Préparation de l'enseignement

Dans ce chapitre, suivez les étapes de préparation d'un cours avant le début de la prochaine session. (anglais)

McKeachie, W., et Svinicki, M. (2006). «Countdown for Course Preparation», McKeachie's Teaching Tips: Strategies, Research, and Theory for College and University Teachers,12e éd., Boston, Houghton Mifflin Compagny, chapitre 2, p. 9-20.

Ce court chapitre vous propose d'écrire votre propre philosophie d’enseignement.

DeRoth L. (2005).«Philosophie d'enseignement», Enseigner en couleurs. 33 réflexions pour des exposés magistraux dynamiques, Montréal, Les dossiers du CEFES, chapitre 3, p. 15-20.

Voici une série de fiches utiles à consulter durant la préparation de votre enseignement :

(Elles proviennent du site http://didapro.wordpress.com/) 

Identifiez le niveau de difficulté d’une théorie ou d’un concept que vous enseignez.

Possédez-vous ces attitudes professionnelles pour les transmettre aux étudiants?  (Suite)

Vos tâches et vos pratiques en tant qu’enseignant.

Quelles sont vos intentions éducatives?

Facteurs favorables pour que vos étudiants apprennent.

Point de vue enseignant, ce que l’apprenant doit être, ce qu’il doit avoir et ce qui peut l’influencer.

Éléments qui consomment votre temps pendant un cours.

Cinq questions élémentaires que vous devez vous poser.

Vos tâches ainsi que celles des apprenants afin de faciliter l’apprentissage.

  En tant que professeur, ce que vous devez être et ce que vous devez avoir.

Les didactiques de l’apprentissage.

  Étapes à suivre à partir d’un objet d’apprentissage afin de réaliser l’apprentissage.