crédits) : 11 400 $

Vérifiez si vous pouvez bénéficier d’une exemption et payer le tarif québécois.