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Comment établir, dès le lancement d’un travail réalisé en environnement non contrôlé, des attentes claires et partagées concernant l’usage de l’IAG, que ce soit dans le contexte d’un cours, d’un projet d’intégration, d’un projet supervisé, d’un mémoire ou d’une thèse? Au cours de cette discussion, nous explorerons un outil d’accompagnement qui soutient la co-construction d’ententes entre les personnes enseignantes et étudiantes sur les usages de l’IAG. Nous échangerons sur les enjeux d’intégrité, les objectifs pédagogiques et les modalités d’encadrement et d’évaluation qui permettent de favoriser un recours responsable, transparent et adapté au contexte de formation.
