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1386 résultats
Sigle
Titre
Crédits
DRAF 40445
Le contexte juridique dans le domaine culturel
Sujet
Droit des affaires
Programme
Diplôme d'études supérieures
Lieu
Centre-ville
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Circonscrire l'aspect juridique au domaine des arts et de la culture pour comprendre les besoins des gestionnaires et les enjeux. Information basée sur de multiples consultations de gestionnaires et de professionnels spécialisés dans ce domaine.
Offrir aux étudiants les bases juridiques nécessaires afin que, dans le cadre de la gestion d'organismes et d'industries culturels, ils soient en mesure de prendre des décisions en connaissant le contexte juridique spécialisé au domaine.
Thèmes couverts
1. Les types d'entreprises
2. L'organisation à but non lucratif et la fondation
3. La responsabilité et les contrats (formation principaux types de contrats)
4. Les droits d'auteurs - notions et modèles de contrat
5. Les relations de travail - conventions contrats et immigration
Remarques importantes
Préalable(s): Cours réservé aux programmes de 2e cycle en gestion des organismes culturels.
MNGT 40435
Le management : les milieux et la pratique
Sujet
Management
Programme
Diplôme d'études supérieures
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Réflexion sur plusieurs questions importantes relatives à la tâche de dirigeant d'entreprise.
Que signifie concrètement agir comme un dirigeant « compétent » ou être un « bon » dirigeant? Diriger est une tâche exigeante, d'autant plus qu'au cours des dernières années, des changements importants ont touché aussi bien l'environnement externe que le milieu interne des organisations. La nécessité de s'adapter à ces changements pousse le dirigeant à chercher des approches et des techniques de gestion nouvelles, voire plus appropriées. Cependant, la prolifération des nouveautés en matière de gestion laisse perplexes un grand nombre de personnes. Dans tout ce bouillonnement, qu'est-ce qui est vraiment pertinent pour la gestion des biens matériels et pour la direction des personnes? Que connaît-on d'essentiel à propos de ce « métier »? Quelles sont les pratiques de management qui ont fait leurs preuves? Qu'est-ce qui relève de l'expérience personnelle? Quelles sont les théories qui ont été validées?
Thèmes couverts
- L'histoire du management
- Le métier de gestionnaire
- L'environnement organisationnel (environnement global environnement d'affaires)
- L'organisation technique (gouvernance stratégie structure et organisation du travail)
- L'organisation sociale (aspects politiques psychologiques psychologiques et cognitifs)
- Réflexivité et logiques d'action du management (management traditionnel formel et charismatique)
- Les pratiques de gestion (planification organisation direction et contrôle)
- Prise de décision (problématisation analyse et recommandations)
Remarques importantes
Un ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours.
MARK 40140
Le marketing des organismes culturels
Sujet
Marketing
Programme
Diplôme d'études supérieures
Lieu
Centre-ville
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Maîtrise des principaux concepts en marketing et leur application au domaine culturel.
Analyse d'une situation à l'aide du schéma de marketing, diagnostic d'un problème marketing, évaluation des différentes composantes et développement des stratégies les plus appropriées pour résoudre le problème posé. Articulation d'un plan marketing.
Thèmes couverts
* Modèle de marketing et les différentes optiques;
* Spécificités du marketing appliqué aux organismes culturels;
* Analyse interne et externe des organismes culturels;
* Segmentation de la clientèle;
* Ciblage;
* Positionnement d'un produit culturel;
* Produit culturel;
* Prix;
* Communication;
* Distribution
Remarques importantes
Préalable(s): Cours réservé aux programmes de 2e cycle en gestion des organismes culturels.
MNGT 50401
Le métier de consultant
Description
Acquisition de connaissances, développement d'attitudes et compréhension de certaines approches et outils nécessaires à la pratique du métier de consultant. Accent mis sur le processus de consultation, démarche par laquelle le consultant vient en aide au gestionnaire ou à l'organisation cliente.
Les entreprises doivent s'adapter et souvent même se transformer pour faire face aux défis et saisir les opportunités qui se présentent. Dans ce contexte, toutes les dimensions de l'organisation nécessitent une remise en question. Le rôle du gestionnaire est devenu plus complexe et la consultation, qu'elle soit interne ou externe, a gagné en importance. Le cours ne porte pas sur l'expertise technique ou professionnelle liée à un domaine spécifique d'activités (ex : les TI, les audits comptables). Par ailleurs, l'expertise technique est nécessaire car c'est généralement sur cette base que le consultant est sollicité.
Thèmes couverts
1. Le métier de consultant
2. La dynamique consultant-client-problème: exploration du rôle et des compétences du consultant
3. Comprendre et conduire une intervention de consultation
4. Profil de consultants analyses d'interventions et dimensions éthiques de la consultation
5. Devenir consultant
Remarques importantes
Cours en anglais : MNGT 50401A
Préalable(s) : MNGT 56180(A)(Co) ou MNGT 56108(A)(Co) ou MNGT 56109(A)(Co) et être inscrit au MBA à temps plein ou à temps partiel, ou être admis au programme 3792 - Visiteur - Entente mobilité.
Préalable(s) : MNGT 56180(A)(Co) ou MNGT 56108(A)(Co) ou MNGT 56109(A)(Co) et être inscrit au MBA à temps plein ou à temps partiel, ou être admis au programme 3792 - Visiteur - Entente mobilité.
MNGT 10400
Le monde des affaires
Sujet
Management
Programme
Année préparatoire (B.A.A.)
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Introduction à la réalité d'affaires du Québec, telle qu'elle s'enracine dans le contexte canadien, nord-américain et mondial.
Le parcours qu'il propose aux participants comporte quatre volets : 1) un aperçu des transformations que l'on observe actuellement dans le monde des affaires en raison de la mondialisation et de la régionalisation des échanges; 2) les défis que la mondialisation et la régionalisation des échanges posent aux PME et aux grandes entreprises québécoises; 3) les pratiques managériales que l'on observe fréquemment dans les entreprises québécoises de classe mondiale; 4) la présentation de recherches effectuées par les étudiants au sujet de différents accords régionaux et transrégionaux auxquels participe le Canada.
MNGT 20403
Leaders et Leadership
Sujet
Management
Programme
Baccalauréat (B.A.A.)
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Réflexion sur le leadership comme phénomène, les actions et les motivations profondes (la subjectivité) du leader et ultimement, sur soi et sur son propre potentiel. Analyses en profondeur des cas de leadership « révélateurs » qui servent comme des miroirs pour cette réflexion.
Ce sont toujours des personnes qui dirigent. Quels que soient les changements, les révolutions ou les modes technologiques, théoriques ou idéologiques que connaissent les organisations, quels que soient les types d'entreprises ou de fonctions dirigées, la personnalité du gestionnaire en position de leadership, son style cognitif, ses modes d'exercice du contrôle et du pouvoir auront toujours une influence majeure sur la gestion de son entreprise. Dans ce cours, on tente de repérer l'importance du « monde intérieur » des leaders (leurs visions, leurs fantasmes, leurs mobiles profonds, leurs pulsions ou forces internes) et de mettre en évidence la rencontre qui se produit entre ce « monde intérieur » et un contexte particulier : une époque, une culture, un secteur, une entreprise donnés.
DDRS 40484
Leadership climatique : Cours à vélo vers une économie net zéro
Sujet
Développement durable et responsabilité sociale
Programme
Diplôme d'études supérieures
Lieu
Autre
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Le cours à vélo vers une économie net zéro est un cours qui vise à former des agents de changement en lien avec les changements climatiques. L'emphase est mise sur le développement de compétences dans l'accompagnement d'organisations dans leur objectif d'atteinte de la carboneutralité et des zéro émission nette.
Ce cours s'inscrit dans la mouvance de la transition écologique en portant spécifiquement sur l'atteinte de la carboneutralité et des zéro émission nette. La carboneutralité signifie que la somme des émissions de gaz à effet de serre (GES) émises par une organisation/la société est égale à zéro. Pour y parvenir, il faut réduire ses émissions et compenser celles qui n'ont pu être réduites, soit par l'achat de crédits de carbone, soit par la capture, la transformation, et/ou l'emprisonnement des émissions émises afin d'éviter qu'elles se retrouvent dans l'atmosphère.
L'atteinte de la carboneutralité et des zéro émission nette nécessite une réflexion profonde concernant chacune des facettes de nos sociétés. Pour les organisations, il s'agit d'un défi important qui exige un engagement de toutes les parties prenantes. Pour susciter cette réflexion chez les participants et favoriser le développement de compétences, le cours adopte une approche expérientielle. Celle-ci inclut l'accompagnement d'une organisation dans la poursuite de ses objectifs de décarbonation. En lien avec le thème du cours, les déplacements se font à vélo ou en transport en commun.
L'atteinte de la carboneutralité et des zéro émission nette nécessite une réflexion profonde concernant chacune des facettes de nos sociétés. Pour les organisations, il s'agit d'un défi important qui exige un engagement de toutes les parties prenantes. Pour susciter cette réflexion chez les participants et favoriser le développement de compétences, le cours adopte une approche expérientielle. Celle-ci inclut l'accompagnement d'une organisation dans la poursuite de ses objectifs de décarbonation. En lien avec le thème du cours, les déplacements se font à vélo ou en transport en commun.
Thèmes couverts
Principes généraux des frontières planétaires
Changements climatiques et anthropocène
Principes généraux de la neutralité carbone et calcul des niveaux d'émissions (scope 1 scope 2 et scope 3)
Sources d'émissions de gaz à effets de serre (GES)
Retrait d'émissions de GES (biodiversité puits de carbone nouvelles technologies)
Cadre réglementaire obligations légales de divulgation et certifications et programmes volontaires (normes ISO PAS6040 « Science Based Target » etc.)
Approches de sensibilisation et de mobilisation (organisation et parties prenantes)
Outils et approches stratégiques de transformation des organisations vers la neutralité carbone (technique de backcasting future proofing etc.)
Principaux freins et pièges de la neutralité carbone en organisation
Remarques importantes
Ce cours est réservé au D.E.S.S. en gestion, option développement durable, et à la maîtrise en management en développement durable.
DDRS 20413
Leadership climatique : Devenir actrice ou acteur de changement
Sujet
Développement durable et responsabilité sociale
Programme
Baccalauréat (B.A.A.)
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Ce cours porte sur le leadership climatique. L'objectif principal est de préparer les participantes et participants à devenir des actrices et acteurs de changement en lien avec les changements climatiques à travers leur engagement dans les organisations.
Pour parvenir à relever le défi des changements climatiques, autant en ce qui concerne la réduction des gaz à effet de serre (GES) qu'en ce qui concerne l'adaptation et l'atténuation des effets du réchauffement, il est important de pouvoir compter sur le leadership de divers membres de la société, que ce soit des individus, des organisations (ONG, OBNL, entreprises privées ou publiques) ou des institutions (gouvernements, organisations internationales, etc.). Ce cours vise à amener les participant(e)s à mieux comprendre les fondements du leadership climatique et à préparer les étudiant(e)s à agir pour le changement en lien avec cette problématique. Le cours présentera les concepts à maîtriser en lien avec la transition écologique, les freins liés au passage à l'action, les outils de mobilisation, et les qualités à développer en tant qu'acteur ou actrice de changement. Le cours vise à amener les participant(e)s à acquérir les compétences nécessaires pour accompagner la société dans la transition écologique. Ces compétences incluent la capacité de mobiliser et d'engager les parties prenantes dans des partenariats pour répondre de manière collective aux enjeux liés aux changements climatiques.
Thèmes couverts
Les changements climatiques
Le leadership climatique
Les fondements de la transition écologique
Les principaux freins à la transition écologique
Les actrices et acteurs de la transition écologique
La collaboration entre actrices et acteurs de la transition écologique
Les principes de base de la communication environnementale
Les approche de sensibilisation et de mobilisation en organisation
Les approches de sensibilisation et de mobilisation dans la société
PROJ 30413
Leadership de projets
Sujet
Gestion de projet
Programme
Certificat
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Développement du leadership dans un contexte de projets par la maîtrise des habiletés interpersonnelles et la gestion des équipes projet.
Le cours Leadership et gestion de projets procure les connaissances et permet d'acquérir les habiletés pour exercer efficacement son influence en contexte de projets. Ainsi, le leader de projets se doit d'apprendre à motiver et à mobiliser les membres de l'équipe projet, à instaurer des moyens de communication efficaces, à résoudre les conflits qui peuvent survenir, à susciter la collaboration parmi les membres de son équipe, à déployer son influence à chacune des étapes du projet et à stimuler l'apprentissage des membres de l'équipe projet. Véritable chef d'orchestre, il coordonne les différentes parties prenantes du projet en vue d'atteindre les objectifs dans les délais et en respectant les budgets.
Thèmes couverts
Fondements du leadership de projet
La maîtrise de soi et la posture du leader
Le développement du leader de projet
MNGT 60400
Leadership et analyses de cas
Sujet
Management
Programme
Maîtrise en gestion (M. Sc.)
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Exploration, réflexion et compréhension du phénomène de leadership.
À la fin du cours, l'étudiant devra être capable :
- de mener une réflexion personnelle et autonome sur le leadership, au-delà des idées reçues qui courent sur le sujet, de prendre en compte les enjeux éthiques et d'être conscient des aspects aussi bien admirables que problématiques du phénomène du leadership, de connaître, d'être capable d'utiliser et de reconnaître les apports et limites de plusieurs des théories fondatrices qui ont contribué à créer ou à nourrir le champ du leadership
- de rédiger un cas sur un(e) dirigeant(e) suite à une ou plusieurs interviews
- de rédiger des courts textes synthétiques, qui suivent un fil directeur (blogue et analyse de cas)
- de mener une réflexion personnelle et autonome sur le leadership, au-delà des idées reçues qui courent sur le sujet, de prendre en compte les enjeux éthiques et d'être conscient des aspects aussi bien admirables que problématiques du phénomène du leadership, de connaître, d'être capable d'utiliser et de reconnaître les apports et limites de plusieurs des théories fondatrices qui ont contribué à créer ou à nourrir le champ du leadership
- de rédiger un cas sur un(e) dirigeant(e) suite à une ou plusieurs interviews
- de rédiger des courts textes synthétiques, qui suivent un fil directeur (blogue et analyse de cas)
MNGT 30410
Leadership et pratique de direction
Sujet
Management
Programme
Certificat
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Développement du leadership formel; exploration de l'exercice du leadership à partir de la perspective des membres de l'organisation qui ont, de par leur position hiérarchique, la responsabilité de diriger d'autres personnes.
Le cours s'adresse aux dirigeants et aux gestionnaires qui veulent bonifier leur pratique de direction par l'exercice du leadership. Le leader performant obtient l'adhésion des membres de l'organisation autour d'objectifs communs en exerçant son influence et en donnant un sens et une orientation à leurs actions. Le cours a pour objectif principal d'enseigner aux étudiants à devenir des leaders efficaces, aptes à mobiliser les gens autour d'un projet collectif. Afin d'atteindre cet objectif, les thèmes sont regroupés autour des trois thématiques suivantes :
1. Le leader et le leadership,
2. Le leader et les autres,
3. Le leader et le contexte.
1. Le leader et le leadership,
2. Le leader et les autres,
3. Le leader et le contexte.
MNGT 40430
Leadership et sport
Sujet
Management
Programme
Diplôme d'études supérieures
Lieu
Centre-ville
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Ce cours porte un regard sur les dynamiques de leadership dans le contexte sportif et cherche à offrir aux participants l'occasion de comprendre ce phénomène, les spécificités du contexte sportif ainsi que d'offrir l'opportunité de réfléchir sur soi et sur son propre leadership.
Le monde du sport est un domaine particulièrement riche en matière de leadership. L'observateur profane est susceptible de porter une vision partielle du phénomène, bien souvent articulée autour de la relation entre l'entraîneur et ses athlètes. Toutefois, ce concept englobe une réalité beaucoup plus large qui déborde les seules limites du terrain. Ce cours porte un regard sur les nombreuses facettes du leadership, de même que sur les dynamiques de ce phénomène en contexte sportif, de coaching, d'équipes sportives et d'organisations sportives. À travers l'analyse de nombreux cas, souvent présentés sous forme de films, les participants seront amenés à réfléchir autant sur le phénomène qu'est le leadership que sur le développement de leur propre leadership.
Thèmes couverts
1. Qu'est-ce que le leadership? Qu'est-ce qu'un leader?
2. Leaders et leadership : Quelles caractéristiques définissent les leaders?
3. Leadership et contexte : Quel est le rôle du contexte dans les dynamiques de leadership et quelles sont les spécificités du contexte sportif
4. La perspective interactionnelle du leadership dans un contexte sportif
5. Leadership et équipe sportive
6. Athlètes coach et leadership
7. Leadership stratégique en contexte sportif
8. Leadership et émotions
9. Leadership authenticité et éthique
10. Développer son leadership par le sport
11. Perspectives futures en matière de leadership sportif.
Remarques importantes
Cours réservé aux programmes de 2e cycle en management du sport.
MARK 46434A
Leadership in the Context of Cultural Organizations
Sujet
Marketing
Programme
International
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
1,5
Remarques importantes
Course open to students admitted in the Master of Management in International Arts Management.
MNGT 40425
Leadership, santé et milieux cliniques
Sujet
Management
Programme
Diplôme d'études supérieures
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Ce cours aborde le leadership à travers trois perspectives : le leadership stratégique, le leadership collaboratif et le leadership authentique. Le milieu de la santé présente des enjeux complexes et des défis particuliers qui interpellent un leadership adapté au contexte. Ce cours aborde les connaissances et les habiletés permettant d'exercer ces trois formes de leadership efficacement.
Ce cours aborde le leadership à travers trois perspectives : le leadership stratégique, le leadership collaboratif et le leadership authentique. Le milieu de la santé présente des enjeux complexes et des défis particuliers qui interpellent un leadership adapté au contexte : analyser les situations complexes, prendre les décisions en situation de complexité, mettre en œuvre ces décisions et réaliser les changements qui en découlent sont quelques-unes des compétences requises pour exercer un leadership stratégique. Faire preuve d'ajustement relationnel, résoudre des problèmes en équipe, influencer les autres pour qu'ils se mobilisent autour des solutions et susciter le dialogue avec les divers acteurs du milieu de la santé sont les compétences au cœur du leadership collaboratif. Le leadership authentique, pour sa part, consiste à donner une image juste et authentique de soi-même en tant que leader, à se gérer soi-même, à croître et à se développer comme leader.
Thèmes couverts
Séance 1 : Comprendre les situations complexes
Séance 2 : Prendre des décisions en situation de complexité
Séance 3 : Communiquer les décisions et les mettre en œuvre
Séance 4 : Influencer stratégiquement les acteurs organisationnels
Séance 5 : Initier et réaliser les changements dans des contextes complexes
Séance 6 : Adopter une vision systémique dans l'exercice du leadership
Séance 7 : Faire preuve d'ajustement relationnel
Séance 8 : Résoudre des problèmes en équipe
Séance 9 : Engager un dialogue
Séance 10 : Donner une image juste et authentique de soi-même
Séance 11 : Se gérer soi-même
Séance 12 : Croître et se développer en tant que leader
Remarques importantes
Cours réservé aux étudiantes et étudiants inscrits dans un programme de premier cycle de la Faculté de médecine de l'Université de Montréal ayant complété au moins 60 crédits (incluant l'année préparatoire pour le programme de médecine), ainsi qu'aux étudiantes et étudiants inscrits dans un programme de maîtrise professionnelle à la Faculté.
RHRT 50432A
Leading Successful Teams
Sujet
Ressources humaines et relations de travail
Programme
MBA
Mode d'enseignement
Crédits
2
Description
This course aims to develop knowledge and skills needed to lead effective work teams. Students learn about management tools used to make an informed judgement on the effectiveness, functioning, and context of the teams they will lead.
An important number of companies are now choosing a work organization mode based on team. In these companies, teams are expected have a leveraging effect on performance and organizational innovation. Yet, team effectiveness is not always a given. For teams to be successful, an organization's executives, management, and actual team members must have skills in team leadership and teamwork. The Conference Board of Canada says these skills are essential for entering, staying, and advancing in the work environment. The course Leading Successful Teams is designed to support managers and future managers in developing these skills with a view to individual and team success.
Thèmes couverts
1. The criteria and conditions for work team effectiveness
2. Specific issues to the management and functioning of different types of teams (e.g. virtual teams project teams cross-functional teams diversified teams management teams)
3. Development and cooperation in teams
4. Preventing disfunction and negative team phenomena
5. Balancing individual differences and managing oneself as a team member or manager
Remarques importantes
Course in French : RHRT 50432
Préalable(s) : MNGT 56126(A)(Co) ou être admis au programme 3792 - Visiteur - Entente mobilité.
Préalable(s) : MNGT 56126(A)(Co) ou être admis au programme 3792 - Visiteur - Entente mobilité.