Animé par:
Guy Archambault
L. Sc. (Comm.), HEC Montréal; M. (Rel. Ind.); MBE
Professeur honoraire, HEC Montréal
Benoît Tremblay
MBA, HEC Montréal; D. 3e cycle (sc. sociales)
Professeur titulaire, HEC Montréal
Les professionnels d’un domaine spécialisé, que ce soit le génie, les systèmes d’information, la médecine, les soins infirmiers, les sciences comptables, le droit, l’analyse financière, la vente, le travail social, l’enseignement… sont nombreux à relever les défis de la gestion. Mais comment concilier les exigences, les connaissances et les habiletés propres à sa profession avec celles qui relèvent de la gestion?
Ce programme porte sur la transition d’un rôle de professionnel à celui de professionnel-gestionnaire.
Témoignage(s)
«Enfin un cours de gestion parfaitement adapté à ma situation de professionnel en situation de gestion. Cours bien enseigné par-dessus le marché. Belle initiative.»
Benoît Massicotte, coordonnateur communication et consultation, Communauté métropolitaine de Québec
«Monsieur Archambault aura un impact certain sur mon modèle (style) de gestion futur. Quelle sagesse! Quelle maturité!»
Lucie Nadeau, conseillère contrôle, Hydro-Québec
«Il est intéressant de constater à quel point ce séminaire nous amène à revisiter notre approche de la gestion. Merci!»
Nadia Lavallée, coordonnatrice, Canassistance
- La place de l'expertise professionnelle dans la pratique de la gestion
- Les activités et les responsabilités associées aux rôles de gestion
- L'orientation des rôles de gestion selon la nature de l'organisation et le niveau de responsabilité du poste occupé
- La spécificité du rôle de professionnel en situation de gestion
- La philosophie, le style et les pratiques de direction qui favorisent une gestion adéquate des personnes et des activités
- La gestion du changement
La session offre des éléments de réflexion et de réponses aux questions-clés suivantes :
- en tant que professionnel en situation de gestion, jusqu'à quel point me faut-il prendre une distance par rapport aux activités, aux dossiers et aux projets qui ont constitué mon expertise et ont contribué à développer ma crédibilité personnelle?
- puis-je devenir coach tout en demeurant un joueur de haut calibre?
- faire faire le travail par les collaborateurs plutôt que le faire soi-même, cela implique quoi au juste?
- quelles activités de gestion sont les plus susceptibles d’être appropriées à mon rôle et à mon organisation ?
Développer des habiletés
- Construire une nouvelle relation avec mes anciens collègues
- Mobiliser, responsabiliser et développer mon équipe
- Comment accroître mon influence sur les personnes et les projets ?
- Faire le point sur le fondement des rôles de gestion
- Examiner la spécificité du rôle de professionnel en situation de gestion
- Reconnaître les conditions de succès dans la pratique de la gestion et me situer en relation avec une gamme de compétences requises
- Favoriser le passage d'un rôle de professionnel à celui de professionnel-gestionnaire
En somme, acquérir des connaissances, pratiquer certaines habiletés et questionner des croyances et des attitudes dans la perspective de favoriser une pratique adéquate du métier de professionnel-gestionnaire.
L'approche pédagogique est dynamique; elle s'appuie sur des exercices, des analyses de cas et des questionnaires. L'expérience des participants est largement mise à contribution.
Le programme s'adresse principalement aux professionnels d'un domaine spécialisé d'activités qui ont déjà accédé à un poste de professionnel-gestionnaire ou le feront sous peu. Il s'adresse aussi aux gestionnaires et aux spécialistes du secteur ressources humaines de l'organisation qui sont préoccupés par le développement harmonieux des personnes qui accèdent à de nouvelles responsabilités et font face aux défis de la gestion.
On attribue 1,3 unité d'éducation continue (UEC) à ce programme.
