La Revue canadienne des sciences de l'administration publie un article sur la méthode des cas

« Taking Stock of the Century-long Utilization of the Case Method in Management Education »

Le 25 mars 2013, la Revue canadienne des sciences de l'administration publie un article d'Anne Mesny, qui porte sur la méthode des cas : « Taking Stock of the Century-long Utilization of the Case Method in Management Education »

Résumé :
Au cours du dernier siècle, la méthode des cas a été un outil d'enseignement essentiel dans la formation en gestion. Le présent article fait le point sur les caractéristiques principales de la méthode, explicite ses objectifs d'apprentissage et met en exergue les relations entre ces objectifs et les théories d'apprentissage connexes, notamment la théorie de l'apprentissage actif et l'apprentissage expérientiel. Par la suite, il examine les différentes variations que la méthode des cas a connues au cours des années et analyse les arguments invoqués contre elle. Il s'achève par quatre suggestions visant à renforcer la valeur de la méthode des cas, à savoir: augmenter la variété des cas, revoir à la baisse l'ambition de la méthode des cas dans l'apprentissage expérientiel, mener des études empiriques sur l'impact que la méthode des cas a sur l'apprentissage et souligner le lien entre les cas de recherche et les cas pédagogiques. Copyright © 2013 ASAC. Published by John Wiley & Sons, Ltd.