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Découvrez la richesse de notre offre dans tous les domaines de la gestion du 1er au 3e cycle.
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1386 résultats
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Titre
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MNGT 56125
Développement professionnel
Description
Entreprendre un MBA signifie souvent se donner l'occasion de changements au niveau professionnel. Afin de soutenir ces changements et d'en optimiser le rendu, le programme de MBA propose une démarche de développement professionnel personnalisée.
Cette démarche de développement professionnel exige dans un premier temps une approche introspective de compréhension de soi qui permet de clarifier son projet professionnel puis de faire un passage à l'action. La démarche s'appuie sur différentes activités et méthodes pédagogiques.
Thèmes couverts
- Introspection et connaissance de soi
- Connaissance de son parcours professionnel
- Adaptabilité professionnelle
- Construction d'un parcours professionnel
- Transition de carrière
- Plan de développement professionnel continu plan d'actions
Remarques importantes
Cours en anglais : MNGT 56125A
Préalable(s): MNGT 50482(A)(Co)
MARK 50172
Développer des nouveaux produits et des nouveaux services
Description
Préparation des futurs gestionnaires à bâtir et maintenir la position privilégiée de leurs produits et services dans l'industrie et le marché. Développement des compétences nécessaires pour mettre en marché des produits et services.
Acquisition des habiletés suivantes : 1. Concevoir, produire et mettre en marché des nouveaux produits et services; 2. Différencier des produits et services; 3. Analyser et faire évoluer un portefeuille de produits et services.
Thèmes couverts
- Enjeux stratégiques de la gestion de produits et services
- Produits et services : Dimensions tangibles et intangibles
- Le cycle de vie des produits
- Risques liés à l'innovation et processus de développement de nouveaux produits et services
- Lancement de nouveaux produits et services
- Différencier : la qualité et la diversification
- Différencier : la marque et l'expérience
- Source de valeur dans le portefeuille
- Évaluation et évolution du portefeuille
- Gérer un portefeuille de produits et services
- Mesures de performance
Remarques importantes
Cours en anglais : MARK 50172A
Préalable(s) : MNGT 56180(A)(Co) ou MNGT 56108(A)(Co) ou MNGT 56109(A)(Co) et être inscrit au MBA à temps plein ou à temps partiel, ou être admis au programme 3792 - Visiteur - Entente mobilité.
Préalable(s) : MNGT 56180(A)(Co) ou MNGT 56108(A)(Co) ou MNGT 56109(A)(Co) et être inscrit au MBA à temps plein ou à temps partiel, ou être admis au programme 3792 - Visiteur - Entente mobilité.
RHRT 40310
Développer les compétences au travail
Sujet
Ressources humaines et relations de travail
Programme
Diplôme d'études supérieures
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Donner les clés pour réfléchir sur son propre capital-compétence et sur celui de ses employés. Développer des méthodes actives de travail pour planifier, construire, dispenser et évaluer des activités de formation, en ne perdant pas de vue les objectifs de performance et d'employabilité.
La compétence est de plus en plus souvent au cœur de la performance. Les compétences sont trop souvent prises pour acquises et se trouvent parfois bien mal gérées au sein de nos organisations. Quels sont les gestionnaires capables d'identifier les besoins de compétences de leur unité à court, moyen et long terme, d'élaborer et de discuter des plans individuels de formation avec leurs employés et leurs équipes, de décider des bonnes stratégies d'apprentissage en fonction des moyens disponibles, d'assurer un suivi efficace du transfert des acquis de formation, d'évaluer l'impact de leurs réalisations dans le domaine, et plus largement d'organiser les situations de travail pour qu'elles deviennent «apprenantes»?
Thèmes couverts
1 Comprendre les liens entre compétence et performance
2 Comprendre les contours du concept de compétence
3 Comprendre le processus d'apprentissage
4 Prévoir et analyser les besoins de compétences
5 Concevoir les plans individuel et organisationnel de développement
6 Décider de la bonne stratégie d'apprentissage (présentiel ou expérientiel)
7 Favoriser le transfert des connaissances au sein de l'unité
8 Accompagner le transfert des acquis de formation
9 Évaluer l'efficacité des activités de développement
10 Comprendre les enjeux de l'«organisation apprenante»
Remarques importantes
Un ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours.
ENTR 31016
Développer ses capacités créatives
Description
Ce cours s'adresse aux personnes qui souhaitent apprendre à développer leurs capacités créatives afin de les mettre au service des organisations dans lesquelles elles ou ils participent dans le but de les aider à trouver des solutions nouvelles et innovantes grâce à des réflexes et des approches créatifs.
Comprendre l'utilité de la créativité individuelle et organisationnelle ainsi qu'apprendre à mettre en action et à conduire des processus créatifs et des dynamiques de l'innovation en contexte d'affaires ou à l'intérieur d'une démarche entrepreneuriale constituent l'essence de ce cours. Il est principalement organisé autour d'exercices en classe et de l'application concrète et pragmatique de la matière abordée à un projet réel.
Le cours se décline autour de trois axes d'apprentissage :
Familiariser les étudiants avec les concepts de créativité et d'innovation.
Apprendre sur les processus, les méthodes et les techniques pour la créativité en organisation.
Apprendre à animer et à faciliter des ateliers en contexte créatif.
Attention! Ce cours risque de transformer/modifier vos schémas mentaux et vos paradigmes à jamais - À vous le risque !
Le cours se décline autour de trois axes d'apprentissage :
Familiariser les étudiants avec les concepts de créativité et d'innovation.
Apprendre sur les processus, les méthodes et les techniques pour la créativité en organisation.
Apprendre à animer et à faciliter des ateliers en contexte créatif.
Attention! Ce cours risque de transformer/modifier vos schémas mentaux et vos paradigmes à jamais - À vous le risque !
Thèmes couverts
Définitions notions et concepts de base en créativité et innovation
Processus créatif et d'innovation
Méthodes et techniques pour la créativité
Processus de génération et gestion d'idées
Schémas mentaux
Apprendre et désapprendre
Cadrage d'une problématique d'innovation
Animation et facilitation d'une démarche créative
Remarques importantes
Un ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours.
RHRT 50381
Développer ses habiletés de négociation
Sujet
Ressources humaines et relations de travail
Programme
MBA
Mode d'enseignement
Crédits
1,5
Description
Développer les habiletés de négociation en misant sur les expériences et la réflexion des participants. Séances en mode interactif (avec des jeux de rôles), d'analyse et de réflexion à l'égard de la négociation. Élaboration de plans de négociation.
Ce cours traite des principes fondamentaux de la négociation, y compris les éléments de la préparation efficace et la distinction entre l'approche distributive et l'approche intégrative, ainsi que des aspects plus spécifiques liés à la négociation représentative (agents), à la négociation multilatérale (coalitions) et à la négociation d'offres d'emploi. Le but ultime est de permettre aux étudiants d'extraire de leurs expériences de négociation des leçons pertinentes pour atteindre leurs objectifs professionnels.
Thèmes couverts
1. Les composantes principales de la négociation
2. Distinction entre l'approche distributive et l'approche intégrative
3. Application des méthodes de négociation dans le contexte d'une offre d'emploi.
4. L'évaluation des aspects qualitatifs d'une négociation
5. Aspects concernant l'implication des agents
6. Les négociations multilatérales
7. La dynamique des coalitions
Remarques importantes
Cours en anglais : RHRT 50381A
Préalable(s) : OPER 50500(A)(Co)
Préalable(s) : OPER 50500(A)(Co)
RHRT 50383
Développer ses habiletés de négociation
Sujet
Ressources humaines et relations de travail
Programme
MBA
Lieu
Centre-ville
Mode d'enseignement
Crédits
2
Description
Développer les habiletés de négociation en misant sur les expériences et la réflexion des participants. Séances en mode interactif (avec des jeux de rôles), d'analyse et de réflexion à l'égard de la négociation. Élaboration de plans de négociation.
Ce cours traite des principes fondamentaux de la négociation, y compris les éléments de la préparation efficace et la distinction entre l'approche distributive et l'approche intégrative, ainsi que des aspects plus spécifiques liés à la négociation représentative (agents), à la négociation multilatérale (coalitions) et à la négociation d'offres d'emploi. Le but ultime est de permettre aux étudiants d'extraire de leurs expériences de négociation des leçons pertinentes pour atteindre leurs objectifs professionnels.
Thèmes couverts
1. Les composantes principales de la négociation
2. Distinction entre l'approche distributive et l'approche intégrative
3. Application des méthodes de négociation dans le contexte d'une offre d'emploi.
4. L'évaluation des aspects qualitatifs d'une négociation
5. Aspects concernant l'implication des agents
6. Les négociations multilatérales
7. La dynamique des coalitions
Remarques importantes
Cours en anglais : RHRT 50383A
Préalable(s) : MNGT 56126(A)(Co) ou être admis au programme 3792 - Visiteur - Entente mobilité.
Préalable(s) : MNGT 56126(A)(Co) ou être admis au programme 3792 - Visiteur - Entente mobilité.
TECH 20711
Développer un produit numérique
Sujet
Technologies de l'information
Programme
Baccalauréat (B.A.A.)
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Ce cours place l'étudiant dans un contexte de développement d'applications d'affaires afin de lui permettre d'approfondir les compétences en programmation nécessaires à son futur rôle d'analyste d'affaires.
La conception de solutions d'affaires requiert fréquemment le développement sur mesure d'applications afin de répondre à des besoins organisationnels ne pouvant pas être comblés entièrement par des progiciels de gestion. Ce cours vise à placer l'étudiant dans un contexte de développement d'affaires dans un environnement Web afin de lui permettre de consolider les compétences en programmation, nécessaires à son futur rôle d'analyste d'affaires. Ce cours permet de mieux comprendre les composantes de l'application Web : le client Web, le serveur d'application, le serveur de base de données. Au-delà de l'apprentissage de la programmation, l'étudiant est amené à travailler avec les environnements de développement utilisés dans l'industrie.
Thèmes couverts
Architecture 3 niveaux : client Web serveur d'application accès aux données
Bases de la programmation JavaScript : syntaxe structure de contrôle orienté-objet
Programmation du client Web : HTML CSS librairies JavaScript
Bases de la programmation Java : syntaxe structure de contrôle orienté-objet
Serveur d'application : Servlets documents JSP interactions avec le client Web
Accès aux bases de données : extraction et manipulation des données interactions avec l'application Web
Tests unitaires et d'intégration
Remarques importantes
Préalable(s) : TECH 20704
MNGT 50415
Devenir dirigeant- e - Programme de coaching
Description
Cet atelier vise à personnaliser l'accompagnement des étudiants- es, le développement de leur leadership personnel et leur capacité d'impact tout en permettant de mieux situer leur maîtrise en tant que dirigeant- e et d'identifier leurs priorités de développement. Le programme de coaching sera un levier à leur réflexion.
Cet atelier s'adresse à des étudiants du programme MBA qui ont une expérience de dirigeant, ou sans expérience.
L'atelier met l'accent sur la compréhension des notions fondamentales de l'appropriation et la maîtrise du métier de dirigeant. Les étudiants seront amenés à être davantage conscients de leurs propres pratiques, styles, croyances, de leurs valeurs de gestion.
Cette prise de conscience se fait en classe, en action quotidienne à travers une démarche auto-diagnostique, de réflexion, de sa façon d'être. La gestion post-pandémique oblige les dirigeants à revoir leur conception du travail plus centrée sur l'humain, une gestion plus empathique des employés, de revisiter les notions de contrôle, de délégation, d'autorité.
Un programme de coaching individuel est offert aux étudiants, il vise à favoriser l'appropriation/ la maîtrise du métier de dirigeant en permettant d'aller plus loin dans ce qui peut être fait en classe.
L'atelier met l'accent sur la compréhension des notions fondamentales de l'appropriation et la maîtrise du métier de dirigeant. Les étudiants seront amenés à être davantage conscients de leurs propres pratiques, styles, croyances, de leurs valeurs de gestion.
Cette prise de conscience se fait en classe, en action quotidienne à travers une démarche auto-diagnostique, de réflexion, de sa façon d'être. La gestion post-pandémique oblige les dirigeants à revoir leur conception du travail plus centrée sur l'humain, une gestion plus empathique des employés, de revisiter les notions de contrôle, de délégation, d'autorité.
Un programme de coaching individuel est offert aux étudiants, il vise à favoriser l'appropriation/ la maîtrise du métier de dirigeant en permettant d'aller plus loin dans ce qui peut être fait en classe.
Thèmes couverts
Philosophie de gestion / croyances/ style de gestion / pratiques de gestion
Le passage d'expert technique à dirigeant
Leadership autorité et rôles de gestion : Dirigeant de première ligne dirigeant intermédiaire dirigeant haute direction et CEO. Les conseils d'administration et la gouvernance
La prise de décision
Passage de la gestion plus « traditionnelle » à une gestion «post-pandémique»
Réflexivité identité et gestion de soi
Définir le coaching comme étant une relation catalyseur
Développement des dirigeants et le transfert des apprentissages dans l'action
Remarques importantes
Cours en anglais : MNGT 50415A
MNGT 60428
Devenir gestionnaire
Sujet
Management
Programme
Maîtrise en gestion (M. Sc.)
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
1,5
Description
Ce cours vise à familiariser les étudiantes et les étudiants avec les compétences clés d'une personne gestionnaire, à développer certaines de ces compétences et à prendre conscience des valeurs, croyances et styles de gestion.
Ce cours s'adresse à des personnes étudiantes avec peu d'expérience de gestion, ou sans expérience. L'objectif principal du cours est de leur faire toucher du doigt les compétences clés d'une personne gestionnaire et de développer leur intérêt et motivation pour développer ces compétences. Parmi les compétences clés qui sont visées ici, il y a notamment :- Le passage d'experte ou expert à gestionnaire : façon différente de mobiliser l'éventuelle « expertise technique » que la personne a développée avant de devenir gestionnaire et de mobiliser l'expertise technique de ses équipes sans la posséder soi-même;- La délégation, l'exercice de l'autorité et les liens entre autorité et contrôle;- La crédibilité et la cohérence entre le fonds et la forme, entre ce qui est dit et ce qui est fait;- La capacité à collaborer au sein de ses équipes ainsi qu'avec le reste de l'organisation; - La prise de décision;- La capacité à innover sur le plan organisationnel et à gérer le changement en contexte d'incertitude.
Thèmes couverts
- D'expert à gestionnaire: deuil de l'expertise technique délégation
- L'exercice de l'autorité le contrôle
- La cohérence entre forme et fonds entre discours et pratique entre réflexion et action.
- La collaboration la coopération le travail en équipe
- La prise de décision
- Innovation et changement
MNGT 30403
Devenir une organisation apprenante
Sujet
Management
Programme
Certificat
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Aborde le concept d'organisation apprenante à travers trois perspectives : l'apprentissage individuel, l'apprentissage en équipe et l'apprentissage organisationnel.
Ce cours traite des notions que l'on doit connaître pour rendre l'organisation apprenante ou pour accroître sa capacité à le devenir, comme les styles d'apprentissages de Kolb, l'apprentissage des adultes, l'apprentissage informel, la synergie d'équipe ainsi que la gestion des compétences collectives et leurs leviers. Des sujets comme les cinq disciplines de l'organisation apprenante (la maîtrise personnelle, l'apprentissage en équipe, les modèles mentaux, la vision partagée et la pensée systémique), la spirale de la connaissance (les modes de conversion des connaissances tacites et explicites) et la gestion des connaissances sont abordés pour améliorer la capacité d'apprendre des organisations. Enfin, les barrières à l'apprentissage sont décrites de même que les moyens de les éliminer.
FINA 20240
Diagnostic financier et son utilisation
Sujet
Finance
Programme
Baccalauréat (B.A.A.)
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Ce cours vise à compléter l'apprentissage des concepts de l'analyse financière à l'aide d'applications à des cas concrets de gestion financière.
Ce cours permettra à l'étudiant de mettre à profit certaines notions acquises dans les cours du tronc commun (utilisation de l'information comptable, économie, management, etc.) afin de poser le diagnostic financier le plus complet possible. Il cherche également à faire prendre conscience du fait que le diagnostic financier ne peut être posé isolément à l'aide des seules données financières disponibles dans le rapport annuel; le contexte économique et industriel dans lequel l'entreprise évolue doit être pris en compte. Chacun des cas choisis permettra d'illustrer la pertinence d'un élément particulièrement important dans la détermination du diagnostic financier. Ce cours mise sur l'utilisation d'Excel pour la construction d'états financiers prévisionnels et l'évaluation d'entreprise.
Remarques importantes
Cours en anglais : FINA 20240A
Préalable(s) : FINA 10200(A)
ENTR 31027
Diffusion des idées et de l'innovation: une approche entrepreneuriale
Description
Selon une optique entrepreneuriale, l'objet du cours est d'exposer de façon pragmatique les stratégies et tactiques de diffusion de l'innovation dans un contexte de croissance. Différents contextes sont considérés : jeunes pousses, PME, grandes entreprises ainsi que différents types d'innovation.
Introduction aux stratégies et techniques contemporaines de diffusions de l'innovation dans les champs économiques, sociaux, culturels ou environnementaux. Approche entrepreneuriale dans divers contextes. Intervention d'entrepreneurs. Un mandat proposé par une organisation ayant une innovation à valoriser à court terme constituera le fil directeur de la session et permettra une intégration concrète et progressive des notions vues en séance.
Thèmes couverts
1. Saisir les enjeux : Idées innovation et croissance
2. Comprendre la nature des idées et des propositions d'affaires innovantes
3. Apprendre à dévoiler ses cartes : Avantage de l'innovateur et logiques de protection
4. Analyser la dynamique de diffusion des idées et innovations
5. S'ouvrir en mobilisant progressivement ses cercles de communauté
6. Monter en puissance et gérer sa progression sur une audience élargie
7. Témoigner : Expériences croisées de gestionnaires entrepreneurs
8. Considérer le champ de diffusion à travers le prisme d'un écosystème
9. Définir l'identité de sa proposition de valeur et ses conditions de reproduction
10. Bâtir un système d'image et de réputation pertinent distinctif et cohérent
Remarques importantes
Un ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours.
MARK 20118A
Digital Marketing
Sujet
Marketing
Programme
Baccalauréat (B.A.A.)
Lieu
Côte-des-Neiges
Mode d'enseignement
Crédits
3
Description
Digital marketing now lies at the heart of organizational transformation and represents the largest share of marketing communication budgets for Canadian companies. In a world driven by artificial intelligence, data, and automation, brands must design personalized, mobile-first, consistent, and ethical experiences at every touchpoint.
The customer journey is no longer linear : it unfolds across social platforms, search engines, communities, conversational commerce, and immersive environments. Differentiation depends on the ability to understand, anticipate, and co-create with consumers.
High-performing companies embrace a seamless omnichannel strategy where content, AI-powered search, influencer marketing, programmatic advertising, and e-commerce reinforce one another. Short videos, content creators, and the attention economy are reshaping brand communication. The rise of predictive AI, voice search, and sustainable marketing calls for new skills and constant agility. Marketing has become a strategic driver of innovation, impact, and purpose. Reinvention is no longer optional : it is the foundation of growth and relevance.
High-performing companies embrace a seamless omnichannel strategy where content, AI-powered search, influencer marketing, programmatic advertising, and e-commerce reinforce one another. Short videos, content creators, and the attention economy are reshaping brand communication. The rise of predictive AI, voice search, and sustainable marketing calls for new skills and constant agility. Marketing has become a strategic driver of innovation, impact, and purpose. Reinvention is no longer optional : it is the foundation of growth and relevance.
Thèmes couverts
1.Managing the Digital Experience
2.Digital Branding
3.Content Marketing
4.Social Media Marketing Strategy
5.Search Engine Optimization
6.Digital Publicity
7.Mobile Marketing
Remarques importantes
Course in French : MARK 20118
Prerequisite(s) : MARK 10100(A/E)
MARK 46430A
Digital Marketing for Culture and Arts Organizations
Sujet
Marketing
Programme
International
Lieu
Centre-ville
Mode d'enseignement
Crédits
1,5
Description
Introduce the principles of strategic management of the digital ecosystem and customer experience, with a resolutely value-creating marketing perspective.
Digital marketing has taken precedence over traditional marketing. Culture and Arts organizations must adapt to the attitudinal and behavioral shifts of consumers and buyers with a digital, mobile, and social platform. Innovation and Differentiation needs to be based on customer experience. Delivering individualized information at any time and anywhere is crucial. The key strategic segment is that of digital natives. Content and personalized marketing dethrones mass advertising.
The overall objectives of the course are therefore as follows: Introduce the principles of strategic management of the digital ecosystem and customer experience, with a resolutely value-creating marketing perspective. Learn to work and make decisions in a business environment where marketing experts have lost all or part of control in the creation of their markets, while still having to assume professional responsibilities. Create and develop new specialized professional expertise: marketing and digital strategy.
The overall objectives of the course are therefore as follows: Introduce the principles of strategic management of the digital ecosystem and customer experience, with a resolutely value-creating marketing perspective. Learn to work and make decisions in a business environment where marketing experts have lost all or part of control in the creation of their markets, while still having to assume professional responsibilities. Create and develop new specialized professional expertise: marketing and digital strategy.
Thèmes couverts
Digital advertising and media analysis;
Key marketing performance indicators;
Adtech and martech;
Content marketingPaid search programmatic banners video affiliate marketing;
Search engine optimization;
Social media marketing
Remarques importantes
Course open to students admitted in the Master of Management in International Arts Management.
MARK 60119A
Digital Marketing Strategy
Description
Developing a strategic vision for digital marketing and building a marketing architecture to optimize consumer touch points. Ethical considerations will also be covered.
This course aims to develop the strategic vision needed to implement a variety of technological tools and platforms, which can be mobilized for digital marketing. Students will build on acquired theoretical components from previous introductory marketing courses at the undergraduate level and apply this knowledge to real-world situations.
Thèmes couverts
The evolution of digital marketing and its strategic rationale
Search engine algorithms and their evolution
Social media algorithms and their impact on content marketing
The injection of primary data into programmatic advertising campaigns such as audiences and targeting signals
The unique value proposition of technological tools that can be mobilized for digital marketing
Automation vs. ethical personalization of relationship-based digital marketing
Increasing conversion and the sales funnel in the customer journey
Remarques importantes
Course in French : MARK 60119